新媒體時代高職院校黨建工作探索

摘要：新媒體時代是信息化共享的時代，隨著社會的發(fā)展，尤其在疫情防控中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用、信息化資源的共享更顯得尤為突出。高職院校重在培養(yǎng)德技兼并、高素質(zhì)高技能人才，黨建工作作為高校學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分，在學(xué)生思想引領(lǐng)和技能提升中發(fā)揮著中流砥柱的作用。新媒體信息化建設(shè)，對高職院校黨建工作有巨大的推動作用。

關(guān)鍵詞：新媒體;信息化;高職院校;黨建工作

一、新媒體信息化對高職院校黨建的

應(yīng)用價值和引領(lǐng)優(yōu)勢

（一）迎合時代發(fā)展的大勢所趨，營造黨建工作軟環(huán)境

在經(jīng)濟全球化背景下，信息化、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在各個領(lǐng)域都顯示出獨特的優(yōu)勢，積極將新媒體融入學(xué)校管理，實現(xiàn)管理的多元化、精確化、便捷化。高職院校黨建工作作為學(xué)校管理的重要引領(lǐng)部分，新媒體信息化下的黨建管理，將進一步打通學(xué)校與二級學(xué)院系部黨建工作的壁壘，實現(xiàn)信息及時溝通、機制及時建立。新媒體信息化為黨員教育管理提供更加便捷的平臺，精準(zhǔn)對接學(xué)生的日常需求和興趣點，做好網(wǎng)絡(luò)信息的采集和調(diào)查，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)載體上積極選擇貼近學(xué)生喜聞樂見的方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變被動為主動，使黨建宏觀理論更加切近自身實際，努力營造學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的信息化互動氛圍。新媒體信息化管理的滲透，不斷營造黨建工作的軟環(huán)境，為高職院校黨建做好服務(wù)保障。

（二）提升高職院校黨建工作信息化管理水平

在信息技術(shù)下，高職院校黨建工作要凸顯新媒體的使用價值，籌劃組工隊伍信息化建設(shè)，切實筑牢黨建工作的主力軍力量。加強黨支部活動信息化建設(shè)，豐富活動開展形式，提高活動吸引力。開展網(wǎng)上黨課宣講，讓優(yōu)質(zhì)黨課資源留得住、入心入腦。黨務(wù)信息化公開，可加大反饋意見的收集與工作的改進。加大干部管理與檔案信息化建設(shè)，實現(xiàn)新媒體下對干部培養(yǎng)的實時監(jiān)督培養(yǎng)。拓寬黨員教育的培養(yǎng)渠道，借助新媒體技術(shù)，增加知識儲備，實現(xiàn)理論與實踐深度融合，不斷提高黨員教育的培養(yǎng)質(zhì)量。利用新媒體技術(shù)，在學(xué)校、院系部開展新媒體下網(wǎng)絡(luò)信息化黨建論壇、網(wǎng)絡(luò)民主生活會與微博黨建實事點評等多樣化的黨建活動，讓黨建工作活起來，提升黨建工作信息化管理整體水平。

（三）凸顯思政育人與技能提升的雙重陣地作用

高職院校黨建工作要立足人才培養(yǎng)的目標(biāo)，緊緊圍繞思政德育和技能培養(yǎng)兩大板塊。在高校學(xué)生管理中，尤其在全國高校思想政治會議后，思政育人上升到前所未有的高度，真正將立德樹人根本任務(wù)落實到位。在高職院校中，要在思政育人基礎(chǔ)上，不斷夯實學(xué)生技能培養(yǎng)，黨建工作的引領(lǐng)作用尤為重要。將新媒體技術(shù)融入黨建工作，勢必會縮短育德與育能培養(yǎng)的距離，加強學(xué)校在新媒體下黨建工作的頂層設(shè)計，將新媒體的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成諸多信息交流平臺，編織信息交流聯(lián)系網(wǎng)，實現(xiàn)黨建統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)生管理與教育教學(xué)同步推進，同步提升。

