初中文學社團活動的組織原則

○柴俊飛 蘭州市第十九中學

社團活動是基礎教育校園文化建設的重要組成部分，初中社團活動的組織為中學校園文化建設提供了更多的可能，也為校園軟實力的提升提供了保障。初中文學社團活動的組織，為學生營造了創作的氛圍，激發了學生的寫作興趣，提高了學生的寫作能力，對推進素質教育和開展創新教育大有裨益，它為學生個性、特長的發展提供了廣闊的舞臺和空間。初中文學社團活動形式多樣、種類豐富。下面，筆者結合教學實際，就初中文學社團活動有效組織的原則，談幾點自己的體會。

一、制度體系化原則

社團成員來自于不同班級、不同年級，為了加強團隊的凝聚力，提高文學社團活動的質量，必須制訂一系列成體系的制度，以約束和規范社團活動的開展。筆者認為，社團需要制訂適合的選拔制度、獎勵制度以及成員之間的行為規范制度，以增強社團的凝聚力，保障社團活動順利開展。

遵循制度體系化原則，需要從參與社團報名起始到活動結束的全過程中有較為詳細的章程約束，總體可以分為以下幾個流程：1.入社流程。社團每年舉行一次招收新成員的活動。學生可到招收地點向負責人提交口頭申請或書面申請，表示自愿履行本社團章程，并到指定報名地點登記。2.明確社團成員的權利與義務。3.有明確的組織機構。一般來說應具有社長、副社長、編輯部干事、宣傳部干事以及組織部干事。4.明確各部門職能。①社長、副社長，負責本社團統籌工作，統一分配各項工作，協調各部門之間工作。②編輯部，負責對各種類型的文章進行編輯、采寫、收集、審稿及各期社刊的編輯和校對工作，并協助其他部門的工作。③宣傳部，負責文學社團的對外宣傳工作。④組織部，負責社團的各項活動組織、籌劃等工作，并協助其他部門的工作。5.確定常規的社團活動方式。6.制訂獎勵與處罰制度。

二、導師引導原則

開展文學社團活動需要堅持導師引導原則。導師可根據新課程標準的要求，推薦適當的文學作品，也可以推薦與課本內重點名著相關的主題，以激發學生閱讀和探討的積極性，間接為語文課堂增添助力。同時，要求發揚尊師重教的精神，虛心向老師學習，不懂就問，積極探索，勤于練筆，努力在文學的伊甸園尋覓動人的芬芳。

三、以學生為本原則

文學社團的主體是學生，從籌劃到實施，每一個過程和細節都需要學生事無巨細地參與其中，所以文學社團要堅持以學生為本的原則。學生在參與社團活動的過程中，能逐漸提升處理問題的能力，更能在閱讀活動中真真切切地體驗到文學帶來的巨大影響，所以文學社團的活動必須考慮學生的需求、閱讀能力、理解能力和鑒賞能力，并堅持“以學生為本”的原則。此外，需要學生充分發揮自己的主觀能動性，積極主動地參與到社團活動中去，在認真履行義務的同時，享受作為社團成員的權利，并服從社團制訂的規則，受到社團活動中的精神文化洗禮。

四、環境營造原則

文學社團的學習和研究對象主要以文學作品為主，一個適宜的閱讀和學習環境會對這一活動起到事半功倍的效果。所以，文學社團的成員應當在堅持制度體系化原則和導師引導原則的前提下，自覺地創造適宜的文學社團環境，形成良好的活動習慣，營造濃厚的學習氛圍。在征求社團聯合會的同意后，可舉辦較大規模的征文活動和社團交流活動。筆者認為，可以以文學經驗交流會、文學講座、演講賽、辯論賽等為載體，營造濃厚的學習氛圍。

五、活動多樣性原則

在堅持以學生為本、導師指導原則的基礎上，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生積極策劃和舉行活動。活動類型可以根據學生需求加以創新，如設置閱讀作品活動、個人作品分享會甚至是主題性及系列性的辯論會，以增加活動的趣味性，吸引學生的注意，提高參與率。此外，要充分發揮學生的才能，豐富活動內容，創新活動形式，讓文學社團更加豐富有趣，讓文學社團的成員之間更具有凝聚力。