高校思想政治理論課實踐教學改革與創新的對策

周素欣?王麗曉?王建都?劉從立

摘 要：在新形勢下提高高校思想政治理論課教學質量面臨的一項重要任務就是要創新思想政治理論課教學模式，積極開展實踐教學，把課堂理論教學和實踐教學進行有機結合，提升教學效果。高校思想政治理論課實踐教學改革與創新，可以采用提高對實踐教學在思想政治理論課教學中重要性的認識，健全思想政治理論課實踐教學的組織運行機制，加強思想政治理論課教師隊伍建設，完善思想政治理論課實踐教學的考評體系等方式。

關鍵詞：思想政治理論課;實踐教學;改革;創新

基金項目：本論文是2020年度石家莊市思想政治理論課研究與實踐項目“高校思想政治理論課實踐教學改革與創新研究”（項目編號：SZD202012）的最終研究成果。

實踐教學是高校思想政治理論課改革和建設的重要組成部分，是教學過程中一項非常重要的環節。高校思想政治理論課擔負著對大學生進行系統馬克思主義理論教育的重任，是大學生思想政治教育的主渠道。實踐教學是高校思想政治理論課的重要組成部分，同時也是考核高校思想政治理論課建設的一項重要指標。高校必須提高對實踐教學在思想政治理論課教學中重要性的認識，創新教學方式，加強實踐環節的教學，才能提升大學生參與實踐教學的積極性，才能實現課堂學習的理論知識與實踐的密切結合，發揮好思想政治理論課在引領大學生成長成熟成才中的作用。

新形勢下，加強高校思想政治理論課實踐教學改革與創新，推動實踐教學的開展，必須做好以下幾個方面。

1 提高對實踐教學在思想政治理論課教學中重要性的認識

在高校傳統的思想政治理論課的教學過程中，教師仍然注重對思想政治理論和知識的灌輸，“重灌輸、輕參與”，“重理論、輕實踐”的傳統教育理念還占有很重要的地位，發揮著極大的影響力，同時也制約著思想政治理論課實踐教學的發展。高校應將實踐教學列入思想政治理論課整體教學計劃，制定思想政治理論課實踐教學大綱，精心設計實踐教學環節，加強《思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等思想政治理論課課程之間的實踐教學內容的統籌規劃。思想政治理論課實踐教學擺脫傳統思政課教育模式，轉變傳統的教育理念，是以學生為本的生動體現。在高校思想政治理論課教學改革中應加強實踐教學環節的規劃和設計，不斷優化思想政治理論課程的整體規劃和教學設計，充實教學內容，豐富和改進教學手段與教學方法，突出教學實效性，推進實踐教學的發展，讓學生真心喜歡上思想政治課。

2 健全思想政治理論課實踐教學的組織運行機制

高校思想政治理論課的實踐教學，僅僅靠思想政治理論課教師的努力是不夠的，它還需要學校加強組織和領導，并進行必要的協調。高校應積極挖掘思想政治理論課的校內校外實踐教學資源，積極拓展校內校外的思想政治理論課社會實踐基地，合理配置并有效利用社會實踐教學資源，促進各專業大學生社會實踐活動的資源整合。高校可以探索思想政治理論課第二課堂實踐教學模式，與學生的社團活動、假期社會實踐、頂崗實習等活動相互融合，充分挖掘思想政治理論課實踐教學的資源。實踐基地是思想政治理論課實踐教學的必要條件，只有基地建設好了，才能保證思想政治理論課實踐教學的規范開展。高校和愛國主義教育基地可以本著互惠互利的原則，通過討論和協商的方式聯合共建思想政治理論課實踐教學基地，雙方加強聯系，定期交流和開展活動。

3 加強思想政治理論課教師隊伍建設

實踐教學對思想政治理論課教師的要求更高，教師的教學態度和教學能力直接影響實踐教學的質量和效果。高校思想政治理論課實踐課的創新離不開髙校思想政治理論課教師團隊整體綜合素質的提升。高校可以按照思想政治理論課實踐教學的要求，加強對教師實踐教學能力的培訓，全方位提升思想政治理論課教師的綜合素質。制定實踐教學的規定，完善實踐教學的指導體系，明確實踐指導教師的職責，是思想政治理論課的實踐教學做到有章可循。高校對教師探索實踐課教學應提供支持，在課題申報、評優評先、職稱評聘等方面給予充分重視，提供支持，為老師的發展營造良好的制度環境。年輕的思想政治理論課教師在教學過程中，思維比較活躍，但是由于自身教學經驗不足，則會影響到思想政治理論課實踐教學的效果。為了促進思想政治理論課教師之間的互相學習，可以加強并鼓勵教師參加實踐教學的經驗交流，對實踐教學模式的創新進行研討。對富有特色和行之有效的實踐教學方式，要加以宣傳，并進行推廣，促進教師之間教學經驗和優秀的實踐教學方法的共享，從而使實踐教學的效果得到改善，整體水平逐漸得到提升。

4 完善思想政治理論課實踐教學的考評體系

高校應將經典閱讀、視頻制作、社會調研、寒暑期實踐等過程中的互動環節納入思想政治理論課實踐教學的考評體系，逐步建立和完善一套行之有效的實踐教學評價方式。對思想政治理論課實踐教學逐步細化，進行分類指導，突出實踐教學考核評價的可操作性。在日常教學中，學校應注意對思想政治理論課實踐教學開展情況的檢查、督導，促進實踐教學的良性發展和效果提升。對于在思想政治理論課實踐教學中表現優秀的教師，可以給予相應獎勵，比如在年度考核、評優評先、分級聘任時承認并給予加分。為了調動大學生參與的積極性，對于在思想政治理論課實踐教學的考核評價中成績優異的，可以在學生綜合素質測評、獎學金評定、評優評先時相應加分。

深入推進高校思想政治理論課實踐教學改革與創新具有非常重要的現實意義。通過實踐教學可以幫助大學生更好的理解課堂上學到的理論知識，更加堅定馬克思主義信念，提高大學生的思想政治素質。在今后的思想政治理論課教學中，授課教師需要將課堂理論教學和實踐教學結合起來，才能進一步提高思想政治理論課教學對大學生的吸引力、感染力，提升思想政治理論教學效果的實效性。

參考文獻

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