二、新媒體信息化在高職院校黨建

工作中存在的問題

（一）思想重視不足，新媒體信息化進程推進緩慢

新媒體信息化對高職院校黨建工作的助推作用無可厚非，努力打造在新媒體技術(shù)下的智慧黨建平臺是加強黨組織建設(shè)的重要保障，也是夯實黨組織基層戰(zhàn)斗堡壘作用的重要途徑。在高職院校黨建工作領(lǐng)域推進新媒體建設(shè)已經(jīng)不是新鮮事物，但是從整體看推進還相對緩慢，其中重要原因在于，組工隊伍建設(shè)不健全，有的缺乏專業(yè)的黨務(wù)工作人員，兼職擔(dān)任教師將其看成負(fù)擔(dān)，思想認(rèn)識不到位，行動執(zhí)行不及時，研究探索不深入，致使網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)有則以，檢查過則罷，沒有形成系統(tǒng)性黨建信息化建設(shè)平臺。作為部分基層黨務(wù)工作者而言，在思想認(rèn)知上，沒有將信息化建設(shè)視為推動工作深入開展的重要載體，有的只顧于各類數(shù)據(jù)資源的統(tǒng)計上報，對日常工作積累的原始數(shù)據(jù)資源未加以整合利用，沒有進行深入的對比、分析、研究，相關(guān)的潛在性功能沒有及時發(fā)現(xiàn)和利用，新媒體對黨建工作的 “智慧”效果沒有顯現(xiàn)出來。

（二）新媒體建設(shè)立足點把握有偏差，高職學(xué)生受益有時不顯著

1.品德素養(yǎng)與技能基本功推進有差距

在學(xué)生品德素養(yǎng)形成中，學(xué)生黨建工作專注學(xué)生的思想養(yǎng)成，尤其在學(xué)生黨支部活動中，利用“三會一課”、集中學(xué)習(xí)、平臺網(wǎng)站學(xué)習(xí)等，提升學(xué)生的思想素質(zhì)水平，新媒體技術(shù)作用不斷凸顯。但對于高職學(xué)院學(xué)生的基本技能提升方面，新媒體下黨建的輻射范圍有時涉及不充分，致使學(xué)生的品德素養(yǎng)形成與技能培訓(xùn)的質(zhì)量沒有充分結(jié)合，同步推進。

2.黨建客戶端與超級校園聯(lián)系不緊密

黨建客戶端、APP建設(shè)側(cè)重于對黨建理論知識的宣傳，有的高職院校在黨建客戶端建設(shè)上健全完備，但只在形式上實現(xiàn)了信息化，而在內(nèi)容上卻沒有及時跟進。日常黨建信息平臺為黨務(wù)工作人員操作維護。學(xué)生管理領(lǐng)域的超級校園等平臺多為輔導(dǎo)員教師負(fù)責(zé)。立足學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)，黨建平臺與思政育人平臺聯(lián)系不緊密。黨建信息化有時走單槍匹馬路線，卻忽略多元化力量的協(xié)同配合，相應(yīng)服務(wù)功能未及時激活，宣傳教育質(zhì)量大減折扣。

3.黨支部建設(shè)與專業(yè)教研推進有時不協(xié)調(diào)

加強基層黨組織建設(shè)，是提升黨建發(fā)展質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，在新媒體技術(shù)下，需充分發(fā)揮信息化技術(shù)優(yōu)勢，推動黨組織建設(shè)與專業(yè)發(fā)展協(xié)同發(fā)力。目前部分黨組織活動，將新媒體技術(shù)融入黨支部活動不充分。而疫情防控下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多元化提升了專業(yè)教研的信息化水平，以“雙帶頭人”為主的黨支部書記、專業(yè)負(fù)責(zé)人運用新媒體技術(shù)的側(cè)重程度不均衡，導(dǎo)致黨支部活動缺乏創(chuàng)新，有的久久未找到黨支部建設(shè)發(fā)展方向。高校的黨建工作并不是理論的宣講和滲透，而是更好地實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合。在學(xué)生培養(yǎng)中，尤其在教師黨支部建設(shè)方面，更要實現(xiàn)黨支部建設(shè)與專業(yè)發(fā)展的深度融合，但在實踐教學(xué)中，有的重教學(xué)輕黨建，而這其中原因也包括黨建信息化建設(shè)的作用未充分得到發(fā)揮，未找到兩者融合的有效切入點。

（三）新媒體信息化下的黨建監(jiān)管有的未形成合力

新媒體下，黨建工作的監(jiān)督指導(dǎo)有的還各自為營，缺乏信息溝通監(jiān)督平臺。學(xué)校黨建工作的監(jiān)督需要組織部、宣傳部、紀(jì)檢、巡查部門等協(xié)調(diào)監(jiān)督指導(dǎo)，同時還需積極引進監(jiān)督員、教師代表、學(xué)生代表等參與其中，新媒體下的信息分享與協(xié)調(diào)配合機制有的還不健全。如果單純依靠坐下來線下交流、面對面才能溝通，有時存在材料、資源的疏漏，因小失大，勢必會影響到黨建工作的開展。

