深入挖掘校史文化資源，促進(jìn)“雙一流”高校校園文化建設(shè)

佟杰 張露 趙一娜

摘 要 高校校史文化作為高校校園文化的一部分，在校園文化建設(shè)方面，起著非常重要的作用。高校校史文化反映著高校校園文化的發(fā)展歷程，見證著高校從成立到發(fā)展壯大的一種變化，體現(xiàn)著高校的辦學(xué)理念、文化氛圍、精神風(fēng)貌以及核心價(jià)值。同時(shí)，高校校史文化作為校園文化的傳播載體，以不同形式將校園文化進(jìn)行傳播。北京航空航天大學(xué)校史館通過對(duì)學(xué)校校史檔案的收集、整理、利用等方式，深入挖掘校史文化資源，將資源轉(zhuǎn)化成學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的基石，不僅是對(duì)北航校園文化的傳承，也為校園文化的建設(shè)開拓了新的思路，提供了新的途徑，尋找到了新的方向，從而實(shí)現(xiàn)高校校史傳承學(xué)校歷史的功能。本論文旨在挖掘北航校史在各個(gè)歷史時(shí)期所展現(xiàn)出來的“空天報(bào)國”精神和紅色基因，促進(jìn)“雙一流”高校校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞 校史文化 資源 雙一流 校園文化

中圖分類號(hào)：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.013

Abstract The history of university reflects the spirit of university， school concept， cultural appeal and core values. School history as an important part of the school culture， play a positive role in strengthening the ideological and moral education of students. Through collecting， arranging and utilizing the school history resources， the function of university history for inheriting school history can be realized. The purpose of this paper is exploring the spirit that serving the country in the sky and the red gene of Beihang University that shown in various historical periods， which can promote the "Double Top-Class" universities' cultural construction.

Keywords school history culture; resources， double top-class; campus culture

0前言

高校校史文化作為高校校園文化的一部分，承擔(dān)著弘揚(yáng)校園文化、宣傳校園文化的重要作用，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，校史文化越來越受到高校的重視。作為“雙一流”高校，在學(xué)校全方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，深入挖掘校史文化資源，將資源轉(zhuǎn)化成學(xué)生教育與學(xué)校發(fā)展的基石，不僅是對(duì)校園文化的傳承，也為校園文化的建設(shè)開拓了新的思路，提供了新的途徑，尋找到了新的方向。

校史文化反映著校園文化的發(fā)展歷程，見證著學(xué)校從成立到發(fā)展的一種變化，蘊(yùn)含著教師和學(xué)生共同努力使高校發(fā)展壯大的經(jīng)歷，校史文化反映出來的是一個(gè)高校沿著時(shí)間軸的不斷變化，承載著一個(gè)高校的高校文化，而非一成不變的文化形態(tài)。深入挖掘高校校史文化，是將高校從成立到發(fā)展的歷程進(jìn)行一個(gè)深度了解的過程，這個(gè)了解的過程，可以使廣大師生依托校史文化資源，對(duì)學(xué)校發(fā)展理念有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)和了解，從而促進(jìn)高等學(xué)校校園文化的建設(shè)和發(fā)展，引導(dǎo)廣大師生更加熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的國家。[1]

1 研究校史文化的精神內(nèi)涵

校史文化是校史的文化表征，是校史傳承的文化鏈條，包括學(xué)校在辦學(xué)歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的一切物質(zhì)和非物質(zhì)產(chǎn)品。校史文化是學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、智慧等各方面的積淀，是學(xué)校在辦學(xué)中積累的的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。[2]

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)﹝2004﹞16號(hào)）明確提出：“大力建設(shè)校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。”《意見》的指出，肯定了校園文化建設(shè)對(duì)于高校發(fā)展的重要的積極的作用，同時(shí)也鼓勵(lì)建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。這就要求各個(gè)高校要依托各自的校史文化，建設(shè)有各自特點(diǎn)的多元化的校園文化。校史文化都是獨(dú)特的，每個(gè)高校的發(fā)展歷程不同，發(fā)展方向各異，這就使得各個(gè)高校的校史文化都是獨(dú)一無二的，這些獨(dú)一無二的校史文化賦予了各個(gè)高校所特有的時(shí)代特征，每個(gè)時(shí)代的發(fā)展方向和發(fā)展重點(diǎn)不同，造成了各個(gè)時(shí)代各個(gè)高校所特有的校園文化。

