論財會基本技能在財經專業素質教育中的作用分析

楊恒英

摘 要：目前財會工作人員作為企業最為重要的資金管理人員，其基本技能水平對于整個財務工作有著十分重要的意義和作用。隨著新時期素質教育理念的逐漸深入，財經專業素質教育在目前財會工作中具有重要作用。作為財會人員需要具備一定的基本技能，這樣才能夠體現出財經素質教育的價值，并且能夠為企業建設與發展創造重要基礎。

關鍵詞：財會基本技能;財經專業;素質教育;作用

前 言

對于財會人員而言，基本技能主要包含三點，一是會計數字書寫技能，主要會計數字的書寫方法和書寫標準;二是會計計算技能，主要珠算的加、減、乘、除的具體方法，同時包括傳票算和賬表算的具體運算方法;三是點鈔與驗鈔技能，主要包括點鈔和驗鈔的基本知識以及第五套人民幣的識別方法。另外需要將記賬、算賬、報賬作為基本技能的主要學習點。在財經專業素質教育中，要想提升財會的專業素質和專業水平，基礎技能是實現的重點，結合基礎技能的學習能夠有利于學生團隊協作意識的養成和良好職業行為習慣的養成。

一、財會基本技能與財經職業素質教育相關內容

（一）財會基本技能

財會基本技能是保障財會順利實施工作的保障，也是目前財會人員想要正常工作的重要基準。目前在財會基本技能中，主要包含的不僅是記賬、算賬和報賬，同時還需要學會正確的阿拉伯數字寫法，這樣在系統的數字表示下，才能夠對財務情況進行精準分析[1]。如每個數字要有傾斜度，向右傾約60-75度;數字之間保留一定的間隙，而且距離相等，不能留空格;每個數字應緊貼底線，上端不可頂格，整個數字的高度應占全格的1/2至2/3高; 寫“1”：要保持傾斜度將格子占滿（以防止為“4”、“6”、“7”、“9”）;“4”：上口不要封閉，一短一長兩線段應平行;“6”：上端比其他數字高出1/4等，這些都屬于阿拉伯數字的正確財會寫法，只有這樣才能夠更加清晰的明確各種賬目的涵義和內容，以此為賬目計算與核對奠定重要基礎。

（二）財經職業素質教育

關于財經職業素質教育的相關內容表述中，需要明確的就是素質教育的內涵，其主要是指培養財經專業學生的健全人格、促進財經專業學生的全面發展。并且素質教育是一種以提升學生各個方面素質為基本目標的教育模式，對于學生的思想道德素質培養與能力培養、個性發展和身體健康教育等有著極大的重視[2]。雖然素質教育與應試教育相互對應，但是二者不存在任何對立的概念，我國自改革開放以來黨和國家將提升全民族素質作為社會主義現代化建設全局的根本任務。而在財經職業素質教育中，主要培養的就是財會人員的思想道德品質與職業素養。由于財會人員掌握著企業和公司的經濟命脈，一旦思想道德滑坡，很容易發生違法犯罪的行為，因此加強財經專業素質教育是實現企業良好效益和保證企業財產安全的重要保障。

二、財會基本技能在財經職業素質教育的重要作用

第一，有利于開發學生大腦潛能。人體的大腦與手存在緊密連接的關系，因此手部的靈活與運動能夠在一定程度上刺激大腦的運動和發展。在相關神經學研究中認為，目前全世界存在95%的人類在利用左腦實現各種活動，如果同時將兩個腦半球作用，將會完成較為驚人的工作效果。而學生在財會基本技能續聯期間，需要手部快、準、穩，需要腦部思考相關算法和程序，這樣將手與腦部互相結合，各種感覺神經互相較差，能夠將各種不同的信息結合不同渠道傳遞到大腦中相應部位，這樣大腦在受到各種信息的刺激之后能夠將這些信息實現交叉聯系，進而有效的推動左右腦部的快速發育，拓展學生的思維范圍，開發學生的大腦潛能[3]。

