新形勢下教輔圖書編輯能力提高方法的探究

賈大偉

摘要：中小學教輔圖書編輯對教輔圖書出版具有重要作用，從選題、策劃、約稿到編輯、出版、發(fā)行，編輯起到了項目“設計師”和“工程師”的作用。因此，中小學教輔圖書編輯能力的提高對于基礎教育的發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞：中小學教輔圖書編輯;特點;路徑

教學輔導圖書是以教學大綱、教材為依據(jù)，輔助學生進一步擴展、提高、加深知識技能掌握的有針對性的輔助學習資料，是課堂的延續(xù)和必要補充，是教學實施的重要載體，對中小學生的學習有重要的指導和促進作用。中小學教輔圖書編輯對輔圖書出版具有重要作用，從選題、策劃、約稿到編輯、出版、發(fā)行，編輯起到了項目“設計師”和“工程師”的作用。因此，中小學教輔圖書編輯能力的提高對于基礎教育的發(fā)展具有重要意義。

一、教輔圖書出版的特點

多年以來，我國教輔市場持續(xù)發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，教輔等助學類讀物幾乎遍及每個家庭，各種教材解析、練習冊、考試卷應有盡有，教輔行業(yè)已成為我國圖書出版領域特點顯著的一個細分行業(yè)。根據(jù) 2018 年全國新聞出版業(yè)基本情況統(tǒng)計，教輔讀物出版約23.45億冊，定價金額約240億元。據(jù)出版業(yè)內(nèi)人士估計，我國教輔圖書市場規(guī)模至少400億元左右。全國600多家出版單位中，有七成以上生產(chǎn)、出版教輔圖書資料。

（一）教輔圖書時效性強

教輔圖書因為其緊密結(jié)合課堂教學的功能要求，往往要趕在開學前、考試前等特定時間出版上市，編輯不能因為出版時間緊急而降低標準。所以，編輯要在認真完成編輯出版流程的情況下保證上市時間。圖書質(zhì)量是圖書的生命，嚴格規(guī)程、規(guī)范程序、認真細致是圖書質(zhì)量的保障。某些出版單位因為時間緊而放松過程管理，比如三審程序不嚴格、三校變?yōu)閮尚！⒑鲆暯桓队∷⑶暗膶徍肆鞒蹋瑥亩鴮е聢D書質(zhì)量不高。

（二）教輔圖書更新速度快

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教材、大綱、理念、內(nèi)容均發(fā)生變化，有的部分不斷更新，變化比較大，因此，出版單位需要每年對教輔圖書進行增減、修訂。編輯要特別注意修訂部分的變化，因為該部分系新增加內(nèi)容，不同的老師和書稿作者對其會有不同的理解和解讀，特別是一線老師作者與非一線老師作者，往往會有明顯的差異，需要編輯和作者進行充分溝通、討論，保證教輔圖書準確無誤，對學生學習能夠正確、高效地做出指導。鑒于以上工作需要不少時間，為保證及時出版上市，編輯可以對作者已完成部分先進行編輯、校對，以免因編校時間緊張、突擊完成任務而無法保證圖書出版質(zhì)量或影響及時上市。

（三）教輔圖書系列化出版，內(nèi)容關聯(lián)度高

教輔圖書給人的印象是年年重印的習題集，不需要高水平的編輯，就可以輕松完成工作。但資深編輯都知道，編輯教輔圖書絕非易事。教輔書多以系列化形式出版，分冊的作者往往站在每一冊的角度撰寫內(nèi)容，這就可能造成該系列圖書存在知識點重復、空缺、不系統(tǒng)、不連貫等問題。所以，編輯要兼顧不同學科教輔的特色，對同一系列的不同作者的書稿進行協(xié)調(diào)，加強本單位不同編輯之間的配合，統(tǒng)一謀劃處理分冊之間、系列之間的知識系統(tǒng)、內(nèi)容連貫、體例完整、編校統(tǒng)一等問題，為出版高質(zhì)量的圖書打下基礎。

（四）教輔圖書內(nèi)容密切結(jié)合教材

教輔以教材為基礎，是配合教學使用的，所以要與大綱、教材、課堂緊密結(jié)合。這要求編輯熟悉一線教學。當前，教輔出版界普遍存在著編輯和作者均不熟悉一線教學工作實際情況的現(xiàn)象，對大綱和教材不熟悉，憑借炒作、廣告，把教輔圖書推向市場，造成圖書文字質(zhì)量不高，難易程度、題量、準確度等把握不準，影響學生的學習效果。因此，教輔編輯要了解新精神、新政策，熟悉大綱，熟悉課堂，及時增減知識點、優(yōu)化內(nèi)容，完善知識體系。

