對新時代高校輔導員角色定位的再思考

修姝君

摘 ?要：輔導員是高校學生管理工作的骨干力量，不光要對學生的學習和生活進行管理，信息科技的發展的新時代，還要教育學生塑造正確的思想政治觀，幫助學生成為有理想、有抱負、境界高、心理素質好的社會新型人才，樹立學好知識服務國家、服務社會的堅定信念。這就需要我們重新思考新時代高校輔導員的角色定位問題。

關鍵詞：新時代;高校輔導員;角色定位

引言：

高校輔導員作為高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有雙重身份。輔導員是大學生思想政治教育的中堅力量。他們是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和引導者。輔導員要努力成為學生的人生導師和健康成長的親密朋友。所以，高校輔導員既要保證完成學校的教學任務，又要對學生進行全方位管理。而現實工作生活中往往對高校輔導員的角色定位存在認知偏差，認為他們只負責大學生的生活管理工作，甚至許多輔導員也是這樣定位自己的工作。然而社會和高校對高校輔導員的工作要求絕不是只局限在這一方面。那么在新時代需要高校輔導員擔當什么角色呢？

一、做學生生活和學習的良師益友

零零后已經開始邁進大學的校門，父母對這個年齡段的孩子在生活上大包大攬，許多孩子甚至失去了基本的生活自理能力，養成了凡事只考慮自己的自私行為，缺少對生活的理解和擔當。許多學生是初次離開家，脫離了父母羽翼的保護，對陌生的大學校園生活心存忐忑。這就需要高校輔導員具有高度的責任感，用自己的經歷和感受引導學生。根據學生這一年齡段的性格特點對他們進行鍛煉，培養他們的生活能力，讓他們盡快熟悉新環境。學習上幫學生了解所學專業的特點和發展前景，樹立他們對專業的正確認識和端正的學習態度。

實際工作中，針對不同情況的學生還要制定不同的引導方法。例如，把勤工儉學的機會推薦給家庭困難學生，學生在自食其力的過程中，不僅在經濟上得到了幫助，還在實踐中不斷磨礪自己，讓他們憑借自己的努力樹立積極面對現在和未來的信心。特別是大學生正處于心理健康發展的關鍵時期，一個小小的事件都會導致他們的心理變化。教師要構建和諧民主的師生關系，就要結合學生的心理特點和科學合理的方法，糾正學生不良的學習行為，提高學生的心理健康水平，這有利于情感教育的開展。針對大學生素質的培養，不光要理論知識豐富，還要有面對生活的積極心態。這就要求輔導員在工作中不但要掌握專業知識，還要掌握心理教育的知識。作為學生知心朋友，首先要和學生交心，讓學生有了困擾和疑惑把輔導員當做傾訴的首選。及時發現學生的不健康心理苗頭，通過溝通交流及時的對學生進行心理疏導，增強學生的心理素質，避免他們走極端。

二、做學生的人生導師

新時代對輔導員角色定位提出了更高的標準，不光要成為學生的益友，還要做好學生的良師，幫學生做好人生規劃。高校輔導員直接參與了高校學生管理的組織和執行工作，還是直接對學生思想教育的導師，所以輔導員人格素養的高低直接影響學生素質教育成果。

在信息爆炸式增長信息網絡社會，學生的吸取知識的范圍更廣、思想觀念受到更多因素的影響，輔導員還要面對這種新的工作挑戰。桓寬的《鹽鐵論》中寫道：“明者應時而變，知者隨事而制。”高校輔導員的工作也要順應時代的發展趨勢，不斷的探索改進工作方式。要充分利用和學習新的信息技術，完善自己的知識體系和認知能力，開辟學生思想教育的新途徑，加強對學生的思想教育管理。可以依托各種新媒體的優勢，如：和學生成為QQ、微信等好友，通過互動及時了解學生的心理波動，并進行正確的引導。高校輔導員不僅要在學習上幫助學生養成追求真理，感悟真理的品質，而且要在思想教育上培養學生正確的思想政治觀念和愛國主義情懷。在新時代背景下，高校輔導員應該及時調整工作方法，從這兩個方面抓好大學生的思想教育工作。

首先，互聯網時代在促進我們的時代進步的同時，摻雜了許多不健康的糟粕，網絡監管滯后于時代發展的要求，還無法對信息內容進行合理的規范，引導大學生樹立正確的思想政治觀念成為了一個亟需解決的問題。大學是學生從校園步入社會的轉折點，是大學生建立正確的思想政治觀念的關鍵時期。這就需要高校輔導員要不斷提高專業能力，加強政治理論知識。幫助學生樹立正確的思想政治理念，培養提高學生正確利用網絡的辨別能力，抵制網絡上不良信息對學生的侵害。工作中用“學高為師，身正為范”來要求自己。

其次，做好學生的愛國主義思想教育。網絡信息的普及，對言論自由的內涵作了延伸，但對言論自由的界限并沒有嚴格的界定。許多大學生也是懷揣家國情懷的熱血青年，但因為生活經驗和社會閱歷少，很容易受到網絡上的反動、分裂言論的誘導。高校輔導員應該結合時代背景，培養大學生“國家興亡，匹夫有責”的意識，堅決捍衛國家的尊嚴和完整。

結束語：

輔導員是高校教育重要組成部分，需要對新教育環境下高校輔導員角色定位問題給予清晰認識，由此才有利于提高輔導員工作效率。而輔導員在日常工作中也應善于從角度觀察問題，給予學生更多的關注，借助新時代的網絡信息技術更好地完善自己的角色，做一個有責任心、有事業心、有能力、有思想的教育工作者。

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