第二，有利于學生創新思維的發展。創新能力最為重要的核心就是創新思維，一個沒有創新思維的人也會難以發揮自身的創新能力。在傳統的財經專業教育中，學生在學習中經常會處于一種習慣性思維、集中思維和群體思維狀態，而結合財會基礎技能的有效訓練，能夠培養學生的發散性思維，并且能夠有效的擺脫傳統思維模式。并且在大量的實踐中表明，如果人體擺脫這種習慣性、集中性和群體性思維，會更加促進人體本身創新型思維的發展，并且在具體的財經專業教育中，結合財會基本技能的訓練，可以將形象思維作為學習的突破口，將右腦的形象思維優勢不斷開發，以此來培養學生的創新思維，進而為社會培養更多具有創新思維和高素質的專業財會人才。

第三，有利于培養學生的團隊協作精神。財會的基本技能學習與訓練對于學生自主學習和合作學習有著極高的重視程度，在班級實施小組學習或者組隊比賽期間，學生會在逐漸學習中學會自制和自理，并且懂得如何與其他人友好相處，互相關心和幫助，互相學習，努力提高，進而在班級小組與團隊協作方面培養自身的團隊協作意識，形成良好的人際關系和分為。另外在財會基本技能培訓中需要對學生的職業道德、行為規范和情感態度加以關注，并且增強學生的道德品質和服務意識，注意各個方面素質教育的熏陶和培養，將學生的德育教育作為日常習慣性教育形式，這樣學生可以在這種培訓中培養自身的應變能力和生活處理能力，在一定程度上可以改善傳統教育的弊端，滿足現代社會企業的人才需求。

第四，有利于養成良好的職業習慣。行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。而在財會專業學生的未來發展中，其主要需要面對金融行業、服務行業和財會行業，因此其需要在具備一定的基本政治素質和文化素質以及心理素質之外，還需要結合財會基礎技能訓練來增強其各種職業行為習慣，如數字敏感性、敬業專心、認真高效等[4]。另外在有效的基礎技能訓練中能夠逐漸養成學生的實事求是、精益求精、追求高效、認真嚴謹等工作態度，并且在工作之后更加善于總結和整理概括，具備一定的危機意識等良好職業行為習慣，為其日后工作的良好開展奠定重要素質基礎。

第五，有利于學生養成正遷移效果。財會基本技能的培訓和訓練，其不僅具有強烈的正遷移效果，同時能夠做到技能一科突出的狀態，尤其是對計算機和語文等課程有著明顯的促進作用。結合不完全統計結果表明，財會基本技能成績突出的學生，其語文、數學、英語等科目成績都有著明顯上升的趨勢。并且在各個地區相關比賽中可以看出，很多學生一旦在財會技能大賽上獲獎，其他科目的成績都十分優良，并且在各個技能才藝的比賽中也取得了良好的成績，這樣可以充分表明，會計基礎技能的訓練，對于其他科目的成績提升有著積極的促進作用。

結 語

綜上所述，在財經職業素質教育中，重點需要培養財會人員的基礎道德素質與職業素質，并且在財會基礎技能訓練與培訓中，更加有利于學生良好道德習慣的養成，促進學生職業專業素養的養成，以此體現出財會基礎技能的訓練和培養在財經職業素質教育中的重要作用與價值。

參考文獻

[1] 李小金.基于MOOC與傳統課堂O2O混合教學設計與實踐——以《財會金融基本技能訓練》為例[J].武漢職業技術學院學報，2019，18（06）：68-70.

[2] 梁麗君.財經類專業教育與創新創業教育融合途徑研究[J].科教文匯（下旬刊），2019（09）：113-114.

[3] 戴微.“信”模式在財會專業教學中的應用研究——以會計基本技能為例[J].財會學習，2019（15）：208+214.

[4] 張曉菊，張凌云.以“茶”為媒 將工匠精神融入商貿財經類專業技術教育[J].教育教學論壇，2018（38）：101-102.