復式條形統計圖繪制五部曲

復式條形統計圖，統計的是兩種或兩種以上的數量，用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來。那么，怎樣繪制復式條形統計圖呢？

下面以“星星小學五年級學生愛吃蔬菜情況統計表”為例，與大家交流復式條形統計圖的繪制方法。

星星小學五年級學生愛吃蔬菜情況統計表

一、定名稱。統計圖的名稱如同人的名字，繪制統計圖前要先確定繪制的統計圖是什么主題、什么名稱。如以“星星小學五年級學生愛吃蔬菜情況”為主題繪制的統計圖，名稱就是“星星小學五年級學生愛吃蔬菜情況統計圖”。

二、定圖標。復式統計圖，統計的是兩種或兩種以上的數量，繪制時應用不同的圖標分別標示出來，以便區分。上面統計表統計了五（1）班、五（2）班兩個班級愛吃不同蔬菜的人數，因為有兩個班級，所以要用兩種不同的圖標表示，可以用“□”表示五（1）班的人數，用“”表示五（2）班的人數。

三、定縱橫。以一點為端點畫兩條互相垂直的射線，并確定這兩條射線所表示的意義。繪制上面統計圖而畫的兩條射線，一條作橫軸，表示種類；另一條作縱軸，表示人數。

四、定數量。根據數量的多少，合理安排統計圖縱軸和橫軸上的量。

因為五（1）班、五（2）班學生愛吃各類蔬菜的人數較少，每個格可以表示“2 人”，所以在縱軸上標出“2、4、6、8……”；最后，寫上“單位：人”。橫軸上分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔的大小。在這里，直條的寬度要相同，間隔的大小要一致。在直條下方的中心位置，依次標出各組直條代表的項目名稱，即依次標出“白菜、菠菜、花菜、西紅柿、芹菜、蘿卜”，最后寫上“種類”。

五、定長短。根據數據的大小，繪制長短不同的直條。繪制時，“愛吃同一類蔬菜”的兩個班級人數的條形要緊挨在一起，共用一條邊，并在所畫的直條末端標上具體的數據。

按如上五步，就可以很快畫出“星星小學五年級學生愛吃蔬菜情況統計圖”（如下圖所示）了。

星星小學五年級學生愛吃蔬菜情況統計圖