幼兒園開展民間游戲的探究

陳翠學

(廣西壯族自治區(qū)桂林市荔浦市修仁鎮(zhèn)木山村幼兒園 廣西 桂林 541000)

前言

在幼兒園的教育過程當中不能只是單純的帶著孩子進行娛樂活動，在舉辦各種活動的背后應該具有一定的文化內涵。讓孩子在玩的過程中能夠學到一定的文化知識。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)化融入到娛樂活動中，或者將傳統(tǒng)的民間娛樂融入到幼兒園教學當中加以創(chuàng)新，必定也會形成幼兒園教學的一大特色，讓幼兒園也能夠在同行業(yè)的競爭中脫穎而出。

1.舉辦傳統(tǒng)民間游戲，感受傳統(tǒng)文化內涵

在我國五千年的歷史文化發(fā)展過程當中，流傳下來了許多傳統(tǒng)的民間游戲，并且這些游戲經久不衰，是很多人童年的記憶。將傳統(tǒng)的民間游戲帶入到幼兒園教學中，同時為孩子講述游戲背后的故事，能夠讓孩子在娛樂的過程中對傳統(tǒng)文化有所了解，寓教于樂、一舉兩得。

比如我就在課外活動時間帶領孩子們一起玩皮影戲。我為孩子們收集了一些玩皮影戲需要的道具，并且教他們如何使用。教他們怎么拿著人物、怎么能讓人物動起來。同時給他們講述皮影戲的歷史。我告訴孩子們皮影戲是中國非常古老的傳統(tǒng)藝術，在老北京的時候被人們叫做“驢皮影”。到現(xiàn)在為止，皮影戲已經有兩千多年的歷史了。孩子們都非常驚嘆，深深地被皮影戲吸引住了。他們拿著那些道具在幕布上擺來擺去，嘴里咿咿呀呀說著臺詞。我告訴他們這個人物是關羽，我還給了另外兩個學生張飛和劉備。我告訴他們三個“你們可以一起來扮演一場劉關張?zhí)覉@三結義，這是一個非常經典的皮影戲橋段。接著我又給他們講起了桃園三結義的故事。他們聽得聚精會神，玩的也不亦樂乎。在玩游戲的過程中我也讓他們了解了中國的傳統(tǒng)文化。

2.舉辦親子活動，打造幼兒園特色

在孩子的成長過程中，需要家長的參與，尤其是在幼兒園時期，更需要家長來見證孩子每一步成長。幼兒園可以舉辦親子活動，邀請父母與孩子一起玩游戲。在游戲的過程中，增進親子關系。同時讓父母了解幼兒園的辦學理念，實地感受到幼兒園對孩子的關心和照顧，讓家長能夠對幼兒園有所放心，增加幼兒園的好評率，樹立幼兒園的良好形象。

比如我聯(lián)合其他幼兒園的老師一起舉辦了一次親子活動。在親子活動的過程中，讓孩子和父母一起玩“貓和老鼠”的游戲。老師扮演貓，家長和孩子扮演老鼠。每一個家長要保護好自己的孩子，老師也要竭盡全力地去抓“老鼠”。在這樣一個互動的過程中，拉進了老師與孩子之間的距離，也讓家長對幼兒園老師有所了解姐。父母作為一個“大老鼠”保護自己的孩子，增進了親子關系。整個游戲過程中都充滿了歡聲笑語，家長也很享受與孩子在一起玩游戲的整個過程，也對整個游戲活動做出了很高的評價，對幼兒園的教學給予了肯定。

3.學習民間歌謠，豐富教學內容

民間歌謠通俗易懂、簡單易學，非常適合幼兒園的孩子進行學習。并且在民間歌謠中也蘊含著歷史故事，老師在教孩子們學唱民間歌謠時，可以培養(yǎng)學生的音樂審美能力，也能夠豐富教學內容。除了比較大眾化的兒歌之外，讓孩子接觸民間歌謠，能夠激發(fā)孩子學習傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)文化的積極性。并且在民間歌謠中也蘊含著很多美好的品質，通過學唱歌謠，孩子也能對這些美好品質有所了解、有所傳承。

比如我就在課堂上教孩子們學唱民間歌謠《我有一雙小小手》，其中的歌詞是這樣的“我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。”通過教孩子們學唱這首歌曲，讓孩子們能夠明白自己的事情自己做，自己能夠洗臉、漱口、穿衣、梳頭，激發(fā)孩子們獨立的積極性。并且我也告訴孩子們靠自己的雙手，還能夠做很多事情。比如給自己的父母倒一杯茶，幫父母拿拖鞋，這都是我們的雙手能做到的。父母每天工作很辛苦，首先我們要學會獨立，讓他們不用照顧我們，減輕他們的壓力，然后我們也可以做一些小事來照顧他們，讓他們感受到我們對他們的愛。通過這樣的方式來教孩子們學會感恩、學會孝順。

結束語

總而言之，幼兒園時期是孩子成長的第一個關鍵時期。家長和老師都需要格外的關注，將傳統(tǒng)的民間游戲搬入到幼兒園當中，并且加以創(chuàng)新運用，能夠豐富幼兒園的教學內容，形成幼兒園的一大特色，也能夠為孩子營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，讓孩子在玩耍的過程中對傳統(tǒng)文化有所了解，學習傳統(tǒng)美德，推動孩子的成長與進步。