（四）新媒體下黨建工作形成智慧化體系還有一定差距

新媒體新技術(shù)指導(dǎo)黨建工作有效開展已經(jīng)不是新鮮話題，但是在高職院校黨建中，有時只是在某方面注重信息化融入，在整體的黨建工作中，如基本制度保障、基層黨支部活動開展、黨員教育培訓(xùn)、黨員志愿服務(wù)建設(shè)、黨費的繳納與使用等，智慧化黨建理論研究相對不完善，未統(tǒng)籌安排，形成黨建信息化、智慧化、體系化的制度建設(shè)。

三、新媒體信息化對高職院校

黨建工作創(chuàng)新舉措

（一）做好新媒體黨建工作頂層設(shè)計

高職學(xué)院要將黨建工作與新媒體信息化建設(shè)充分融合，做好部門間的協(xié)調(diào)配合，如黨務(wù)隊伍建設(shè)、黨建工作監(jiān)督、支部活動創(chuàng)新等，制定新媒體建設(shè)下黨建工作的規(guī)劃藍(lán)圖。如圍繞《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，結(jié)合高職院校黨員教育實際情況，思考制定新媒體技術(shù)在黨員教育培訓(xùn)方面的有力舉措。

（二）依托新媒體信息化平臺，開展系列黨建活動

利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上黨課、平臺分享交流等活動，明確活動相關(guān)流程與要求，將黨建活動理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能素養(yǎng)充分結(jié)合，學(xué)生黨支部與教師黨支部保持日常緊密聯(lián)系，借助相關(guān)信息發(fā)布平臺，推廣信息資料，緊緊抓住學(xué)生黨員這一少數(shù)，實現(xiàn)榜樣帶動，引導(dǎo)身邊學(xué)生積極跟進。鼓勵學(xué)生參與平臺維護與管理，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。利用新媒體新技術(shù)，實現(xiàn)對教育資源的有效整合，加大黨建工作與教育教學(xué)的深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)中行走與實踐中鍛煉的黨支部建設(shè)的特色品牌。

（三）形成監(jiān)督合力，展現(xiàn)黨建管理優(yōu)勢

在充分發(fā)揮學(xué)校組織部門、紀(jì)檢部門的引領(lǐng)監(jiān)管作用基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮二級學(xué)院系部的監(jiān)督作用，引導(dǎo)師生代表積極參與，形成互動交流、監(jiān)督促進的網(wǎng)絡(luò)信息化平臺。如加強黨建宣傳的審核檢查力量，嚴(yán)格執(zhí)行三級校審流程，多元力量確保輿論監(jiān)督落到實處。在干部隊伍建設(shè)中，加大組織部門對黨員檔案信息化建設(shè)與紀(jì)檢部門對干部廉政建設(shè)信息化的有效銜接，形成黨建管理的優(yōu)勢。

（四）夯實新媒體信息化對高職院校黨建工作的制度基礎(chǔ)

強化制度保障，從學(xué)校、二級學(xué)院、基層黨支部多層面做好新媒體信息化黨建工作模式的整體構(gòu)思設(shè)置、內(nèi)容的板塊化設(shè)置、工作流程的設(shè)計、各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)溝通平臺的設(shè)計等，圍繞黨建工作實際，不斷創(chuàng)新信息化的設(shè)置方式，并固定形成制度，擴大板塊間的功能交流，提升高職院校黨建中黨員群中的參與度，鞏固好新媒體信息化下黨建工作陣地和基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

在高職院校黨建工作中，緊緊圍繞新媒體新技術(shù)，結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，注重思想引領(lǐng)，加大信息化建設(shè)的頂層設(shè)計，突出學(xué)生品德素養(yǎng)與技能水平的同步提升，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和信息共享的優(yōu)勢，同時注重對黨建工作信息化建設(shè)的監(jiān)督指導(dǎo)，形成監(jiān)督合力，夯實學(xué)校黨建工作信息化建設(shè)的制度基礎(chǔ)，形成黨建工作的優(yōu)勢，不斷提升黨建工作的質(zhì)量。

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作者簡介：

張梁（1990-），男，天津職業(yè)大學(xué)組織員，研究方向：高校黨建、思想政治教育。