基于“互聯網+”視域下高職院校精準思想政治教育實施路徑

劉杰超

摘要：該文將以“互聯網+”視域下高職院校網學生的特點為基礎，分析高職院校開展精準思想政治教育工作的相關困境，進而提出針對性的高職院校精準思想政治教育實施路徑。

關鍵詞：互聯網;高職院校;思想政治教育;實施路徑

現如今，互聯網已經逐步改變高職院校學生的日常生活習慣，并有效拓展學生的信息獲取渠道、實現表達方式，在此情況下，高職院校思想政治教育工作應轉變工作路徑，充分利用互聯網的實際優勢及特點，實現高職院校精準思想政治教育效果。

一、“互聯網+”視域下高職院校學生的特點

生活網絡化。作為伴隨互聯網共同成長的群體，互聯網已經成為當代高職院校學生日常生活中重要組成內容，學生已經習慣于互聯網所帶來的網上購物、網絡社交、網上娛樂等諸多互聯網所帶來的福利，甚至可以說互聯網已經融入到高職院校學生日常生活中的方方面面，并且隨著互聯網技術的不斷發展，互聯網對高職院校學生產生的影響也在進一步深入^[1]。

資訊多元化。在互聯網技術得到廣泛普及的今天，當代高職院校學生日常信息獲取渠道已經實現多元化發展，即學生不僅可以通過紙質圖書等傳統信息獲取渠道獲取資訊，還可以通過社交軟件、新媒體等途徑來獲取需要資訊信息，且在互聯網技術的支持下，此種信息獲取還可以實現跨地區、跨文化、跨民族、跨年齡等效果，促使當代高職院校學生所獲取到的咨詢信息更加復雜、多元。

二、高職院校精準思想政治教育工作的相關困境

“互聯網+”視域下高職院校學生的特點不僅會導致教育工作者難以有效把控學生的思想變化情況，互聯網中紛亂復雜的資訊信息也會對學生的三觀造成沖擊影響，以至于導致學生思想的偏移，進而為學生的思想教育工作帶來新的挑戰。

網絡育人意識較弱。隨著互聯網技術的快速發展和普及，互聯網已經成為當今思想政治教育工作的重要路徑。但結合實際情況來看，路徑高職院校中網絡育人效果卻未得到有效發揮，一方面思想政治教育工作者對網絡育人的相關認識不足、技術能力較弱，雖然在工作過程中采用了網絡育人方式，但實際工作過程中仍然沿用傳統的思想觀念、工作方式^[2];另一方面，高職院校中的一線輔導員雖然認識到互聯網對于思想政治教育工作的促進作用，但實際發布內容卻仍然側重于事務性、通知性內容，并沒有充分利用互聯網的特點對思想政治教育工作內容進行有效創新。例如，我校中雖然已經廣泛應用釘釘、輔導貓等教育軟件，輔導員通過相關軟件多是為學生普及當今的新政策、新文件。

網絡育人管理不力。想要充分發揮互聯網的網絡育人效果，高職院校還需要具備相配套的管理和服務能力，但事實上，如今高職院校卻存在著以下兩點管理和服務能力缺陷。其一，高職院校缺乏學校層面的統籌規劃，各院系之間對于思想政治教育工作多是處于“各自為政”狀態，難以形成合力效果，最終導致互聯網的網絡育人效果無法得到有效發展。例如，我校雖然建設有相應的思想政治教育主題網站，但由于網絡結構單一，主要功能是發布一些思想政治教育實例、信息，無法與學生之間達成有效的互動溝通，且內容枯燥乏味，最終導致主題網站實際瀏覽量非常低，無法滿足網絡育人過程中教育引導效果。其二，高職院校缺乏有效的網絡監管平臺，不僅無法對學生的網絡行為良好的監督管理，而且還無法把握學生的思想變化情況，進而實現對學生思想的針對性引導。

高職院校精準思想政治教育實施路徑

構建學生基礎信息庫。基于大數據、云計算、人工智能等新興信息技術，結合信息化管理理念，構建可以實現學生基礎信息共享的大數據平臺，并以此為基礎來有效消除“信息孤島”問題，實現以學生思想政治教育為目標，以思想政治教師、輔導員、學校網絡管理人員、校園宣傳人員等為重要組成的學生基礎信息收集體系。

另外，高職院校還可以將基礎信息共享平臺與“智慧校園”信息化平臺相結合，進而構建出包括學生學習成績、圖書借閱、課外活動、生活作息、就餐消費等諸多方面的學生日常學習生活數據，再通過大數據技術對其中數據進行歸納匯總分析，構建相應的大數據思想政治教育評價指標模型，進而以此來實現對學生思想政治觀念的新型監督管理效果的同時，并為思想政治教育工作的針對性和有效性提供重要支持。

多方位打造思想政治教育陣地。其一，高職院校在網絡育人工作過程中，需要時刻堅持以思想引領為工作主線，充分發揮出高職院校思想政治教育課教育主渠道的實際作用，整合網絡教育、數字化教育等諸多現代化教育的優勢，為學生開展“互聯網+”視域下的網絡思想政治教育課程。另外，在打造網絡課程時，要保障課程內容具有精致、有趣等特點，如此才能夠有效吸引學生關注課程內容，達成課程對學生思想觀念的引導效果。其二，高職院校需要打造思想政治教育工作“微平臺”，即借助微信、微博、短視頻等諸多渠道，結合受廣大青年群體青睞的網絡語言，打造出符合當代高職院校學生思想特點的新型思想政治教育陣地，為學生推送精品教育內容。

隨著互聯網的快速發展和普及，當代高職院校學生呈現生活網絡化、資訊多元化、思想復雜化等特點，在此背景下，高職院校可以構建學生基礎信息庫，多方位打造思想政治教育陣地，如此不僅可以有效把握高職院校學生的實際特點，還可以以此為基礎確定學生的思想政治問題，實施精準教育，增強思想政治教育工作的開展效果。

參考文獻

余靖.運用新媒體技術增強大學生思想政治教育實效性[J].柳州師專學報，2018，033（03）：87-89.

朱蓉蓉.新媒體環境下的大學生思想政治教育研究[J].科教導刊，2018，326（01）：75-76.