幼兒園生活化美術教育探索

盧嘉欣

摘 ?要：在幼兒園開展美術教學，不僅能夠喚醒幼兒對社會的感知，還能夠讓幼兒擁有更好的審美體驗，達到事半功倍的教學效果。在開展美術教育的時候，教師應多引入生活化的內容，拉近幼兒與美術之間的距離。在本文中，筆者將從教學實踐入手，探索幼兒生活化美術教育的有效途徑和方法。

關鍵詞：幼兒園教育;生活化美術教育;有效途徑

在我國《3～6歲兒童學習與發展指南》中明確提出，在開展幼兒階段教學的時候，應貼合幼兒的身心發展實際情況，不能夠采用拔苗助長的方法，要從幼兒熟悉的事物入手來開展教學。在培養幼兒美術表達能力的時候，教師可以讓幼兒使用美術對生活中的事物進行表達，從而激發幼兒的興趣，使美術教育達到更好地效果。

一、貼近幼兒生活，激發幼兒興趣

幼兒的社會經驗比較少，他們對于自己沒有接觸過的事物難以進行想象，更難以開展美術創作。教師可以從幼兒熟悉的事物入手，使美術教學更加貼近幼兒的生活實際，讓幼兒能夠更有興趣地投入到美術教學中，從而達到良好的教學效果。

例如，在一次美術教學中，我以“太陽”為主題，讓幼兒畫一畫自己眼中的太陽。幼兒每天都能見到太陽，還親切地稱呼“太陽公公”。我讓幼兒回憶，自己看到的太陽是什么樣的。有的幼兒說，太陽非常亮，是黃色的;有的幼兒說，太陽只有在白天才能看見，晚上看不見;有的幼兒說，太陽有的時候會藏在云里，只露出一個笑臉。在回憶中，幼兒對美術創作產生了強烈的興趣，希望能夠快快投入到美術創作中。我讓幼兒按照自己的回憶，來畫出自己心目中的太陽，幼兒都順利完成了自己的美術作品。通過采用貼近幼兒生活的方法，能夠使幼兒對美術教學產生興趣，從而更好地融入到美術學習中，達到理想的教學效果。

二、參加實踐活動，體會真實世界

很多幼兒都非常喜歡美術教學活動，希望能夠通過自己的動手操作，來對真實的世界進行反映。教師可以為幼兒組織大量的實踐活動，讓幼兒能夠在真實的場景中，對事物進行觀察，并且運用自己的畫筆進行表達，使幼兒能夠掌握基本的美術技能，從而實現幼兒綜合水平的提升。

例如，正逢春暖花開，幼兒園中的很多花都盛開了，幼兒都非常想要去欣賞美麗的花。我告訴幼兒，我們可以通過美術的方式將花的美麗記錄在畫紙上。我為每個幼兒都準備了小畫板，為幼兒準備了畫紙、畫筆，讓幼兒來到花前進行欣賞，并進行寫生。幼兒覺得花非常美麗，還有清新的香味，讓人看上去覺得非常溫暖。幼兒將自己眼中的花畫在了畫紙上，有的幼兒還畫出了蝴蝶、小草，用來展現花的生命力。在寫生的過程中，幼兒能夠將自己看到的真實的事物進行展示，不僅能夠實現對大自然的欣賞，還能夠感受到美術的重要意義。幼兒非常喜歡美術實踐活動，他們能夠在實踐活動中重新對美術學習進行認識，還能夠用自己的手畫出自己喜愛的事物，因此對美術學習更加喜愛。通過組織美術實踐活動的方式，能夠幫助幼兒對真實世界進行感受，使幼兒產生熱愛自然、熱愛世界的感受。

三、組織主題教學，放飛幼兒想象

幼兒階段是發展想象力的關鍵時期，幼兒的腦海中有著很多奇思妙想，都會通過美術的方式來進行表達。在進行日常教學中，教師可以組織主題教學，讓幼兒能夠圍繞一定的主題開展想象，將自己的生活與想象結合在一起，創造出具有創造力的作品，從而促進幼兒綜合能力的發展。

例如，在一次美術教學中，我讓幼兒回憶一下自己的家庭，然后以“我愛的家”為主題來進行創作，可以在美術中將自己的實際生活與想象進行融合，創造出具有自己風格和特征的美術作品。有的幼兒畫出了自己與爸爸媽媽一起飛到天空上，坐在月亮上，一起數星星。有的幼兒在自己的美術作品中，將一家三口都按照屬相來進行繪畫，把自己的家放在了大森林中，樹墩是沙發，土地是床。有的幼兒將自己的希望畫在了畫中，他想要去游樂園玩，因此把自己和爸爸媽媽畫在了游樂場中，還畫上了旋轉木馬、摩天輪等娛樂設施。在幼兒揮灑自己創意的同時，教師能夠對幼兒的所思所想進行了解，并鼓勵幼兒發揮自己的想象力，使幼兒能夠在具有創造力的世界不斷馳騁，實現美術素養的提升。通過主題教學的方法，能夠指導幼兒圍繞自己的日常生活展開聯想，使幼兒在聯系生活實際的同時也能夠實現自己創造力的提升。

總之，美術活動是開展幼兒藝術教育活動的一個重要組成部分。在幼兒稚嫩的筆觸下，所呈現出來的世界是色彩斑斕的，它對幼兒的身心發展具有舉足輕重的意義。美術教育是一個內外相互作用的完整過程，需要教師的悉心引導，協助幼兒來繪制屬于自己的作品。在開展美術教學的過程中，教師應從幼兒的日常生活作為切入點，讓幼兒能夠更好地投入到美術學習中，對自己周圍的事物進行感知，養成及時欣賞美的習慣，并發揮自己的想象力，從而實現幼兒綜合美術能力的發展。

參考文獻：

[1]劉洋.在幼兒園美術活動中生活教育理論的有效滲透[J].中國農村教育，2018（24）：122.

[2]黃曉蕓.幼兒園綜合美術活動生活化的實踐研究[J].課程教育研究，2018（43）：205-206.