社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育研究

張忠 陳燕

[摘要]把社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育，充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用，對增強高職思想政治教育工作的實效性具有現實意義和深遠影響。高職院校要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實把社會主義核心觀融入學校育人全過程，即通過思想政治理論課教學推進社會主義核心價值觀教育，使學生“真懂”;實施課程思政，增強大學生對社會主義核心價值觀的認同，讓學生“真信”;將社會主義核心價值觀融入大學生日常思想政治教育全過程中，通過“雙管齊下”促學生“真行”。

[關鍵詞]社會主義核心價值觀;高職思想政治教育;“真懂”;“真信”;“真行”

[中圖分類號]G711? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2020）22-0085-04

國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。黨的十八大提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。黨的十九大報告指出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現。這精辟論述了社會主義核心價值觀與當代中國精神之間的關系，標志著中國共產黨對社會主義核心價值觀精神實質的認識提升到了一個新的高度。可見，把社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育，充分發揮社會主義核心價值觀的引領作用，對增強高職思想政治教育工作的實效性具有現實意義和深遠影響。

一、社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育的意義

當前，各種西方社會思潮不斷涌入中國，影響了部分高職學生的價值觀。此時，將社會主義核心價值觀融入思想政治教育全過程，開展主流意識形態教育，不僅能夠有效抵御西方的各種思潮帶來的負面影響，還能加強社會主義意識形態對高職學生的引領力和凝聚力。

1.堅定新時代高職學生的理想信念。社會主義核心價值觀作為全國人民奮勇向前的精神紐帶，為高職學生理想信念教育指明了方向。高職教師通過引導學生認識當今世界和中國的發展趨勢，深刻把握中國特色社會主義發展的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，幫助他們堅定理想信念;通過引導學生正確認識中國特色，幫助他們全面客觀地認識當代中國，從中汲取精神養分;通過教育學生正確認識時代責任和歷史使命，激勵他們把“小我”融入“大我”，把個人追求融入中國夢，勇做新時代的奮進者和開拓者。因此，將社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育工作，一方面可以讓學生對自身定位和理想追求有較為清晰的認識;另一方面可以促進學生把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行社會主義核心價值觀的信念理念。

2.豐富和創新高職思想政治教育的內容和方式。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態。用社會主義核心價值觀引領高校思想政治教育工作，構建良好的思想政治教育環境，增強大學生踐行社會主義核心價值觀的思想自覺和行動自覺，是高校思想政治教育的重要任務。

廣大高職院校可以通過多元育人載體，堅持不懈地宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，為學生成長成才提供豐厚的精神給養;通過豐富多彩的校園文體活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。社會主義核心價值觀給新時代高職思想政治教育工作提供了強有力的理論支撐，不僅豐富了思想政治教育內容，還創新了思想政治教育育人載體。

二、社會主義核心價值觀與高職思想政治教育的內在契合

1.立德樹人是思想政治教育活的靈魂，是黨和國家人才培養的核心理念。高職院校要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強社會主義核心價值觀教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。“立德”是通過對學生的思想和行為進行引導，幫助他們提升思想道德修養，即遵守社會公德、恪守職業道德、弘揚家庭美德、提升個人品德。“樹人”是在“立德”的基礎上，因材施教，培養有理想、有本領、有擔當的新時代中國青年。

習近平總書記指出，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”。高職院校落實立德樹人的根本任務，就要遵循“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強理想信念教育，深入開展社會主義核心價值觀教育。

2.社會主義核心價值觀與實現中國夢相契合。2012年，習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時，第一次闡釋了“中國夢”的概念。他說：“大家都在討論中國夢。我認為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”黨的十八大報告，分別從國家、社會、公民三個層次，高度概括了社會主義核心價值觀。國家層面的“富強、民主、文明、和諧”是實現“中國夢”的科學道路;社會層面的“自由、平等、公正、法治”彰顯“中國夢”的社會主義價值追求;個人層面的“愛國、敬業、誠信、友善”體現“中國夢”實踐主體的品質要求。可見，“中國夢”是社會主義核心價值觀的具體體現，而實現“中國夢”又是社會主義核心價值觀的具體踐行。

三、社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育的路徑

高職院校要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實把社會主義核心觀融入學校育人全過程，從而實現學生對社會主義核心價值觀“真懂”“真信”“真行”。

1.“真懂”。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。將社會主義核心價值觀貫穿于思想政治理論課全過程，通過思想政治理論課教學推進社會主義核心價值觀教育，使學生“真懂”。

第一，確保“源頭”把握。高職院校通過改革人才培養方案和授課計劃，將社會主義核心價值觀貫穿于思想政治理論課全過程，實施分層教學、分類指導，提高思想政治理論課的感染力和吸引力，增強思想政治理論課的時代感和實效性。

