合理運用電子白板 打造政治高效課堂

○張兆芳 山丹縣第一中學

隨著時代的發展，科學技術的進步，教學方法和手段也在不斷改進、優化。希沃電子白板是一種集電子技術、軟件技術等于一體的新型科技產品，它可以營造和諧生動、情趣盎然的教學氛圍，為學生創造良好的學習環境，能夠將兒童的認知和情感活動聯系起來。運用希沃電子白板的多媒體、思維導圖等功能，可為學生提供文字、圖片、語音、動畫等多種形式的學習材料，不斷豐富課堂教學內容。

中學思想政治課理論性很強，很多學生感到枯燥乏味。與其他教學工具相比，希沃電子白板在構建高中思想政治高效課堂方面具有顯著的優勢，教師合理地加以運用，可以激發學生政治學習的興趣，提高政治教學的質量和效率。

一、利用希沃電子白板活躍課堂氣氛，增強政治教學趣味性

思想政治課本身具有很強的理論性，不像其他課程內容那么有趣，學生在學習過程中容易產生厭倦心理。因此，調動他們的學習積極性，激發他們的學習興趣，是很有必要的。作為政治教師，我們不能只是一味地教，還要關注學生的學習狀態、學習心理，要重視學生學習興趣的激發。教學中，可合理地利用希沃交互式電子白板，特別是發揮其所具有的盧帕功能、聚光燈功能、拉窗簾功能、神奇動作功能、心靈映射功能等，這樣會使課堂充滿樂趣，學生不會厭倦學習。例如，在教學“生活與消費”一課時，首先，教師可利用希沃電子白板設計有趣的活動，激發學生參與教學的積極性，吸引他們的注意力。然后，運用“統計”功能，讓學生以小組為單位，對“生活與消費”的內容進行探討。最后，每一小組推薦一名同學展示他們的思維導圖。這一操作就像是做游戲，學生都渴望參與。由此可見，在思想政治教學中有效地利用希沃電子白板，能夠活躍課堂氣氛，增強教學的趣味性。

二、正確運用希沃電子白板，激勵學生積極參與探究，拓寬學習空間

在政治課堂教學中，教師正確地運用希沃電子白板，利用其拖拽、放大、組合等功能，可以豐富課堂教學內容，促進學生主動思考，能夠激發學生探究所學內容的積極性，拓寬他們的學習空間。讓學生動手操作，探索知識的形成過程，使他們真正成為學習的主人，加深他們對相關知識點的理解。學生通過個體嘗試與實踐，會經歷一個自主思維、探究的過程，能夠在了解知識內容的同時，體驗到成功的喜悅。例如，在學習“收入分配與公平”一課內容時，“第一次分配”與“再分配”是其中的重難點，如何讓學生區分兩者的異同，加深他們對該知識點的理解呢？教師可以運用希沃電子白板呈現教學內容的關鍵詞，發揮其“知識收集”功能，展示相關的知識點并進行分析，利用電子白板的“評價”功能進行評價，讓學生參與其中，深入了解所學內容。學生在收集和交流信息的過程中，其認識不再局限于書本，可以根據自己的學習水平和興趣選擇學習材料。這樣，既能夠優化課堂教學，豐富學生的知識，開闊他們的視野，又可以充分調動學生的學習積極性，激發他們探究問題的意識，從而使學生運用所學知識解決實際問題的能力得到提高。

三、利用希沃授課助手，提高課堂教學效率

在傳統的政治課堂教學中，教師往往要在板書上花費大量的時間，學生只能看著黑板做筆記，聽老師滔滔不絕地講，學習處于被動狀態，學習效率不高。而教師利用希沃授課助手，可以解決學生與教具分離的問題，能夠讓多媒體教學工具與課堂教學自然地融為一體，使多媒體成為學生學習的載體和工具。教師利用希沃電子白板的向導功能，可開展遠程控制教學，當教師訪問白板上的“教程”時，需要對學生的作業作出評價，評價結果能夠被加載到大屏幕上，并進行放大、注釋，這樣，學生能夠清楚地了解到他們的作業哪里做得好、哪里還存在不足，進而會根據教師的評語分析自己的優點以及問題產生的原因，及時改進不足之處。教師通過這種展示、評價、分析，能夠讓學生正確地認識自己的學習情況，進而取長補短，提高學習效率。由此可見，教師合理地利用希沃電子白板，能使學生在富有趣味性的環境中主動地學習，實現師生有效的互動和交流，促進教學效率不斷提升。

總之，隨著教育改革的不斷深入，教學技術也發生了很大的變化。現代教學技術的發展，給教師帶來了機遇和挑戰，只有不斷地學習和實踐，才能更好地做好教學工作。希沃電子白板是一種功能強大的教學工具，如果運用得當，會成為學生學習的好伙伴、教師教學的好助手。合理地發揮希沃白板的視聽讀寫功能，能有效地提高政治教學的質量和效率。