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引導(dǎo)下，要積極搭建立體化、信息化的校史文化展示平臺(tái)，將校史文化融入到校園文化中，推進(jìn)校史文化與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，將校史文化教育作為校園文化教育中必不可少的部分，納入學(xué)生日常思想政治教育中，發(fā)揮出校史文化的獨(dú)特優(yōu)勢，拓寬新時(shí)代高校思想政治教育的工作路徑，為高校培養(yǎng)時(shí)代新人奠定扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。[3]

2 高校校史文化與校園文化之間的關(guān)系

校史文化與校園文化作為高校校園中并存的兩種文化現(xiàn)象，是相互依存、密不可分的。如果一個(gè)高校的校園文化不以校史文化為依托，那么它必將失去特色，同時(shí)，如果不將校史文化融入校園文化建設(shè)，校史文化也將失去它的意義。[4]

剖析校史文化與校園文化的關(guān)系，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）校史文化作為校園文化的載體，承載著校園文化的價(jià)值。校史文化蘊(yùn)藏了豐富的精神內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。這些精神內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)既是對(duì)校園文化的展現(xiàn)，也是對(duì)校園文化的傳承。一個(gè)高校的發(fā)展史，可以說是一個(gè)高校從成立之初到不斷發(fā)展壯大的辛酸血淚史，它體現(xiàn)著一代又一代的有志青年，投身教育事業(yè)，投身高校發(fā)展，彰顯著一代又一代的師生，將時(shí)間和熱情投身到自己熱愛的教育事業(yè)中去，從而推動(dòng)了高校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。校史文化展現(xiàn)了不同時(shí)代，一個(gè)學(xué)校所展現(xiàn)出的精神內(nèi)涵，同時(shí)，它也引導(dǎo)著一個(gè)學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展。

（2）校史文化服務(wù)于校園文化。校史文化作為校園文化的重要組成部分，不僅包括了豐富的物質(zhì)文化，也同樣蘊(yùn)含著豐富的精神文化。校史文化以其強(qiáng)大的推動(dòng)力，不斷推動(dòng)校園文化的發(fā)展，校史文化作為校園文化的根基為校園文化的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，校史文化服務(wù)于校園文化。

（3）校史文化推動(dòng)校園文化的發(fā)展。校史文化中核心人物的榜樣力量不容小覷，高校在發(fā)展的進(jìn)程中一些先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，對(duì)校園文化的推動(dòng)起到了重要的作用。這些人物是作為學(xué)校發(fā)展中的不可或缺的關(guān)鍵角色，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。[5]校史文化在對(duì)這些人物事跡的宣傳和弘揚(yáng)，不僅增強(qiáng)了廣大師生的自豪感、責(zé)任心和自信心，同時(shí)也為廣大師生樹立了榜樣，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，從而推動(dòng)了校園文化的發(fā)展。

3 高校校史文化推進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)程中遇到的問題

目前，高校校史文化推進(jìn)校園文化建設(shè)方面雖在發(fā)展，但是進(jìn)度卻有待加速，剖析原因，主要是因?yàn)樾Ｊ肺幕谕七M(jìn)校園文化建設(shè)的過程中，存在一些困難和阻礙，這些困難和阻礙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）高校對(duì)校史文化建設(shè)的重視力度不夠，各個(gè)高校對(duì)校史的認(rèn)知多是停留在年鑒的編纂、大事要事的記錄上，雖然各個(gè)高校基本上都有自己的校史館，但對(duì)校史文化的傳承、發(fā)揚(yáng)、宣傳等層面做得還是有所欠缺的，因此，校史文化并沒有能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，在推動(dòng)校園文化建設(shè)方面還有很長的路要走。

（2）校史文化資源的挖掘不夠深入，各個(gè)高校校史文化源遠(yuǎn)流長，很多校史文化產(chǎn)品和校史文化精神還沒有得以深入挖掘，因此，如何深入挖掘校史文化資源，是高校開展校史文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。深入挖掘校史文化資源，不僅包括一些值得紀(jì)念的，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的校史文化產(chǎn)品，也包括一些建校元?jiǎng)祝瑒?chuàng)校功臣口中講述的寶貴的故事，珍貴的精神文化，這些都是可以激勵(lì)后人不斷進(jìn)步，不斷向前的動(dòng)力。

