依法治國背景下培養大學生法治精神的校園文化建設路徑

吳 蘭

呼倫貝爾職業技術學院，內蒙古 呼倫貝爾 021000

近幾年，我國法律體系的逐漸完善，極大地規范了居民的言行，也促進了社會的穩定和諧，為國家安定文明做出了巨大的貢獻。依法治國背景下，培養學生的法律意識以及法治精神，推動有關校園文化建設，不僅是高校和學生未來發展的要求，更是推動社會進步的主要途徑。高校作為人才的培養中心，通過各種措施提高學生法制意識、推動校園法治文化建設，既可以促進高校的特色文化建設，又能夠培養出擁有法治精神的優秀人才，有助于他們在未來的工作崗位中秉持遵紀守法的理念愛崗敬業，為社會進步貢獻自己的一份力量。

一、依法治國背景下培養學生法律意識的重要性

（一）推動社會朝著遵法守法的文明方向進步和發展

大學生是未來社會的主人，大學生的文化素養影響著未來社會的進步速度以及發展方向，因此要想推動社會進步，首先要做的就是提高當代大學生的各種綜合素養，為此后大學生的社會實踐以及社會生存打下堅實的基礎。盡管我國法律制度不斷健全，但是目前來講，部分地區人們的法律意識仍舊比較淡薄，既不清楚觸犯法律的后果又不懂得通過法律維護自己的合法權益，進而影響了地區的穩定以及社會的和諧，究其原因是人們受教育程度較低且法律知識宣傳不到位。因此，依法治國背景下注重學生法律意識的培養不僅僅是普及法律知識、培養大學生法治精神，還是擴大遵法守法的人群基數、減少犯罪，推動社會朝著遵法守法的文明方向進步和發展。

（二）增強學生運用法律武器保護自己的意識

大學生可以說是比較容易受傷害的群體之一，幾乎每年都會看到關于大學生被敲詐、騙錢的消息，不法分子利用大學生樂于助人或者想要勤工儉學的特點，利用刷單、虛假兼職或者幫助老人等的借口對學生進行欺騙甚至綁架，極大的侵犯了學生的權益。其根本原因就是大學生缺乏基本的防騙意識以及法律意識，不懂得或者不敢運用法律維護自己的合法權益，通常只想著忍氣吞聲，才使得壞人肆無忌憚。當然，大學生因糾紛和沖突而違法傷害他人的現象也時有發生。培養學生的法律意識旨在引導學生運用法律武器維護自身權益、減少大學生因一時沖動而走上違法犯罪的道路，對于維護校園和諧、保障學生安全并促進學生未來的進步與發展具有十分重要的意義。

二、高校大學生法治精神缺失的原因

（一）校園文化建設忽視法治文化

首先，校園文化對于學生的身心發展以及思想理念的創新都具有深遠持久、潛移默化的影響，高校關注學生發展需要，豐富校園文化并促進學生綜合素養以及社會能力的提高，在豐富學生精神生活的同時，對于學生的知識素養以及社會能力的發展也具有十分重要的意義。依法治國背景下，盡管很多高校都積極參與到大學生法治精神的校園文化建設中來，不斷開展相關課程、舉辦相關文化活動，切實提高學生的法制意識，但是仍舊有部分高校只注重對于學生專業知識能力的培養，沒有意識到法制教育對于學生發展的重要性，有關法律的課程和活動寥寥無幾，法制教育流于形式，進而導致高校部分學生法律意識不強、法治精神缺失。

（二）學校法制教育形式單一

眾所周知，法律知識比較枯燥，也很難記憶和理解，盡管學校開設了相關課程，但是大部分學生都會因為課程的難度望而卻步并失去信心，進而影響接下來的法律知識學習。再加上嚴謹的法律知識課堂很難趣味化、簡單化，高校部分教師在教學過程中通常會采用傳統的填鴨式教學方法，根據課本或者PPT照本宣科，很多知識學生并不能夠完全理解，也沒有繼續認真學習下去的欲望。學生對于法律知識的掌握不夠牢固，僅僅學到了“皮毛”，這也最終導致了學生的法治精神缺失、法律意識不夠強，在遇到相關事件的時候不懂得根據所學知識解決問題。

三、依法治國背景下高校如何進行法治精神校園文化建設

（一）樹立在校園文化中培養學生法治精神的意識

俗話說：“思想決定行動，理念決定方向。”要想切實推動高校有關法治精神的校園文化建設，高校首先就要真正理解培養學生法治精神的重要性，并樹立在校園文化中培養學生法治精神的正確觀念，然后再根據思想確立相應的措施以及發展方向，保證校園文化的順利建設。因此，高校要不斷更新自己的校園文化建設理念，通過法律教育不斷規范大學生行為，在豐富校園文化活動中引導學生拓寬視野、樹立法制意識并建立濃厚的文化氛圍，將法制文化變為高校教育的一大特色。

（二）轉變法律知識的教育教學理念

學生的法律意識不強歸根結底是課堂學習效果不佳。因此，要想切實提高大學生的法律意識、促進學生法治精神的培養，高校一定要注重對于法律課程的開設，并聘用擁有豐富教學經驗以及專業知識的教師進行授課。與此同時，高校也要督促教師創新自己的教育教學理念并提高自身教學水平，通過新的教學思想調整法律教學步驟，在提高課堂教學的趣味性、調動學生學習積極性的同時，發揮學生的學習主體性，引導學生深入學習公民的權利與義務、刑法等基礎知識，切實增進學生對于法律知識的理解和掌握，提高學生的法治精神以及相關理念。與此同時，教師還可以多多聯系生活實際，將法律知識與生活實例結合起來進行知識講解，讓學生對法律知識理解的更加透徹。

（三）豐富校園文化活動組織形式

依法治國背景下，高校加大法律知識的宣傳力度，不僅是教育教學的需要，更是社會和時代對于優秀人才的要求，高校要想推動本校的法治精神校園文化建設，就要想辦法豐富校園文化活動的豐富程度，引導學生積極參加法治活動，促使校園形成濃厚的法治精神的文化氛圍并提高學生的法律意識。例如，學校可以定期開展有關法律的知識講座、辯論賽、演講比賽等，引導學生深入了解法律知識，并在無形之中提高學生的法律意識。同時，學校還可以將法律知識與其他活動結合在一起，通過宣傳海報比賽以及有獎知識問答活動等調動學生的了解興趣以及參與積極性，營造校園文化建設中濃厚的法律學習氛圍。只有這樣，才能夠切實調動起學生學習法律知識的意愿，順利推進法治精神校園文化建設。

四、結論

總而言之，21世紀是通過法律治理國家的新時代，不僅能夠最大程度的維護公民的合法權益，還能夠規范居民行為、促進社會穩定與國家和諧。在這一背景下，高校也應當承擔起自己的教學職責，不斷提高大學生的法律意識以及法治精神，并推進本校大學生法治精神校園文化建設、營造濃厚的學習氛圍，教會學生明辨是非善惡，培養擁有法律意識的社會主義建設者和接班人，為此后社會的發展與進步輸送優秀的素質人才。