如何在初中數學學習中培養學生的良好習慣

董高菊

摘?要：學生的良好習慣肯定是要從小培養的，雖然學生們已經步入初中，但是還是有一些學生的學習習慣沒有培養好，這個時候就需要我們再去好好地培養，因為他們的學習習慣決定了他們以后的處事能力以及他們的成績。要想培養好學生的良好的學習習慣，我的建議是從以下三個方面來進行，不在書上演算，不拖課堂作業以及錯題及時補正。

關鍵詞：初中數學;良好習慣;書上演算;課堂作業;錯題補正

學生良好的學習習慣在一定程度上也決定了學生的學習能力，雖然有的學生學習能力很強，但是如果他沒有一個好的學習習慣的話，東西到處亂扔，那么也會花費一定的時間去找東西，從而浪費了學習的時間。所以這就是我們培養學生良好學習習慣的原因，同時也是我們的使命。本文作者結合自身多年的教學經驗，對如何在初中數學學習中培養學生良好習慣進行一番討論，希望對廣大師生起到一定的積極作用。

一、不在書上演算

之所以把“不在書上演算”當作這篇論文的第一個標題，足以看到它的重要性，因為之前在上初中的時候，剛開始因為我們數學老師就提倡在書上演算，來塑造一種放蕩不羈的感覺，所以學會了在書上演算之后，我的書本就沒有干凈的了，連書皮上也都是黑色的水印。但是我的學習習慣也因此變得不好，我的書桌都不是整齊的，找個東西都要找很長時間，現在想起這個教師心里還是沒有一點好感。因為一個好的學習習慣，能夠幫助你節省很多的時間，在之后上高中的時候也會看到有的學生雖然學習很好，但是他有的卷子總是找不到，桌子里也總是邋邋遢遢的，別人對他的印象也不會太好。

例如，在我講“正數和負數”這一節課的時候。因為這是步入初中的第一節課，所以我當場就立了規矩，不許讓學生們在書上演算。這樣書籍不美觀，對自己的學習習慣也沒有好處。更是要求學生們把自己的書桌總是整理得整整齊齊的，不管是誰的書桌，不整齊就會提醒他。所以這一節課就顯得非常重要，不僅僅是步入初中的第一節課，同時也是讓學生們養成良好學習習慣的開始，只有把這個學習習慣培養好了，之后到哪個老師那里，老師都會喜歡的。所以經過一個多月的檢查之后，學生們的書桌就沒有再亂過。

二、不拖課堂作業

現在早已經是一個非常發達的時代，我們坐在屏幕前就可以了解到世界上任何一個地方的知識，也可以了解到任何一個領域最尖端學科的知識。我們想認識哪個人，那么我們就可以在網上找到他的資料去學習，也可以找到他的書，我們可以找到最優秀的人去學習。所以現在互聯網時代早已普及，我們的知識面也會變得越來越寬，相應的我們的信息量也會變得多了起來?！安煌险n堂作業”，不僅僅是對學生講的，同時也是對老師講的，我們要盡量在課堂上讓學生完成任務，不要讓學生拖到課下，課下他們需要花費時間去在互聯網上學習更多的東西，課堂作業課上完成就行。

例如，在講“有理數”這節課的時候。我就讓學生們在課堂上及時把課堂作業給完成了，課下沒有給他們布置一些其他的東西。但是給他們布置了任務，是在網上去學習一些新的東西，到學校后，每一節課上課之前有個學生在講臺上給學生們講一些他學到的知識，這樣子也可以提高學生們的知識面。學生們也很喜歡這種分享的方式，不僅自己的學習效率提高了，還能了解到其他的一些知識，更能實現資源共享，學生們并沒有偷懶，而是非常積極地去完成這個課下作業。所以不拖課堂作業，應該是師生的雙贏。

三、錯題及時補正

錯題就像我們生命中的錯誤一樣，如果沒有改正的話，它就一直在那里，隨著你的成長，它就會變得越來越突出。但是如果我們及時去改正的話，它就再也消失不見，同時也能給我們前進道路上留下一塊墊腳石。錯題及時補正，看上去是一個小話題，但是真正想要完完全全做到并不是那么容易。有的時候錯誤犯了還不一定能夠改正。所以這個理念應該更好地去傳授給學生，平時更好地落實，才能讓學生的學習效率進一步提高，同時也給老師減輕教學負擔，在之后復習的時候，也不用特別費勁去講一些已經講過很多遍的知識。

例如，在我講“有理數的加減法”這一節課的時候，慢慢課堂就深入了一些，難度也會加大一些，很多學生的課下作業做得并不是特別理想，但是我也沒有灰心喪氣，而是給同學們說只要現在把錯誤改正之后，它才不會成為你的絆腳石，而是成為你的墊腳石。數學學習并不是那么簡單，需要我們一步一步慢慢往前走，才能走得更穩更扎實。我們有了錯誤及時改正就好了，不用灰心喪氣，也不用覺得沒有必要去改正。只有把自己的錯誤改正之后，你才能昂首挺胸地走下一步。

培養學生的良好學習習慣，并不是只有以上三條就可以了，以上三條只是開始，當然我們在學生剛上初中的時候就應該著手去培養他的良好的學習習慣了，不然以后將會成為他學習路上的一個很大的絆腳石。一些同學在做試卷的時候總是很馬虎，會做錯題，那是因為之前的錯誤沒有去把它補正，看上去題目很熟悉，但其實自己掌握得并不是很牢固，而且總是做錯。我們更應該強調的是，不只是女生要干凈整潔，男生也要干凈整潔，這樣才不會讓自己的課余時間都被找東西而占用。

參考文獻：

[1]朱曉艷.如何培養初中學生良好的數學學習習慣[J].現代農村科技，2016（11）.

[2]朱市紅.淺談初中生數學自學能力的培養方法[J].黑龍江科技信息，2010（22）.