小學語文教學中讀寫結合策略的分析

何飛

摘要：隨著我國教育事業的不斷進步與發展，國家加大力度對教育體制進行有效、科學的優化與完善，不斷重視學生“德、智、體、美、勞”的綜合發展，快速提高學生的綜合能力與素養。在進行小學語文教學的過程之中，讀與寫是相輔相成的關系，閱讀是寫作的基本，而寫作是閱讀的擴展。不進行大量的閱讀就不能更好的積累知識，拓展自身的視野，進而不能達到質的飛躍。所以，作為小學語文教師要積極地培養學生閱讀興趣，使得每一位學生都能在閱讀之中獲取相關的知識，從而在一定程度上增加學生的知識積累，提高學生的寫作能力和寫作水平。本文主要通過對小學語文教學中讀寫結合策略進行詳細分析與闡述。

關鍵詞：小學;語文教學;讀寫結合

將讀與寫相結合的方式運用到小學語文的教學過程之中，不僅可以更好地幫助每一位學生盡快確定文章的中心思想，而且還可以在一定程度上提高學生理解能力與寫作水平，進而達到提高學生綜合能力的教學目標[1]。作為一名小學語文教師，要運用有效、合理、科學的教學方法不斷地加強學生閱讀與寫作訓練，從而在最大限度上提高學生的綜合素養，為學生今后的進步與發展打下堅實的基礎。

一、小學語文教學中讀寫結合的必要性

（一）提高語文課堂的教學質量

將讀寫結合的教學方式融入到小學語文教學過程之中，可以讓每一位學生在閱讀的過程之中了解作者想要表達的情感，進一步獲取情感表達的方法。同時在文章進行交流與探討時，要積極調動學生們的積極性，使得學生可以勇于提出他們自己的觀點和看法，保證學生都有不同程度上的收獲。此外，小學語文教師要加強對學生閱讀能力的培育，進而在根本上提高學生表達能力。并且學生在進行閱讀時，教師要注意學生語言和素材的積累，讓每一位學生都可以做到學以致用，提升學生對語言的運用能力，只有將讀與寫充分的結合，才能在最大限度上提高學生的語文素養，從而提高語文課堂的教學質量與教學效果。

（二）提升學生自身的綜合實力

語文教師要以培養學生實踐能力作為語文教學的主要目標。對于小學階段的學生而言，語文作為他們在整個學習過程當中的重要科目，進行語文實踐是勢在必行的，只有讓讀與寫充分的結合，才能保證每一位學生對所學的語文知識全部的理解與消化，進而在一定程度上使得學生可以更好地掌握語文知識，提升自身的綜合實力。

二、小學語文教學中讀寫結合的策略

（一）充分調動學生閱讀和寫作的積極性

語文教師在進行語文教學的過程當中，要加強對學生閱讀和寫作興趣的培育。由于小學階段的學生好奇心極強，特別是對一些新鮮事物總能引起他們的注意力，因此語文教師要好好地把握住這一個關鍵的時期，通過多樣化的方式方法進一步提升學生閱讀和寫作的積極性。為了可以充分調動學生學習的興趣，語文教師不要干涉學生對于題目的選取[2]，讓學生依據他們的愛好進行寫作，進而可以在最大限度上激發學生學習的主動性，提高學生自身的閱讀和寫作能力，為學生今后的可持續化發展奠定良好的基礎。

（二）充實語文課堂教學內容，提高學生讀寫能力

語文教師在進行語文教學的過程當中，要盡可能充實教學內容，進而在一定程度上吸引學生的注意力，讓每一位學生將目光都投入到語文課堂之中。此外，語文教師要不斷地豐富閱讀和寫作的教學方式方法，保證每一位學生可以在不同的角度了解與掌握文章的內容與思想，進一步拓展學生的知識儲備。將讀與寫進行相互之間的結合，不僅可以提高學生的理解能力，而且還可以加強學生自身的寫作和思維邏輯能力，從而為學生今后的語文學習做好鋪墊。

（三）結合日常生活，搜尋良好的素材

語文教師在進行閱讀教學的過程之中，在一般的情況下都會采用多種方式方法引導學生深入思考文章的內容和中心思想。從某種程度上講，這種教學方法是讓學生沉浸在文章所描述的意境之中，從而加深學生對文章的理解。比如語文教師在教授《春聯》一課時，由于家家戶戶都會在春節的時候張貼春聯，而每副對聯寓意各不相同，例如：有描寫美麗的春天的，有頌揚勞動人民的，有贊美祖國的繁榮昌盛的，因此語文教師可以讓每一位學生在回家后觀察自己和鄰居貼的對聯，在每一副對聯中積攢寫作的素材，隨后語文教師可以借助多媒體教學設備，通過播放視頻、音頻、PPT的方式，進一步幫助學生了解文章的中心思想。此外，語文教師還可以循序漸進的指引和引導學生將文章中所展現的語言文字與日常生活進行相互之間的聯系，從而在最大限度上幫助學生更好地感受文字所表達的情感。

結語：綜上所述，在進行小學語文教學的過程之中，讀與寫是相互依存，密不可分的。因此，作為一名小學語文教師要發揮出自身的能動性，不斷地創新出新型的教學模式，進而在一定程度上提高學生讀與寫的能力，從而全面提升學生的語文素養和綜合能力。

參考文獻：

[1]梁亞永.小學語文教學中讀寫結合策略的探討[J].讀與寫：上，下旬，2016，13（6）：57-58.

[2]薛順秀.淺談小學語文教學中讀寫結合的有效策略[J].教育，2016，（3）：44.