案例教學法在國際貿易實務教學中的應用

黃榮鈞 金馮怡

摘要：隨著經濟不斷朝著全球化方向發展，對國際貿易實務教學也提出了更高的要求。國際貿易實務這門課具有較強的理論性和實踐性，所以需要學生有豐富的知識儲備。在國際貿易實務教學中應用案例教學法可以很好的將知識點與例子結合起來，幫助學生活學活用，提高學生學習的自主性。基于此，該文首先簡要分析了國際貿易實務的課程特點，然后介紹了案例教學的優勢，接著從三個方面介紹了案例教學法在國際貿易實務教學中的應用，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：案例教學;國際貿易實務;應用

作者簡介：黃榮鈞（1989-）男，漢族，碩士研究生，就職于東莞理工學院城市學院，研究方向：國際投融資。

案例教學法是一種新型的教學方法，在教學過程中結合知識點和實例，啟發學生進行思考，調動學生的創造性思維。由于國際貿易實務一門具有較強實踐性的學科，所以在國家貿易實務教學中應用案例教學法是十分有必要的，能夠很大程度上提高教學效果。

一、國際貿易實務課程特點

國際貿易實務結合了理論與實踐，是一門具有較強涉外性的課程。這門課涉及到國際商品貿易的各個環節，包括國際結算、進出口合同的簽訂等等，需要國際經濟和貿易專業的學生有一定的知識儲備，掌握并能熟練運用理論知識。國際貿易是與外國人進行商品交易，所以對學生的英語水平也有較高的要求。除此之外，學生還需要了解國際貿易中的法律法規，避免在進行國際貿易時因為法律知識不夠而出現違法行為，損害自身和他人的利益^[1]。

二、案例教學法的優勢

案例教學是在實際教學中教師引導學生，積極參與師生之間互動的一種教學模式。傳統的以教師為中心的教學模式，重視教師對內容的講解，課堂氛圍沉悶，講授的內容枯燥乏味，學生也沒有學習的興趣。與傳統的教學模式相比，案例教學法是引導學生積極思考和主動提問，與教師共同探討和研究問題。教師在課堂中可以結合實際案例去引發學生的思考，進而加深學生對知識點的理解和記憶。

在國際貿易實務教學中應用案例教學法，可以很好的讓學生運用所學知識點去解決問題。國際貿易實務重視的是在實踐中解決問題，案例教學就為學生提供了一個很好的平臺，讓學生在課堂上結合知識點解決貿易實際問題，這也是對學生能力的一種鍛煉。在原本枯燥的國際貿易實務教學中引入新鮮的案例，不僅能夠幫助學生了解貿易中的實時，還能活躍課堂氛圍，提高學生學習的積極性^[2]。

三、案例教學法在國際貿易實務教學中的應用

案例選擇要由淺入深，重視案例的時效性。教師在進行案例教學的時候，應該重視對案例材料的選擇。首先，教師要重視案例的難度，在難度方面，應該由淺入深，不能選用難度過大的案例，以免影響學生的積極性。由于課堂時間有限，又要保證課堂效率，教師應該選擇一些經典案例為學生們進行講解。與此同時，考慮到上課的效率，選擇的案例不能過長，可以理論教學之前向學生展示案例，然后再由案例引出教學內容。在課堂上，學生就會帶著問題去聽課，教師可以讓學生在學完知識點后對案例進行討論分析。這樣就可以讓學生由被動學習轉為主動學習，調動學生的學習興趣，提高學生運用知識解決問題的能力^[3]。

教師要在課堂上靈活使用案例教學法。教師可以在國際貿易實務教學中使用練習法、討論法和模擬練習法等案例教學方法，教師可以根據知識點的難易程度，選擇合適的教學方法。教師可以引導學生自主學習一些理論性不強，但是容易理解的章節。對于一些理論性和實踐性都較強的章節，教師可以采用案例討論和分析法。教師可以先講解知識點的內容，再引入與之相關的案例，增強學生對知識的理解程度。教師可以讓學生分組進行案例討論，明確組內成員的分工，對案例進行詳細的分析。學生在討論過后將觀點反饋給教師，教師再進行評價和總結，與學生們一同交流。需要注意的是，教師需要鼓勵學生在小組討論的時候積極發言，表達出自己的觀點，引導偏題的學生，幫助學生緊扣主題。教師還可以采用模擬練習法，讓學生扮演交易過程中的不同角色，使得學生身臨其境的體會國際貿易的流程。

案例教學時應該注意的問題。案例教學需要學生對案例進行分析和討論，為了方便教師更加清楚地掌握學生的理解情況，案例教學一般適用于30-40人的小班教學，這樣也方便教師了解各個小組的案例分析情況。除此之外，教師在進行案例教學的同時要分配好課堂時間，將授課時間、案例分析時間、學生發言時間進行最高效的分配，避免延誤教學計劃。教師在案例教學中要始終將學生放在主體地位，引導和鼓勵學生表達自己的觀點，尊重學生的觀點，提高學生學習的興趣，幫助學生更好地掌握國際貿易實務這門課程^[4]。

綜上所述，案例教學在國際貿易事物教學中具有十分重要的作用。案例教學可以很好地調動學生學習的積極性，幫助學生掌握并熟練運用知識去解決實際國際貿易問題，真正做到活學活用，提高教學效率，進一步培養國際貿易領域的專業人才，促進中國對外貿易的健康發展。

參考文獻

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[3]郭琳.基于案例教學法的《國際貿易實務》課程改革思路淺談[J].赤子， 2018， 000（002）：88.

[4]程晨，汪艷.案例教學法在國際貿易實務教學中的應用[J].黃山學院學報， 2018， v.20;No.178（02）：122-126.