（3）在校史文化的記錄、發(fā)揚(yáng)、宣傳的過程中，信息化手段利用不夠，隨著信息化水平的不斷提高，各個(gè)高校的信息化建設(shè)突飛猛進(jìn)，高校信息化系統(tǒng)日趨完善，財(cái)務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、公文系統(tǒng)都得以發(fā)揮重要的作用，但是，校史文化產(chǎn)品其他校史文化資源的信息化水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為傳承高校校史文化，我們需要充分認(rèn)識(shí)信息化時(shí)代校園文化建設(shè)的特點(diǎn)，明確信息化對(duì)高校校史傳承提出的基本要求，尋找高校校史信息化建設(shè)的合適路徑。[6]

4 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以北京航空航天大學(xué)為例，探求校史文化推進(jìn)校園文化的新方式

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，信息化水平的不斷提高為校史文化的建設(shè)提供了新的思路和新的方向，如何更好地利用信息化手段，依托校史文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)，是我們共同探討的主題。在信息發(fā)展的新時(shí)代，我們嘗試?yán)脭?shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播方式，同時(shí)借助手機(jī)媒體等終端，向廣大師生展示校史文化的新樣貌，傳遞綜合、開放、自由的校史文化資源，將學(xué)校在發(fā)展進(jìn)程中涌現(xiàn)出的榜樣模范、精神典范展示在大家面前，鼓舞大家的士氣，增強(qiáng)廣大師生的責(zé)任心、自信心和自豪感，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)。以文化人、以文育人，將文化融入到校園建設(shè)中，才能推動(dòng)高校建設(shè)。

以北京航空航天大學(xué)（簡稱北航）為例，為推動(dòng)北航校史文化建設(shè)，北航校史館啟動(dòng)了口述北航項(xiàng)目，自項(xiàng)目開展以來，北航校史館出版了《起航——口述北航》一書、完成《傳承——口述北航》的紀(jì)錄片，舉辦《砥礪奮進(jìn)，空天報(bào)國——北航5年成就展》《今日北航》兩個(gè)展覽，完成了80多人次建校元老的口述采訪、錄制與加工，形成創(chuàng)校元老王洪星、文傳源等人物專題記錄短片，積累了大量的素材，傳承了北航空天報(bào)國情懷。口述北航項(xiàng)目依托對(duì)北航建校以來各個(gè)崗位優(yōu)秀教師的采訪，將稿件進(jìn)行記錄、整理、出版，形成《口述北航》圖書，并計(jì)劃系列出版，陸續(xù)將采訪到的稿件按年進(jìn)行出版，將北航精神延續(xù);同時(shí)，通過對(duì)校史檔案的收集、整理、電子化存檔，從而實(shí)現(xiàn)校史文化的信息化建設(shè)，為后續(xù)的學(xué)生思想政治教育開辟新領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近期，北航校史館將這些采訪的內(nèi)容進(jìn)行整理、完善，并以公眾號(hào)的形式進(jìn)行系列推廣。北航校史館預(yù)計(jì)在北航建校100周年即2022年前夕，完成100人次建校以來各個(gè)崗位、各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀工作者的采訪，通過尋找北航榜樣、北航力量，并將這些精神在全校范圍進(jìn)行推廣，彰顯榜樣的力量，為建校100周年獻(xiàn)禮。

5 結(jié)束語

大學(xué)是一個(gè)人價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。[7]而高校校史作為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，受到的第一個(gè)直觀教育，顯得尤為重要。校史文化作為校園文化的重要組成部分，雖然在推進(jìn)的過程中有這樣那樣的困難，但是，作為一代新人，歷史總會(huì)在時(shí)代進(jìn)步中彰顯其本色，正是這珍貴的精神財(cái)富，才能不能塑造歷史，推動(dòng)歷史。

校史文化建設(shè)是一個(gè)持續(xù)性的工程，它將伴隨的學(xué)校發(fā)展一直延續(xù)下去，未來的發(fā)展中，我們將目光放的更高更遠(yuǎn)，不僅要壯大校史文化的研究隊(duì)伍，將一些有專業(yè)能力、創(chuàng)新能力的專業(yè)人員納入我們的隊(duì)伍中，培養(yǎng)一批校史文化研究的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也要搭建立體化的校史文化展示平臺(tái)，以高科技新手段，新媒體新方式，將高校的辦學(xué)傳統(tǒng)、文化風(fēng)貌、歷史風(fēng)采，以不同的形式展現(xiàn)在廣大師生面前，再次，結(jié)合學(xué)生思想政治教育，將校史文化融入到校園文化建設(shè)中，借助一些新媒體的平臺(tái)，使校史文化的推廣范圍更廣。長此以往，學(xué)校定將走向更加美好的明天，“雙一流”高校建設(shè)定能加速腳步，邁出嶄新的步伐。

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