小學起始年級學生拼讀能力的培養探析

馬金榜

（甘肅省靜寧縣古城鎮教育委員會，甘肅平涼 743404）

引 言

英語拼讀能力是英語教學的重點，英語教師必須抓好落實。英語單詞的拼讀能力指低學段學生遵循英語音標的要求和注音，遵照英語拼讀的規則，正確、有效拼讀英語單詞所具備的基本能力[1]。學生的英語拼讀能力是其英語學習的重點及關鍵，需要引起教師高度重視，將培養學生的英語單詞拼讀能力作為教學的重點，用正確的拼讀方法帶領學生拼讀英語單詞，有效提升學生的英語學習效率。小學英語二級目標涉及小學生英語拼讀能力，要求教師將英語教學的重點放在小學生拼讀能力的培養上，并指導學生理解單詞的拼讀規律，在英語單詞拼讀方面獲得進步。本文結合筆者教學實踐經驗，充分利用我國母語的正遷移，對低學段學生進行拼讀意識的有效滲透，指導學生掌握正確的英語字母發音，為學生打下堅實的英語拼讀基礎，提高學生的英語拼讀的效率。

一、小學起始年級英語拼讀教學中存在的問題

目前，很多學生拼讀英語單詞的能力較弱，一旦遇到生詞便不知所措。若學生掌握了一定的單詞拼讀技巧，便能正確地讀出單詞，這說明學生未能掌握英語單詞的拼讀技巧。在日常英語教學中，一些英語教師依照“聽說領先”的原則進行英語教學，把“階段側重、讀寫跟上”的原則當作次要因素，完全忽視了培養低年級學生的英語拼讀能力，導致學生聽、說、看、讀、寫的基本技能發展不平衡。在學生拼讀能力較弱的前提下，他們識記英語單詞的興致越來越低，強迫自身機械記憶英語單詞，英語學習效果不盡如人意。因此，教師在教學過程中培養起始年級小學生英語拼讀單詞的能力至關重要。

二、小學起始年級學生英語拼讀能力的有效培養策略

（一）利用母語的正遷移作用，滲透單詞拼讀的意識

利用母語的正遷移是培養學生英語拼讀能力的最佳方式。教師應引導學生形成正確的英語單詞拼讀意識，使學生有意識地進行英語拼讀訓練[2]。在著手訓練的過程中，教師便可為學生展示一些漢語拼音，將其與英語音標進行清晰的對比，使學生認識它們的不同，幫助學生逐漸認知英語國際音標，掌握英語國際音標的特點，了解英語拼讀的規則，并進行有效的英語拼讀，為低年段學生的英語學習奠定基礎。學生認清兩者間的聯系后，就能在教師的協助下探索和發現英語字母書寫形式與漢語拼音字母書寫的異同點，并在此基礎上關注英語元音和輔音與漢語拼音中的聲母和韻母的相似之處，從而正確記憶英語字母。通過這種引導方法，學生能夠積極地學習、記憶英語單詞，學習效果大大提升。教師在滲透英語單詞拼讀意識時，必須謹慎使用母語正遷移的方法。當學生形成了英語單詞拼讀意識時，教師就應停止使用這種方法，以免導致學生過度依賴漢語拼音。

（二）在字母教學中進行音素發音教學，奠定單詞拼讀基礎

26個英語字母是小學生英語學習的“入門證”，學生只有有效掌握26個字母的聽、說、看、讀、寫，才能著手進行下一階段英語單詞的拼讀、拼寫訓練。英語字母是英語教學的重點，是低年段學生英語學習的關鍵。PEP 教材在小學三年級下冊著手對小學生進行較為系統的英語字母教學，小學生因為剛剛接觸英語字母，學習具有一定的難度。采用音素發音的教學方式是解決這一難題的最佳方法，教師可以利用這一方法帶領學生步入英語單詞拼讀的大門。教師必須對字母教學引起足夠的重視，正確指導學生學習字母，適時對學生滲透語音知識，使學生養成良好的語音學習習慣。

（三）滲透拼讀方法指導，培養單詞拼讀能力

在低年段英語教學中，教師應重點培養小學生的單詞拼讀能力，這是英語教學的中心[3]。教師可以帶領學生利用英語音標進行拼讀，也可以采用其他有效的拼讀方法，如直接拼讀法。這種方法是依據英語字母間組合的規律直接進行拼讀單詞的方法，這種方法適應于低年級學生的英語學習，實用有效。再如，聯系法，這種英語學習方法是教師用舉一反三的方法，將知識點分類對比，有效幫助學生學習英語。對比法注重學生在對比中發現和學習。教師教授給學生正確的學習方法，這是培養學生單詞拼讀能力的關鍵。

（四）利用多種方法指導學生記憶單詞

幫助學生有效記憶英語單詞的方法很多，教師可以根據學生的實際情況，將有效記憶方法貫穿在英語教學過程中，幫助學生有效地記憶英語單詞。

1.開展單詞游戲和競賽

游戲和競賽是小學生喜愛的學習方式。教師應靈活運用這種記憶方法，有效地幫助學生記憶英語單詞。

2.采用幽默的教學方式

把一些英語單詞翻譯成漢語是較為常用的英語教學方式，這種教學方式能夠有效幫助學生理解和記憶英語單詞。在翻譯英語單詞的過程中，教師可用幽默的教學語言來吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，達到理想的教學效果。

3.通過表演識記單詞

低年段學生非常樂于表現自己，樂于配合教師進行各種表演活動。教師可以利用學生的這一特點幫助他們識記英語單詞。這是一種非常有效的記憶方法。

結 語

培養起始年級學生的英語單詞拼讀能力，需要引起英語教師的高度重視。英語教師應對學生進行正確的英語單詞拼讀方法指導，逐步向學生滲透拼讀和拼寫的方法，幫助學生提升英語拼讀和拼寫單詞的能力，激發小學生英語學習的積極性，有效提高小學生的英語學習效率。