《數(shù)字音視頻編輯》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐探索*

谷藝萌

西安培華學(xué)院，陜西 西安 710125

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會(huì)議上提出“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，落實(shí)好以文化人以文育人、運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來等要求，不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力和針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，從而春風(fēng)化雨、入腦入心?！保?］《數(shù)字音視頻編輯》課程思政建設(shè)結(jié)合本人自身教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中嵌入思政元素，從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)考核等多方面進(jìn)行了課程思政教學(xué)改革的嘗試。

一、《數(shù)字音視頻編輯》課程思政教育的優(yōu)勢

《數(shù)字音視頻編輯》課程作為新聞學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課之一，以介紹非線性編輯軟件AdobePremiere為核心內(nèi)容，通過軟件講解、案例分析、實(shí)踐練習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻編輯的興趣和熱情，掌握數(shù)字音視頻資源的采集、處理及編輯方法，該課程具有將思想政治元素貫穿于課堂的獨(dú)特優(yōu)勢。

（一）新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有吸引力

2019年我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)到7.59億，占網(wǎng)民整體的88.8%。《數(shù)字音視頻編輯》課程的內(nèi)容正是聚焦于生活中無時(shí)不在的各種視頻，研究它們的剪輯方式和制作邏輯，該課程的實(shí)用性吸引著作為網(wǎng)民主體的大學(xué)生，作為網(wǎng)絡(luò)視頻的高頻用戶，學(xué)生對(duì)音視頻編輯技術(shù)興趣濃厚，課程投入度高。

（二）案例教學(xué)易于融入思政元素

《數(shù)字音視頻編輯》課程主要以案例分析和案例操作為主要授課方法，通過給學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀音視頻作品，引導(dǎo)學(xué)生制作出相同或相似作品。在這個(gè)過程中，案例的選擇是融入思政元素的絕佳途徑。例如，通過分析國家系列宣傳片《中國一分鐘》的剪輯思路與方法，學(xué)生既掌握了音視頻編輯的知識(shí)點(diǎn)，又領(lǐng)略到通過每個(gè)人的奮斗成就的中國奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和民族自豪感。

（三）實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)鞏固德育素養(yǎng)

《數(shù)字音視頻編輯》課程通過大量實(shí)踐對(duì)理論知識(shí)加強(qiáng)鞏固，在實(shí)踐教學(xué)中融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)也是課程思政的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如，課堂分析人民日?qǐng)?bào)圍繞“軍人依法優(yōu)先”主題制作公益短視頻《誰是站到最后的人》的剪輯思路，讓學(xué)生以“立身行己”為主題制作學(xué)校版本的《誰是站到最后的人》，通過視頻的策劃拍攝剪輯制作，不僅掌握了專業(yè)技能，還能激勵(lì)學(xué)生“把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量”［1］。

二、《數(shù)字視頻編輯》課程思政教學(xué)方案

“課程思政”就是以課程作為重要渠道，以隱性的方式進(jìn)行的一種旨在將思想政治教育的內(nèi)容、要求和原則與各門具體課程有機(jī)結(jié)合的思想政治教育形式。［2］《數(shù)字音視頻編輯》課程思政的建設(shè)充分結(jié)合了課程特點(diǎn)，在授課過程中恰當(dāng)?shù)貪B透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在媒體技術(shù)課程與思政教育之間找到了契合點(diǎn)，在傳授專業(yè)技能的同時(shí)做好育人育德教育，循序漸進(jìn)，潤物無聲，發(fā)揮了思想政治教育的最大功效。

（一）教學(xué)目標(biāo)與方法

教學(xué)目標(biāo)：理論知識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)了解數(shù)字音視頻基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過講解建國以來音視頻編輯技術(shù)的變化與發(fā)展歷史，讓學(xué)生看到我國媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感；課程技術(shù)學(xué)習(xí)方面，通過教師講解分析案例，學(xué)生模仿案例剪輯制作，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字音視頻剪輯技術(shù)，通過案例講解與剪輯，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到案例中的剪輯技術(shù)，同時(shí)案例內(nèi)容也潛移默化進(jìn)行學(xué)生德育素養(yǎng)培養(yǎng)；課程實(shí)踐方面，教師在實(shí)踐方案設(shè)計(jì)中將思政元素與知識(shí)點(diǎn)無縫結(jié)合，帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生完成教師制定的實(shí)踐方案與任務(wù)，將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想潤物無聲的融入實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)方法：本課程在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)踐為主理論輔助，采用講授法、直觀演示法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

