關(guān)于高職院?；鶎狱h建工作的幾點思考

許彩欣 靳利斌

摘?要：黨的基層組織是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，本文結(jié)合高職院校院系人才培養(yǎng)工作特點，對如何加強基層黨建，實現(xiàn)黨建與工作的融合，提出了自己的思考。

關(guān)鍵詞：基層黨建?人才培養(yǎng)

中圖分類號：G64?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

高職院校承擔著高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，隨著高職教育的改革創(chuàng)新發(fā)展，基層黨組織建設(shè)如何適應(yīng)新形勢，持續(xù)增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作成為基層黨建的重中之重。結(jié)合黨建工作實踐，提出如何開展基層黨建工作的幾點思考。

一、充分認識院?；鶎狱h建工作的重要性

黨的基層組織是團結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。院校基層黨組織擔負著直接聯(lián)系、組織、團結(jié)廣大師生員工，把黨的路線方針政策落到實處的重要責任，是黨在院校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。只有基層黨組織積極行動，結(jié)合實際，開創(chuàng)性地開展黨建工作，才能為院校的人才培養(yǎng)工作提供活力和動力。

二、新形勢下院校基層黨建工作的特點

正確分析和準確把握院校基層黨建所處環(huán)境的新變化，是有效推動基層黨建工作的前提。從教育領(lǐng)域看，我國高等教育的發(fā)展已經(jīng)從“精英教育”到“大眾化教育”乃至“普及化教育”的跨越，在高職教育領(lǐng)域中尤為明顯，生源質(zhì)量、學生培養(yǎng)模式和畢業(yè)生就業(yè)等方面帶來新的變化;青年教師的成長背景導致價值觀、職業(yè)素養(yǎng)等方面出現(xiàn)新變化，這些都對高職院?；鶎狱h建工作提出了更高的要求。目前基層部門不同程度地存在著重業(yè)務(wù)能力提升輕黨建、黨建與業(yè)務(wù)兩張皮的現(xiàn)象，都成為黨建工作要解決的重要問題。

三、開展院?；鶎狱h建工作的基本思路

1.以師生為本

師生是院?；鶎狱h建工作的主體。院?；鶎狱h建工作必須緊密圍繞育人的核心要素進行，服務(wù)于學生成長和教職工發(fā)展的實際需要，將培養(yǎng)符合社會主義事業(yè)接班人和調(diào)動教師的積極性作為工作著力點，全心全意團結(jié)師生員工，凝心聚力，推動基層黨建任務(wù)的完成。

2.以問題為導向

院?；鶎狱h組織位于教學科研工作一線，必須深入了解基層工作的真實狀況，深入分析存在問題的原因，制定問題的切實解決方案，以建設(shè)“學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織為目標，將工作聚焦到服務(wù)型黨支部建設(shè)上，堅持問題導向，解決如何推動人才培養(yǎng)工作等實際問題。

3.注重創(chuàng)新開展基層黨建工作

思想建設(shè)是院?；鶎狱h建的重要內(nèi)容。隨著形勢的發(fā)展，師生的思想更加活躍，對一些事物的認識判斷呈多方位、多角度、多層面趨勢，如果僅僅采取傳統(tǒng)的教育方式，不能滿足新時期黨的建設(shè)的要求。應(yīng)根據(jù)形勢的發(fā)展需要，結(jié)合黨員的思想和工作實際，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的教育活動。

四、有效開展院?；鶎狱h建工作的具體做法

1.創(chuàng)新開展黨的路線、方針、政策學習

院校是意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，基層黨組織處在最前沿、第一線。要健全基層黨組織理論學習制度。探索符合院校師生特點的理論學習模式，提高基層黨組織理論學習水平。要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、論壇等輿情，要深入師生座談，了解師生的思想狀況。在此基礎(chǔ)上，關(guān)注新媒體的作用，引導師生通過共產(chǎn)黨員網(wǎng)、共產(chǎn)黨員微信、郵政網(wǎng)絡(luò)培訓學院等開展學習培訓，增強教育培訓的針對性、實效性?；鶎又Р课瘑T會要發(fā)揮學習上的帶頭作用，要注重自身理論水平的提高，要善于結(jié)合身邊的問題傳遞好黨的聲音，同時激發(fā)教師、學生自我主動學習的積極性，鼓勵師生結(jié)合黨史及國家建設(shè)發(fā)展的成就開展不同主題的黨課及研討。將政治理論學習與社會主義建設(shè)的發(fā)展結(jié)合起來，把思想政治工作做實、做細、做具體，推進社會主義核心價值觀融入基層教書育人全過程，使意識形態(tài)工作真正在基層落地生根。

2.加強服務(wù)型院?；鶎狱h組織建設(shè)

院?；鶎狱h組織應(yīng)圍繞立德樹人、促進大學生思想品德、素質(zhì)能力全面發(fā)展，加強教師服務(wù)與學生服務(wù)。把教育學生與服務(wù)學生結(jié)合起來，幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友等方面的具體問題;加強教師服務(wù)，真誠尊重教師的主體地位，建立教師的個性化服務(wù)體系，針對教師的不同成長發(fā)展階段，在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上關(guān)愛，積極主動幫助教師解決生活、工作中的難題，將黨的溫暖及時傳遞給教師，增強教師的歸屬感、認同感，增強凝聚力、向心力，激發(fā)戰(zhàn)斗力。

3.結(jié)合師德建設(shè)及重點任務(wù)，推動教師隊伍建設(shè)

教師不僅是知識的傳授者，更是學生思想的教育者，教師的一言一行都對學生起著至關(guān)重要的作用，要提高全體教師執(zhí)行教師道德規(guī)范的自覺性，自覺遵守和執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，在課堂主陣地上，落實課程思政，弘揚正能量。在我系的實踐中，組織了課程思政經(jīng)驗交流、黨員教師一對一幫扶學困生、雙選會服務(wù)指導等特色活動，系部也將突發(fā)任務(wù)作為抓師德建設(shè)的落腳點，在畢業(yè)生離校工作中，全體教師傾心投入，將踐行師德落實到為學生打包收拾行李的點滴行動中。同時結(jié)合省級高水平專業(yè)群建設(shè)、省級創(chuàng)新行動計劃項目、省級教學創(chuàng)新團隊建設(shè)等項目，實施“支部建在項目上”，將項目建設(shè)與黨支部建設(shè)同步成立，同步推進，同步總結(jié)考核，黨員教師在攻堅克難中強化黨員責任和擔當意識，在項目實施中發(fā)揮重要作用。

4 嚴把學生黨員隊伍質(zhì)量，推動學生整體培養(yǎng)工作

為保證學生黨員質(zhì)量，要強化學生黨員的全程教育培養(yǎng)機制和監(jiān)督考核，夯實學生黨員隊伍建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。要結(jié)合院校人才培養(yǎng)特點，從積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員的不同階段，就要為他們提供鍛煉及能力提升的平臺。在我院實踐中，迎新階段實行了高年級帶班員制度，輔助老師參與班級的迎新期間軍訓、班干部選拔、生活紀律、學習紀律等管理;在平時的學習生活中，引導他們在自我管理、自我服務(wù)中做表率，尤其是線上教學期間，教學工作轉(zhuǎn)為線上實施，帶來了各種新的教學組織挑戰(zhàn)，學生干部的職責擴展到了線上輔助教師做好教學的各項管理;在畢業(yè)求職、頂崗實習期間，引導他們能夠在校不在校一個樣，提升品德能力，真正成為值得信服的學生模范。

作者簡介：許彩欣（1967—），女，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向：黨建工作、高職教育、軟件測試。