關(guān)于中小學美術(shù)課程及創(chuàng)新教育的思考

張 雷

(新疆石河子第22中學 新疆 石河子 832000)

中小學生正處于思維不斷發(fā)展的階段，這一時期的學生個性特征和審美能力也逐漸從凸顯出來。因此，在新課程改革的影響下，教師要對學生有充分的了解，可以合理有效的運用信息技術(shù)、小組合作、情境教學等創(chuàng)新教學模式，提升學生參與熱情，讓學生積極主動地參與到美術(shù)課堂學習中，提升學生美術(shù)核心素養(yǎng)，促進小學生心格、體格、智格、行格全面發(fā)展。

1.創(chuàng)新教育在中小學美術(shù)課程中的重要意義

現(xiàn)階段，在中小學美術(shù)課程中進行創(chuàng)新教育具有非常重要的作用符合新課程改革的要求，有利于提升教學質(zhì)量和教學效率。中小學美術(shù)教育與其他科目相比較來說，具有較強額特殊性，因此，創(chuàng)新教育對提升中小學學生的創(chuàng)新能力、審美能力、適應(yīng)能力、鑒賞能力等具有非常重要的作用。這就要求中小學美術(shù)教師在教學中創(chuàng)新教學模式激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，確保課堂教學的順利完成。在新課程改革的影響下，教師要制定合理的教學目標和教學計劃，讓學生感受到美術(shù)的魅力，在潛移默化中激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，引導學生樹立正確的思想觀念，在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究意識，提升學生的綜合素養(yǎng)，為學生今后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.中小學美術(shù)課堂中進行創(chuàng)新教育的措施

2.1 創(chuàng)新美術(shù)教學觀念，引導學生的思維。在傳統(tǒng)的中小學美術(shù)教學中，一部分教師運用“灌輸式”的教學模式，學生機械的進行學習，成為接受知識的工具，在學習中學生獨立思考的空間和自由探索的時間少之又少。雖然這種傳統(tǒng)的教學模式可以幫助學生了解更多的美術(shù)知識，但是學生不能更好地掌握所學知識，學習興趣也大大降低，不利于調(diào)動學生的積極性和主動性。因此，美術(shù)教師在新型的教學模式下，要創(chuàng)新傳統(tǒng)的美術(shù)教學觀念，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生掌握更多的美術(shù)知識，讓學生擁有自己獨立思考的空間和自主探索的時間。起初，教師要引導學生知道如何去思考和解決問題，讓學生成為課堂學習的主體；其次，教師要運用多種多樣的教學模式，提升學生的思維能力，讓學生積極主動地參與到學習中。

2.2 運用信息技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，對教育提出更高的要求，同時，教學模式要不斷創(chuàng)新不能停滯不前，中小學美術(shù)教學也是如此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，把先進的教學模式引入到中小學美術(shù)教學中。創(chuàng)新美術(shù)教學模式就是在進行美術(shù)教學過程中，依據(jù)中小學生的實情況和美術(shù)教學內(nèi)容合理的運用多媒體、PPT、投影儀、微視頻、圖片等使信息技術(shù)與美術(shù)教學內(nèi)容更加豐富多彩。

例如，在學生學習《自制小盆景》時，教師可以根據(jù)美術(shù)教材內(nèi)容和自制的造型手法等，在課堂教學中合理有效的運用信息技術(shù)，播放有關(guān)盆景的圖片、自制流程以及所需材料的圖片或者是視頻，讓學生在欣賞圖片的同時，讓學生了解盆景造境所用到手法和規(guī)則，學生能夠積極主動地參與其中，教師也可以使用多媒體課件PPT等進行制作教學，讓學生感受到學習自制盆景的樂趣，還可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更加積極主動的參與到自制盆景的學習中，提高信息技術(shù)在中小學美術(shù)教學中的效率和質(zhì)量。

2.3 創(chuàng)新課外實踐活動，使教學內(nèi)容更加豐富多彩。中小學生處于身心發(fā)展不成熟階段，熱愛玩耍、對新鮮事物充滿好奇。所以，教師在中小學美術(shù)教學中，要依據(jù)學生的個性特征、興趣愛好等合理有效的運用靈活的教學模式，科學的設(shè)計一些學生能夠參與其中的實踐活動，使教內(nèi)容更加豐富多彩，激發(fā)學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到學習中，在學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、動手能力等，學生可以在玩中學，在學習中玩。

例如，在學習《畫畫你我他》時，教師可以帶領(lǐng)學生去附近的社區(qū)、公園、廣場等，讓學生看到不同年齡階段的人，拓展學生的知識視野，使學生可以更好地繪畫別人。毫無疑問，教師也可以讓學生參加更多的時間活動，幫助學生積累更多的繪畫素材，不斷地提升學生的審美能力。

3.結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新教育在中小學美術(shù)教學中具有非常重要的作用。教師要順應(yīng)新課改的要求，依據(jù)學生的實際情況不斷創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性和主動性。通過全新的教學模式，幫助學生更好地掌握美術(shù)知識，提升學生的繪畫水平，同時，使學生的創(chuàng)新能力、審美能力、動手能力等得到提升，促進學生綜合全面發(fā)展。