教學(xué)設(shè)計(jì)：本門課程將教材《Adobe Premiere Pro CC 2018經(jīng)典教程》化章節(jié)為項(xiàng)目，以三大項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，每一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的思政教育，完成教學(xué)實(shí)施。

1.項(xiàng)目一：數(shù)字音視頻理論基礎(chǔ)

課程思政方案：在本項(xiàng)目教學(xué)過程中，擬融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程”思想，通過介紹我國音視頻發(fā)展的歷史，讓學(xué)生看到新中國成立以后我國科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，從而引導(dǎo)學(xué)生明白建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族的最高利益和根本利益。

案例示范：國家形象宣傳片《Hi，I’m China》。該形象宣傳片運(yùn)用對(duì)比的鏡頭，將中國發(fā)展前后60多年的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，一面是落后破舊的中國，一面是繁華發(fā)展的中國，詮釋著中國一步步艱辛的發(fā)展歷程，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。

思政教育方面，以音視頻發(fā)展史作為課程導(dǎo)入，延伸到國家發(fā)展史，以小見大，讓學(xué)生看到新中國成立以后，黨和人民對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行的艱辛探索，啟發(fā)學(xué)生自強(qiáng)不息，做好力所能及之事，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.項(xiàng)目二：視頻資源的獲取及編輯

課程思政方案：在本項(xiàng)目教學(xué)過程中，擬融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”思想，學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀視頻剪輯案例，掌握視頻剪輯技能，同時(shí)領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

案例示范：新浪文化原創(chuàng)出品的《大國匠人·遇見非遺》。該案例是系列短視頻，一共八集，每集用5分鐘左右時(shí)長講述一個(gè)非遺手工藝技藝，每一集都使用了豐富的視頻剪輯技術(shù)，給人美的視覺享受。

思政教育方面，8個(gè)非遺手工藝制作系列短視頻展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正是這些源遠(yuǎn)流長、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神支撐。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國匠人的堅(jiān)持精神和文化自信，明白傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每個(gè)大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

3.項(xiàng)目三：音頻資源的獲取與編輯

課程思政方案：在本項(xiàng)目教學(xué)過程中，擬融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”思想，通過案例分析，掌握音頻處理技術(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到中國夢歸根到底是人民的夢，而且終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

案例示范：《中國共產(chǎn)黨與人民同行》系列節(jié)目——中國夢：歸根到底是人民的夢。案例中各外國學(xué)者談了自己對(duì)“中國夢”的理解，在這些國外學(xué)者的眼中，中國越來越強(qiáng)大，中國國家富強(qiáng)、人民富足，“中國夢”充滿無限可能。

思政教育方面：案例中的采訪內(nèi)容讓同學(xué)們能夠更加全面的了解中國夢，從而教師引導(dǎo)學(xué)生理解中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有為，努力使自已成為祖國建設(shè)的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量。

（三）教學(xué)考核

針對(duì)三大項(xiàng)目，本門課程分別設(shè)置三個(gè)考核項(xiàng)目：（1）班級(jí)或?qū)W校形象宣傳片制作。制作展示班級(jí)風(fēng)貌或?qū)W校風(fēng)采的形象宣傳片，鍛煉學(xué)生視頻剪輯技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)愛學(xué)校的情懷。（2）西安文化系列短視頻制作。制作以“西安文化”為主題的系列短視頻，鍛煉學(xué)生音視頻合成處理技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生深入了解優(yōu)秀文化中傳遞的人文精神與價(jià)值理念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信。（3）新聞采訪類廣播節(jié)目制作。與《新聞采訪與寫作》聯(lián)合授課，完成以“致敬每一位前行著的中國人”為采訪主題的廣播節(jié)目，鍛煉學(xué)生音頻處理能力，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生積極向上，砥礪前行。

三、結(jié)論

《數(shù)字音視頻編輯》課程思政改革實(shí)質(zhì)是將顯性的媒體技術(shù)學(xué)習(xí)與隱性的思想政治教育進(jìn)行結(jié)合，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想潤物無聲地融入課堂教學(xué)。本門課程思政的實(shí)踐使得學(xué)生的專業(yè)能力、道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)，但是未來課程還需要深化改革，注重學(xué)生思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)。