第二，注重“過程”落實。因為思想政治理論課的受教育主體是大學生，所以其教學內容選擇、課程體系設計及實踐教育安排等都必須遵循大學生成長成才規律，根據大學生的成長需求和接受能力因人施教、因材施教、因校施教。例如，在“思想道德修養與法律基礎”課中，應始終圍繞社會主義核心價值觀這一主線，針對高職學生的思想狀況和成長規律，教學過程中做到由淺入深、循序漸進，引導學生為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。要堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持主導性和主體性相統一，推動思想政治理論課改革創新。

第三，強調“四個”堅持。高職院校思想政治理論課要做到：一要堅持馬克思主義。現如今，世界范圍內各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁，思想政治理論課只有把馬克思主義作為理論指導和教育內容才具有權威性和穩定性。二要堅持中國共產黨的領導。中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。思想政治理論課改革創新必須緊跟黨的步伐，與時俱進。三要堅持自覺踐行社會主義核心價值觀。當前，在全面推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦的過程中，思想政治理論課要激發學生學習的自主意識和主觀意識，使學生自覺踐行社會主義核心價值觀，提高自我修養，促進自身全面發展。習近平總書記說，“青年興則國家興，青年強則國家強”。只有讓大學生對社會主義核心價值觀產生強烈的共鳴與認同感，才能最終實現我們的中國夢。四要堅持立德樹人的教育理念。立德樹人是思政課的根本任務。高職院校要始終圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，不斷改革和創新思想政治理論課，充分發揮課堂主渠道作用，講好中國故事，傳播好中國聲音，引導大學生堅定理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.“真信”。實施課程思政，增強大學生對社會主義核心價值觀的認同，讓學生“真信”。課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

高職院校實施課程思政，可以從兩方面入手：一是全員參與。因為教育工作本身是一個系統工程，所以要確保課程思政的實施效果，就必須充分調動各方面積極因素。例如，鼓勵支持思政課教師與專業課教師合作開展教學教研，以及各級教學名師帶頭開展課程思政建設，全面提升教師開展課程思政建設的意識和能力， 引導教師時時刻刻對學生進行思想政治教育。二是全方位育人。專業課教師在教學中滲透社會主義核心價值觀，需要認真開展調查研究，在遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律的基礎上“抓重點、搶節點、克難點、創亮點”。例如，“趙州橋、應縣木塔和都江堰的建造，體現了我們祖先高超的力學水平。南京長江大橋、鳥巢、杭州灣大橋和港珠澳大橋，則是社會主義優越性的反映”。在中國農業大學“理論力學”課上，每當授課教師陳奎孚教授講到這里，學生們的愛國熱情都會油然而生。這種授課方式既讓學生感受到專業課程的有趣之處，又能悟出專業知識點所折射出的人生哲學，從而實現專業課程與思政育人的無縫銜接和巧妙融合。

3.“真行”。將社會主義核心價值觀融入大學生日常思想政治教育全過程中，通過“雙管齊下”促學生“真行”。大學生日常思想政治教育主要是指與大學生日常學習、生活緊密相連的思想政治教育，即由以輔導員、班主任為主體的思想政治教育者通過大學生日常管理和第二課堂活動進行的思想政治教育。大學生日常思想政治教育包含愛國主義教育、理想信念教育、文化傳承教育、班風學風建設等。所謂“雙管齊下”，就是雙重落實，即領導重視，教師給力。

高職院校領導制定學生思想政治教育工作的總體規劃，對規劃實施情況進行跟蹤監督，及時發現問題并提出整改意見。例如，把愛國主義、理想信念、文化傳承等內容寫入學校的學生手冊和相關的制度文件中;把價值觀考核納入學校的管理體制中，對行為舉止有悖于社會主義核心價值觀內容的師生在各類評獎評優中采用一票否決制。學校應注重以文化人、以文育人，通過組織開展形式多樣、健康向上的文體活動對學生進行思想政治教育，創造一流品牌。例如，開展“馬克思主義青年說”“青春與祖國同在”“與信仰對話”“高雅文化進校園”等系列主題教育活動。另外，學校還要創新宣傳方式方法，拓展工作載體。網絡育人陣地作為高職院校開展網絡思想政治教育工作的平臺，對引導學生樹立正確的價值觀和人生觀具有重要作用。高職院校要充分利用網絡這一平臺開展思想政治教育工作，緊跟學生需求，加強網絡育人隊伍建設，提升網絡育人工作效率。

高職教師在落細、落小、落實上下功夫。思想政治教育與大學生的學習生活緊密相連，教師要關注每位學生，深入到每位學生的學習生活中去，善于敏銳地捕捉學生日常學習生活中的思想道德表現進行隨機教學，隨時隨地開展思想政治教育，做到以身作則，發揮榜樣作用，引導他們樹立正確的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀。

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