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初中化學實驗教學中存在的問題及對策

2020-11-30 08:39:30黃郁郁
考試與評價 2020年10期
關鍵詞:初中化學實驗教學問題

黃郁郁

【摘 要】 初中化學實驗對化學教學能夠起到很大的促進作用,提升學生的學習興趣,鍛煉其動手能力,但目前初中化學實驗教學中存在著很多的問題,對教學效果的提升較為有限,本文將對初中化學實驗教學中存在的問題進行分析,并提出相應的對策。

【關鍵詞】 初中化學? 實驗教學? 問題? 對策

化學是初中課程中一門基礎性的學科,并具有很強的實驗性,開展化學實驗教學能夠培養學生的思維和觀察能力,讓學生更加直觀地觀察化學現象,還能夠鍛煉學生的動手能力,增加學生化學學習的興趣,使學生的綜合素質得到一定的提升。

1. 初中化學實驗教學問題分析

1.1學生學習興趣不高

初中階段化學知識較為繁多復雜,并且很多學生剛剛接觸化學這門課程,沒有化學知識基礎,因此在進行學習的時候,學生學習的難度較大,學習起來需要花費較多的時間精力,很多學生在學習的過程中產生了厭倦的心理,對化學學習沒有很大的興趣。在初中學習過程中,學生整體的壓力較大,需要學習的課程數目較多,因此較難分出大量的時間單獨對某一個學科進行學習,學習的學習狀態較差,學習的精力不足,學習的壓力也較大,在長時間的影響下,學生學習的興趣逐漸消失。在進行化學實驗時,學生需要對所作實驗進行大量的準備工作,并對實驗過程中需要注意的事項進行了解,這個過程較為無聊,也需要耗費學生大量的時間,并且實驗的時間相對較短,有時候甚至不能夠得到想要的結果,導致一些學生對化學實驗的興趣不高。

1.2重視程度不足

很多中學不重視化學實驗,認為化學實驗對于學生的提升較小,并且會消耗學生大量復習的時間,尤其是到了初三的關鍵時候,學生的時間較為珍貴,化學實驗又不在升學考試的范圍之內,因此會大大減少學生的實驗課程,讓學生將更多的時間放在復習中。學校不能夠意識到化學實驗對化學學習的重要作用,這也會使學生的化學實驗能力較差,不能達到初中化學實驗教學的要求。此外,很多學校在化學實驗方面的投入較少,資金預算不足,導致缺少相應的化學實驗的配套設施,很多化學實驗不能有效的開展起來,學生很少有機會進行化學實驗操作,對于學生的化學實驗學習質量有著很大的影響。

1.3實驗教師隊伍不足

在進行初中化學實驗教學中,很多學校缺乏專業的實驗教師隊伍,很多時候直接由任課化學教師進行實驗教學,但很多任課化學教師對實驗的了解較少,對實驗過程中出現的各種不符合預期的現象不能夠進行解釋說明,實驗教學的效果較差。一些學校還由后勤人員進行化學實驗教學,并沒有進行系統的化學學習,將化學實驗當成一種娛樂性課程來教學,學生不能夠學習到化學實驗知識。

2. 初中化學實驗教學改進措施

2.1提升學生學習興趣

化學學習需要學生有著足夠的興趣,因此教師應當要采用多種方式激發學生對于化學的興趣,讓學生感受到在進行化學實驗時的樂趣,促使學生更加積極地參與到化學實驗中,此外,教師可以根據教學的內容設計一些簡單無危險的化學實驗,使學生能夠在課下或者在家中尋找相關的材料,自己動手進行操作,使學生獲得進行化學實驗的樂趣。例如教師在對乙酸的酸性進行講解時,就可以拿生活中的材料來設計一個實驗,教師可以讓學生回家觀察家中的白醋的主要成分是什么,很多學生可能知道醋中的酸味來自于醋酸,但卻不知道醋酸就是乙酸,教師可以將這一知識告訴學生,再讓學生從家中拿出一些蘇打,蘇打是碳酸鈉的俗稱,利用這兩樣東西就能夠對乙酸的酸性進行實驗。將白醋倒入一個碗中,并加入少量的蘇打粉末,可以觀察到有氣泡的產生,由此就可以判斷出乙酸的酸性是強于碳酸的。教師可以通過這些有趣的小實驗來提升學生的學習興趣,獲得更好的教學效果。

2.2提升學校重視性

學校的重視對于化學實驗有著非常關鍵的作用,學校應當要認識到化學實驗是整個化學學習中的重要的組成部分,對于學生化學知識的理解和掌握有著很大的作用,對此應增加學校的重視程度,加大在化學實驗設備中的投入,購入化學學習中所需要的各種試劑,使學生能夠有著更好的環境來進行化學實驗,同時,學校還應當要增加化學實驗的課時,使學生能夠有著更多的時間來進行化學實驗,使化學實驗成為化學教學中重要的組成部分,提升化學實驗教學的效果。

2.3加強師資建設

教師是學生學習的指路人,對于學生的學習有著很大的幫助,在化學實驗教學中,教師的作用更加重要,有著豐富實驗經驗的教師能夠對實驗過程中出現的各種現象進行正確的解釋,從而在實驗的過程中擴寬學生的知識。例如,在對高錳酸鉀進行實驗時,當紫色的高錳酸鉀發生還原反應后應當變成無色,但很多學生做出的實驗只是顏色變淺或者轉換成其他的顏色,有經驗的教師就可以根據實驗現象找出學生實驗中存在的錯誤,從而提升學生的實驗技能。

3. 總結

初中化學實驗教學是我國義務教育階段必不可少的一項課程,能夠培養學生的動手能力和實驗興趣,使學生有著更大的積極性進行學習,促進學生對于化學知識的掌握,提升其學習的效率,為學生將來的學習奠定良好的基礎,因此必須要加以重視。

參考文獻

[1] 李永生.芻議初中化學實驗教學存在的問題及對策[J].中學課程輔導(教學研究),2018,12(23):75.

[2] 段玉霞.初中化學實驗教學中存在的問題及對策[J].西部素質教育,2019,5(4):256.

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