小學(xué)英語課堂教學(xué)效率提升對策分析

侯曉紅

摘 ?要：小學(xué)英語教學(xué)中最為關(guān)鍵的是提升，但是也要能夠認識到課堂效率的提升并不是一朝一夕的事情，要能夠從每節(jié)課當(dāng)中進行做起，為此，這就需要對課堂的每個環(huán)節(jié)進行詳細的設(shè)計。本文重點闡述小學(xué)英語課堂教學(xué)提升相關(guān)的對策，以此更好地發(fā)揮英語學(xué)科作用，促進學(xué)生英語素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)效率;對策

教育教學(xué)中課堂是主陣地，在小學(xué)英語教學(xué)中為了更好地提升課堂教學(xué)效率，就必須注重課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，從課前、課中、課后等各個環(huán)節(jié)都做到優(yōu)化，才能夠真正地提升課堂教學(xué)效率，強化教育教學(xué)效果。

一、做好課前準(zhǔn)備，提升課堂教學(xué)效率

小學(xué)英語教學(xué)中對于課前階段的優(yōu)化，可以說是提升課堂教學(xué)效率的重要前提和保障，要想提升小學(xué)英語課堂的最終教學(xué)效率，要著重抓課前的準(zhǔn)備階段，也就是教師要能夠自己鉆研教育教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及差異，這種合理的教學(xué)計劃和目標(biāo)，采用適宜的學(xué)習(xí)方法，制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，基于學(xué)生自身的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，并結(jié)合學(xué)生的興趣和積極主動性，將將教學(xué)內(nèi)容進行歸類分析，制定出最為科學(xué)合理的教學(xué)計劃，以此更好的推進課程的實施。

二、做好課中規(guī)劃，提升課堂教學(xué)效率

小學(xué)英語教學(xué)中對于課中教學(xué)的優(yōu)化可以說是提升教學(xué)效率的重要過程。小學(xué)英語學(xué)科本身實踐性比較強。在整個教育教學(xué)活動當(dāng)中是否能夠?qū)⒄n本知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身的能力，可以說這個階段具有非常重要關(guān)鍵的作用，也是提升課堂教學(xué)效率的根本。

小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)校教師要能夠使用合理的教學(xué)資源。利用好教材課本這個載體，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，加強知識點的聯(lián)系為目標(biāo)。例如在學(xué)習(xí)知識內(nèi)容時，可以和當(dāng)前的語言環(huán)境語句結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極主動性，激發(fā)學(xué)生對知識的探索欲望，使得學(xué)生的潛能能夠得以開發(fā)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的相關(guān)知識內(nèi)容時，可以讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式來扮演角色，并利用購物來進行英語對話，在整個學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，對于學(xué)生來說具有很強的實踐性。但是也對于學(xué)生來說具有一定的趣味性，而結(jié)合學(xué)生的實際生活也能夠運用到課堂當(dāng)中，所學(xué)習(xí)的實際內(nèi)容對于提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力具有很大的作用。

小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中要能夠認識到師生之間互動所發(fā)揮的重要作用，通過師生互動對教學(xué)過程進行優(yōu)化，并對教學(xué)情境進行構(gòu)建，以此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更加積極主動地參與到知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此，在教育教學(xué)中教師要能夠以自身飽滿的熱情感染學(xué)生，讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語知識內(nèi)容體驗到英語知識所具有的魅力，對英語知識有所感悟，并發(fā)揮教師自身的指導(dǎo)作用，對學(xué)生的發(fā)音、運用等都進行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗到快樂，提升課堂教學(xué)的有效性。此外，在教育教學(xué)中教師還要能夠認識到每個學(xué)生都是平等的，要對每個學(xué)生都充滿希望和期待，相信每個學(xué)生都具備潛力，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，給學(xué)生提供可以表現(xiàn)的機會和平臺。

小學(xué)英語教學(xué)中所采用的方式方法也會在一定程度上影響到最終的教育教學(xué)效率，為此，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中所采用的教育教學(xué)方式方法一定要緊扣教學(xué)內(nèi)容，并符合學(xué)生對于語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，以此更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，通過優(yōu)化的方式來提升課堂教學(xué)效率并以此落到實處，真正地將理論和實踐相互結(jié)合。此外，教師還要能夠借助形象化的手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，調(diào)動學(xué)生的多種感官，對知識進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對于知識的興趣，從而達到提升英語學(xué)習(xí)能力的目的。

小學(xué)英語教學(xué)中還要能夠為學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法做出及時的調(diào)整，教師一定要切合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際和學(xué)習(xí)情況來對學(xué)生進行指導(dǎo)，以此讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下習(xí)得相關(guān)的知識內(nèi)容，獲得相關(guān)的技能。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要盡可能地對學(xué)生進行訓(xùn)練，摸索出英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中有所發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，完善所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。

三、發(fā)揮課后反思作用，提升課堂教學(xué)效率

小學(xué)英語教學(xué)中對于課后的優(yōu)化，可以說是提升教育教學(xué)效率的重要一步，也是最為重要的補充。在小學(xué)英語課堂教學(xué)來說，通過課后的反思能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進一步的更正，從而更好地提升教學(xué)效率。為此要能夠認識到課后反思所具有的重要作用，課后反思當(dāng)中要注重對知識的總結(jié)，教師教育教學(xué)之后可以對本節(jié)課的經(jīng)驗進行總結(jié)，以此為下一節(jié)課做好鋪墊。事實證明，教師的課后總結(jié)對于自身教學(xué)能力的提升具有極為重要的作用，例如通過總結(jié)可以對教育教學(xué)方式方法進行修正，也可以更好地提升課堂教學(xué)效果。

此外。在教育教學(xué)中還要能夠注重對課后作業(yè)布置進行優(yōu)化，以此更好的讓學(xué)生對知識進行鞏固。在小學(xué)英語教學(xué)中對于作業(yè)的布置要能夠考慮到學(xué)科具有的特點，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)程度對這些內(nèi)容進行精心設(shè)計，尤其是對于作業(yè)的形式、數(shù)量等。都能夠做出合適的安排，使學(xué)生能夠在更加輕松愉悅的氛圍當(dāng)中進行知識的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語：

小學(xué)英語課堂教學(xué)中要想更好地提升課堂教學(xué)效率，要注重從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)來進行優(yōu)化，只有對每個階段做好相對優(yōu)化，才能夠真正地提升課堂教學(xué)效率，達到提升課堂效果的目的。教師還要能夠借助形象化的手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，調(diào)動學(xué)生的多種感官，對知識進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，從而達到提升英語學(xué)習(xí)能力的目的。

在小學(xué)英語教學(xué)中還要不斷探索提升課堂教學(xué)效率的策略，以此更好地強化教育教學(xué)效果。

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