安徽省手球后備人才可持續發展研究

周 燃，孫龍龍

（1. 安徽師范大學體育學院，安徽 蕪湖 241003；2. 安徽省宣城市第三中學，安徽 宣城 242000）

1 安徽省青少年手球發展現狀

隨著手球項目在安徽省的發展與普及，安徽省利用良好的手球資源和環境，各地市業余體校與中小學相應積極組建手球隊參加全國、全省的比賽，并且在比賽中也取得了傲人的成績。基層隊伍的建設無疑是為專業隊伍提供強大的支持。但在初高中階段出現了斷層現象，有些小學發展較好的城市居然沒有組建青少年手球隊伍，這無疑是手球人才流失的原因之一。安徽省女子手球隊在全國屬于公認強隊，在第十二屆全運會上突破重重難關，一路斬關過將獲得安徽女子手球隊歷史上的第一枚全運會金牌，在近幾年全國錦標賽和女子冠軍杯中也一直名列前茅。然而，曾經是國內強隊的安徽男子手球隊起伏較大，成績一直下滑，在全國比賽中也十分不穩定，成績不甚理想，其原因令人深思。

2 安徽省青少年手球發展存在的問題

2.1 后備人才培養缺失，人員儲備出現斷層，手球人才流失

國家競技體育要想得到好的發展，必須重視后備人才的梯隊建設。一個運動項目想要保持運動水平的不斷提高，必須遵循項目自身的發展規律和人才成長規律，扎扎實實做好后備人才的培養。安徽省作為一個手球強省，后備人才培養的重要性不可忽視。近年來，安徽省舉辦的小學生比賽參賽隊伍將近70 支，其中合肥、滁州隊伍居多且實力不凡，這是在安徽省手球發展較好的2 個城市，其他城市較少，出現隊伍組建分布不均勻現象。而在初中和高中比賽中，參賽隊伍卻寥寥可數，出現斷層現象。后備人才培養力度不夠嚴重影響了安徽省手球運動員系統化人才培養。

2.2 受重視程度不夠，場地器材缺乏

手球運動在中國起步較晚，屬于冷門項目，因此手球在國內受重視程度不夠。受學生學習壓力影響，手球訓練受到了一定的制約，許多家長和教師更傾向于學生認真學習文化課，對練體育的人有一定的偏見，認為這是被文化課成績淘汰下來的學生而為。因此，教師要合理分配時間，保障學生訓練、學習兩不誤。由于手球競爭壓力大，出成績的周期長，外出比賽交流經費高且有一定的安全風險，學校認為投入大回報小，寧可將經費花在學校其他方面的建設上。在安徽省有些地區甚至不涉及手球方面的內容，手球場地、手球器材設備的落后與不完善，根本無法滿足運動員的訓練。訓練質量得不到保障，經費投入不夠，硬件設施落后，訓練條件受限，嚴重影響安徽省手球運動的發展。

2.3 專業教練人數較少，業務水平較低

在安徽省，雖然基層隊伍多、教練多，但大多數都是體育教師，甚至是別的學科教師，從來沒有接觸過手球，缺乏一定的專業知識與技能。在地方體育局、學校的支持下組建手球隊，開展手球運動多少會影響教學和訓練的質量，教學水平不能得到有效的提高。相反，專業退役運動員除個別因有優異成績而被安排工作外，絕大多數運動員因為多種原因，退役后得不到安置，沒有一定的保障，這對安徽省手球運動發展來說無疑是一種損失。在安徽省現有的業余體校中，部分教練的訓練方法與安排過度單一，沒有創新。手球訓練計劃的科學制訂要建立在對手球最新信息的全面了解和掌握的基礎上，針對不同表現和比賽中出現的不同情況做出及時的調整和與改變，要因材施教，訓練周期單一會讓運動員興趣不高，達不到預期效果，訓練水平也得不到提高。

3 安徽省青少年手球可持續發展對策

3.1 出臺相關保障和支持政策，優化布局，體教結合，注重后備人才的培養

安徽省體育局和安徽省教育廳應聯合推動安徽省的手球發展，出臺一系列的保障和支持政策，擴大手球傳統項目學校的數量，立足學校，重視體教結合，把手球全面推向中小學，給參加手球訓練并獲得一定成績的學生提供一些升學優惠，抓好各年齡段運動員的梯隊建設，尤其重視的是在人才培養階段中“初高中”環節的流失，應當保障小學—初中—高中環環銜接、層層布點的培養輸送途徑，為業余體校、專業隊進一步選拔優秀的手球苗子提供了必不可少的基礎保障。重視“區域發展”失衡的問題，應適當采取有效的激勵措施，使手球在安徽省全面布局，推向各市中小學，擴大手球人口，而不是讓手球只集中在某些地市區。

3.2 注重教練培養，提高教練執教能力

教練是一支隊伍的核心，教練水平的高低決定了運動隊水平的高低。因而強化教練隊伍建設，提高教練的綜合素質和整體水平，著重打造基層手球教練隊伍。每年應定期舉辦教練培訓班，請一些高水平的教練進行講座和指導，注重教練專業知識和技能水平的提高。另外，應關注優秀的專業退役運動員，出臺相應的優待政策引進專業教練，使其能進入高校學習與培訓，不斷豐富自身的教育理論知識和專業教學技巧，提高運動員從事學校體育工作的能力，逐步擴大專業退役手球運動員和高校專業手球畢業生進入相關中小學執教的需求。

3.3 加大經費投入，改善手球場地器材設施條件

體育的發展離不開經費的支持，相關部門應加大對手球的投入力度，多建設標準手球館，承接各種大型比賽，通過觀賞高水平賽事來開拓運動員的眼界。另外，開拓多種渠道爭取社會贊助，提高宣傳和推廣力度，逐步擴大手球的影響力。通過這些途徑獲得的資金用于新建手球場地，完善手球設施，滿足運動員在訓練中的所需，使更多的青少年能夠參與這項運動。經費的投入還能使運動員更多地參加比賽，相互交流，提高比賽經驗。

3.4 合理設置訓練周期，加強隊伍間的交流與練習

競技體育既殘酷又不失魅力，要想提高安徽省手球的整體水平是漫長而又復雜的過程。在訓練中，應從細節入手，設置合理的訓練周期，與實際比賽相結合，根據比賽的賽制、特點進行訓練。另外，應增加隊伍間的交流和比賽，這樣不僅能提升隊員的運動能力，對教練也是一種鍛煉。各地市可經常舉辦比賽，如手球運動邀請賽，邀請周邊手球隊來進行交流，使隊員在比賽中得到鍛煉；教練可在比賽后進行相應總結，根據比賽中發生的各類變化提出相應的解決方案，積累經驗，提高自己臨場指揮水平。

4 結 語

安徽省手球發展有著良好的歷史積淀，但在發展中又存在后備人才培養缺失，人員儲備出現斷層，手球人才流失；受重視程度不夠，場地器材的缺乏；專業教練人數較少，業務水平較低等問題。為了進一步促進安徽省手球的可持續發展，需要出臺相關保障和支持政策，布局優化，體教結合，注重后備人才的培養；注重教練培養，提高教練執教能力；加大經費投入，改善手球場地器材設施條件； 合理設置訓練周期，加強隊伍間的交流與練習。