二、提高教輔編輯能力的路徑

（一）樹立培養(yǎng)祖國未來的強烈責任心

教輔發(fā)行量動輒以萬冊計算，其使用主體是學生，他們正處于學習知識、培養(yǎng)人格的關鍵時期，圖書中一幅場景、一個例子、一句對話、一段解讀對學生的成長都可能產(chǎn)生影響，其重要性可能高于其他任何類型的圖書。編輯工作者必須以為祖國培養(yǎng)人才的責任感，以萬無一失的工作擔當，秉持對國家教育負責、對學生負責、對圖書負責的精神，一絲不茍地完成每一道工序。

（二）樹立配合教學引導學習的理念

在應試主義思想影響下，不少出版人士為了提高教輔圖書的經(jīng)濟效益，往往投其所好，搜索各種練習題和考題，想方設法擴大發(fā)行量，搞出了《快速通關1000題》之類所謂的題海寶典。教輔編輯應當摒棄短視的功利主義思想，站在學生學習的角度，配合課堂講學，采取互動學習、步步深入的方法，引導學生加深對所學內(nèi)容的理解掌握，在工作中牢固樹立教輔是為廣大師生服務、配合課堂、引導學習、深化理解和促進知識掌握的理念，把讓學生們伴隨自己編輯的圖書成長看作是為國家培養(yǎng)人才的最有意義的事情，增強責任感、成就感和自豪感，不斷創(chuàng)新、與時俱進地把這項工作做好。

（三）牢固樹立創(chuàng)新意識

數(shù)字出版時代的到來，使圖書出版業(yè)面臨著嚴峻的考驗。為了賦予教輔圖書旺盛的生命力，編輯工作者必須牢固樹立改革和創(chuàng)新意識，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。圖書是精神和文化的載體。教輔圖書的生命就在于圖書中傳遞的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。而作為教輔圖書的生產(chǎn)者，編輯工作者只有具備較高的業(yè)務修養(yǎng)，洞悉出版業(yè)規(guī)律，熟悉出版市場，才能賦予教輔圖書內(nèi)容和形式的創(chuàng)新品質(zhì)，才能向?qū)W習者展現(xiàn)圖書的助學價值。教輔圖書編輯的使命，就是從學生學習的角度加工和編輯圖書，在提煉內(nèi)容和方法的過程中不斷升華，更好地傳播文化知識。所以，編輯要善于形成創(chuàng)新風格和創(chuàng)新能力，不斷更新和策劃圖書的內(nèi)容，為我國的教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

（四）不斷求索的學習精神

市場上暢銷的教輔圖書往往是系列叢書，全學科、系列化的教輔圖書在市場上更有競爭優(yōu)勢。因此，教輔編輯要有寬博深厚的知識儲備，不僅全面掌握文理科知識，還要掌握教育學、心理學知識和技能。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新知識不斷出現(xiàn)，新考點不斷增減，包括教師、專家在內(nèi)的編輯往往存在知識盲區(qū)，即使文學碩士出身的編輯也可能對語文教輔的某個知識點并不了解，社科類專業(yè)編輯更不大可能編輯物理、化學類的書稿。但在當今圖書出版時間緊、任務重、標準高的情況下，編輯要對全學科整個系列的教輔圖書整體上進行把控，這就需要編輯具有全學科的知識儲備。因此，編輯要善于在做中學、在學中做，要有計劃、有目標地補足知識結(jié)構(gòu)短板，勝任編輯工作。特別是全學科教輔的策劃編輯，要站在系列化、整體化的高度對叢書進行策劃設計，保證整套圖書的體例、板塊、結(jié)構(gòu)的整體性和完整性。

（五）傳遞樂觀向上、積極陽光的正能量

教輔圖書伴隨學生成長。編輯的服務對象是學生，提高圖書的教育效果，編輯責任重大。編輯工作者通過圖書的內(nèi)容與學生們進行溝通交流。教輔編輯在工作中以樂觀、積極、陽光的態(tài)度進行工作，把握圖書的主基調(diào)，傳遞富有正能量的觀點，在日積月累的學習中培育學生們樂觀向上、積極陽光的人生觀和學習態(tài)度。所以，教輔編輯工作者除了掌握過硬的業(yè)務知識，還要學習青少年的認知心理、行為方式等知識，科學地設計知識模塊、學習板塊、教學案例等內(nèi)容，助推基礎教育事業(yè)的發(fā)展。

（六）提高統(tǒng)籌協(xié)作能力

合理安排出版時間是編輯的基本功，科學安排擬出版圖書的編、審、校時間也是對編輯能力的考驗。在時間緊張的情況下，教輔編輯在拿到書稿后要制定時間表，按照從后到前的方式確定三審三校、改稿、排版、下廠的時間。時間表做好后，對計劃表的時間安排進行二次修改，使之更加合理、更具有操作性。一旦出版流程時間表確定下來，就要嚴格按照時間安排來操作。同時，要充分利用出版社的內(nèi)部編輯資源，根據(jù)出版工作節(jié)奏，在不縮減校對次數(shù)的情況下，安排不同層級的編輯同時工作和校對，提高工作效率，壓縮工作時間，為教輔圖書上市做足功課。

（責任編輯：韓曉潔）