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信息時代的大學英語教育與媒體素養教育分析

2020-11-28 07:52:30黃貞貞
商情 2020年17期
關鍵詞:信息時代大學英語

【摘要】在全球信息化程度日益加深的大環境下,新媒體已經深入到人們生活的方方面面,多種多樣、紛繁復雜的媒體信息已經對人們的工作、學習、生活產生了重要影響。如何讓學生在學習英語知識的同時做到對各媒體的有效運用,使其輔助英語教學實現更好的效果,成為當下大多數英語師生需要關注的問題。

【關鍵詞】信息時代 大學英語 媒體素養

媒體素養是綜合人文素養的重要組成部分,如何引導學生有效鑒別、選擇和利用各種媒體進行英語學習,是大學英語教育所需要面對的新課題。當前,我們應該對大學英語教育進行重新審視,把媒體素養的教育融入到大學英語教育的全過程,也就是說,在大綱及教學要求制定、教材編寫以及考試等方面,都要適應形勢的需要,將大學英語教育和媒體素養教育一并作為當代大學生綜合人文素養的重要組成部分,以培養高素質的滿足社會需要的現代化建設人才。

1 信息時代下媒體素養教育的必要性

隨著全球信息的不斷發展,新媒體帶給人們的影響力已經慢慢超過了傳統媒體。現在,人們不管是學習、工作,還是在日常生活中,都被各種各樣好的或者壞的信息包圍,都會或多或少受到新媒體信息的影響。其中的影響有積極的,比如在線上購物或者在遠程教育方面等相關方面,都是具有較大益處的。但是其也有很多負面的影響,比如說暴力游戲、虛假信息等方面,這些信息的出現已經使網絡媒體信息遭受到了嚴重的污染。大學生雖說是已經是成年人,但是其心理還不是特別健全。因為新媒體中的很多信息,例如網絡游戲、網絡小說等方面具有很多讓學生接受的內容,迎合了大學生的一些想法。所以大學生已經越來越離不開新媒體了,進而新媒體潛移默化地對學生的心態及思想產生影響。

當前我國正處于轉型階段,社會環境比較復雜,特別是網絡當中充斥著大量的虛假信息等,如果大學生不能明辨這些信息,就容易受到這些信息的影響。如果能夠對大學生開展有效的媒體素養教育,還能夠幫助大學生正確的理解以及使用各種良好的文化資源以及媒介信息,使大學生能夠更好地完善自我。對大學生進行媒體素養教育,能夠幫助學生盡可能多的了解以及掌握自己需要的媒體語言以及信息技術的專業知識,進而通過這些媒體知識來促進自己的學習,進而幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2 大學英語教學當中媒體素養教育存在的問題

2.1 大學生對于媒體信息進行辨別的程度要低

隨著網絡技術的迅猛發展,各種各樣的網絡門戶也越來越大,在豐富了大學生知識、拓寬了大學生視野的同時,實現了信息傳播的高速化,大學生能夠在網絡資源的輔助下進行更好的學習,然而正是因為信息的高速傳播,網絡信息當中有很多消極的信息,因為大學生對于信息的辨別能力較低,所以對于其中一些信息不能夠進行很好的辨別,從而使得一些不好的信息趁虛而人,對大學生的身心健康產生了一定的消極的影響。

2.2 脫離了教育的本質

現在很多的大學生,甚至大學教育對大學英語教育都存在認識不足的問題,對于大學英語教育的目的認識不夠清晰。其中有部分教師和學生認為學習英語就是為了考試,在課堂教學當中也都是以應試教育為主,因此也就導致了很多學生雖然在英語考試當中能夠取得較好的成績,但是在現實交流中卻存在聽不懂、不會說等眾多問題,這種傳統的教學方式忽視了學生語言綜合運用能力的教育,使得大學英語課程成為技能課、培訓課。

2.3 對媒體素養教育的重視程度不足

在大學英語四六級考試改革之后,大學英語教育對于分數的追求反而更加日益,很多企業在招聘當中也寫明了要求畢業生要具有四六級的正說,所以很多大學生一心撲倒考試當中去,在失敗后反復進行報名,大學英語教師也會專門為四六級考試組織培訓,從這種情況來看,當前的大學英語教學成為一種為四六級考試服務的情況,從而對大學生媒體素養、綜合素養的教育重視不足。

3 加強大學英語教學媒體素養教育的策略

3.1 從英語教材人手進行優化。想要從根本的角度對媒體素養教育進行改革,首先就必須要對英語教材進行完善,對學生所需要學習的內容進行改善,對媒體素養教育教學內容進行良好的設定,這在促進大學英語教育提高和發展等方面具有積極的作用。將英語教材與多媒體教學進行有機結合,使多媒體成為大學英語教學的有益輔助,進而正確有效的提高其英語水平。

3.2 提高多媒體應用的力度。在大學英語實際教學當中,英語教師應該注重在英語教學當中對多媒體技術的應用,可以通過一些圖片及視頻資料,讓學生對英語國家的一些文化和習俗有較多的了解,從而使其辨別、分析媒體信息的能力也得到提升,這在加強學生英語能力以及形成媒體素養方面都具有積極的促進作用。

4 結語

媒體素養的教育程度情況,對于我國的大學英語教育的發展具有重要的作用,因此大學英語教師、高校管理者以及教育部門的主管領導應該對媒體素養教育高度重視。另外,大學英語教師在教學當中應該根據英語教學的特點,結合多媒體技術,提高學生綜合文化素養。

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作者簡介:黃貞貞(1982-),女,漢族,浙江舟山人,碩士,講師,浙江舟山群島新區旅游與健康職業學院公共教學部,研究方向:英語教學和研究工作,英語翻譯。

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