滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性探究

曹麗雅

【摘 要】 隨著教育改革的不斷推進，初中階段的德育教育工作也受到了廣泛的關注，如何合理地滲透和落實精細化管理，不斷地提升德育工作有效性已經是急需解決的重要問題。初中時期正是開展德育工作的最佳階段，但是由于初中生正處于身心發育的特殊時期，再加上這個年齡段的學生存在一定的青春期逆反心理，導致德育工作無法有效的實施，從而對德育工作的效率也產生了很大的影響。而精細化管理，作為一種新型的管理理念和方法，它的出現對初中德育工作的開展起到了重要的輔助作用。本文主要分析滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性的策略。

【關鍵詞】 精細化管理? 初中德育工作? 有效性? 探討

引言：

在新的教育發展背景下，重視知識教育、輕視德育教育的情況依舊很普遍，尤其對于初中生來說更為重要。初中正是德育工作開展的黃金階段，只有合理地開展德育工作，才能為初中生的學習以及身心發育奠定良好基礎，但是目前初中德育工作的水平和效率依舊令人擔憂，只有不斷地創新教育理念和方法，才能提高德育工作有效性。精細化管理，是一種新的管理理念和方法，將其應用到初中德育工作中，不僅能有效地提高德育有效性，還能讓初中生養成良好的道德水平和行為習慣，能夠為初中生的學習和發展提供重要的保障。

1. 初中德育工作的現狀分析

如今初中階段的德育工作備受重視和關注，但是實際上德育工作的效率并不理想，甚至還存在很多的問題需要解決，德育工作沒有有效開展，這對初中生的學習和成長均有不利影響。在開展初中德育教育工作的過程中，多數的初中教師，依舊深受應試教育理念的影響，在實際的德育教學過程中重視初中生的成績，輕視道德素質教育的開展，從而導致初中階段的德育工作逐漸陷入困境。

盡管經過后期的課程教學改革，初中階段的教師對德育工作有了新的認識和理解，然而在實際的落實和開展過程中，依舊存在一些問題，比如說德育工作的開展缺少全面性，多數德育工作流于表面，僅僅是一種走過場的形式而已，在德育教學課程設置以及教學方法上都存在很多的不足。這都是當前初中德育工作教學中存在的，急需解決的問題，只有徹底將這些問題解決，并應用新的理念和方法，才能有效地提升初中德育工作的有效性。

2. 滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性的對策

隨著教育新時期的到來，一些新的理念和思想也逐漸在教學中得到了應用，給我國傳統的教育理念帶來了很大的沖擊。其中精細化管理則是一種新的管理理念，同時也是一種科學的管理方法。簡單來說精細化管理就是指將相關的工作變得更加的規范和簡單，從而借助更加科學的方法來不斷地提高相關工作的管理效率。精細化管理理念和方法的出現，為初中德育工作的開展，提供了重要的方法和途徑。

2.1改進德育教育模式

在初中教育工作中，德育教育屬于長期的工作任務，德育工作的有效開展和落實，需要歷經一個發展階段，只有應用合理的德育工作模式，才能更好地對學生進行有效的德育教育，才能真正地提升德育教育工作的有效性。傳統的德育工作模式往往比較呆板和嚴厲，這對初中生來說，不僅難以真正地發揮出德育教育的積極作用，甚至還會讓學生養成不良習慣等諸多問題。所以教師應該合理地構建和應用精細化管理模式，將最新的管理模式和方法合理地落實到德育工作中。具體來說，在應用精細化的德育管理工作中，應該積極加強校園內外的管理工作，比如說與周邊商店進行合力，制定相關的管理條例，堅決不向學生售賣煙酒;同時學校還應該充分地結合初中生的個性和心理，對學生的德育素養進行正確的指導，必要時可以適當地引入一些激勵的方法，指引學生努力學習，樹立良好的習慣以及思想道德素養，讓德育工作真正能夠得以高效的開展。

2.2加強校園德育文化建設

相對于初中德育工作來說，校園內的德育文化建設對德育工作的開展有重要的作用。校園文化建設實際上也屬于精細化管理中的一個板塊，只有為初中生營造和創建良好的校園文化，才能幫助德育工作更有效的開展，才能讓學生樹立積極向上的觀念，才能真正地提升德育工作的效率和水平。校園德育文化的建設，可以從以下幾方面進行，比如說可以通過校園內的專欄廣播或者板報等形式，加強德育工作的宣傳，為學生多多普及一些與德育有關的內容，或者還可以積極開展一些豐富多彩的德育活動，讓學生無形中受到德育的影響，從而潛移默化地引導初中生樹立良好的德育品行，為其以后的學習以及當下德育工作的開展奠定良好的基礎。

2.3加強對學生的素質教育及安全教育

初中階段的主要教育任務之一就是加強對學生的綜合素質的培養，實際上素質教育也是德育教育中的一個主要內容，所以在實際的德育工作過程中，為了更好地落實精細化管理模式，就需要加強對學生素質以及安全教育工作的重視。通過加強對學生綜合素質的培養，引導學生養成良好的責任意識以及安全意識，讓學生的安全得到保障，這是德育工作以及學生的學習得以開展的重要基礎和前提。比如說可以借助一些校園主題活動來進行，將與安全有關的內容合理地滲透到校園主題活動中，從而有效提高學生的安全意識以及自身的綜合素養，保證德育管理工作能夠真實有效地進行和落實。

3. 結語

總之，初中階段正是學生思想品行形成的關鍵時期，只有加強對初中生的德育教育，才能保證學生能夠養成良好的行為習慣以及思想道德素養。為了提升德育工作效率，就需要積極地落實和應用精細化管理，借助精細化管理的優勢，不斷強化德育工作有效性。

參考文獻

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