“審、慎、謹”準則下結合注意事項突破中考英語聽力

黃烷楹

（廣東省清遠市清城區清城中學，廣東清遠 511500）

引言

中考是對聽、說、看、讀、寫技能的全面考查[1]。聽力理解一般被放在試卷的開端，考生如果處理不好，不但聽力部分會失分，還會對后面的筆試部分產生影響，聽力理解的重要性不言而喻。2019年，廣東省英語中考題型改革，聽力從原來的25 分增加至30 分。聽力分值在整個英語試卷中占有極大的比重，而聽力部分也常常是學生的失分點[2]。中考聽力理解要求學生在聽力播放的瞬間獲取有效的信息，不可長時間反復思考答題。對于學習能力較弱的學生來講，聽力理解像是一座不可攀越的大山，望而生畏。提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項技能的發展，還能為日常的交際打下堅實基礎[3]。如何幫助學生撥開聽力理解的迷惑云霧，成為一線英語教師面臨的難題。為了幫助初中生提高英語聽力理解能力，攻克中考的第一道關卡，為中考的成功奠定基礎，筆者對廣東省中考聽力理解題型進行了細致的分析。

一、聽力理解題型分析

廣東省的英語聽力理解，根據題型可劃分為四個部分。

第一部分是聽單句，根據聽力內容選擇回答問題的圖片，只有5 道題，共5 分。此部分的聽力內容比較簡單而直觀，但聽力材料只播放一次，不能回聽，考查學生瞬間獲取信息的能力，所以一旦學生錯過播放的信息，就會容易失分。

第二部分是聽對話，結合對話內容和所給出的問題，選擇正確的選項。這部分有10 小題，共10 分，聽力材料播放兩次，但問題比較難，考查學生的英語聽力理解及轉化能力，有時候還涉及簡單的數學計算。這部分是常見的失分點。

第三部分是聽兩段獨白，根據獨白內容和對應的5個問題，選擇正確的回答。兩段獨白各5 小題，共10 小題，共10 分。

第四部分是聽填信息，聽一段有關某主題的信息，根據聽力內容，把題目給出的表格信息缺漏補充完整。此題考查學生在英語聽力方面的理解能力和單詞拼寫能力，共5 小題，共5 分。這部分是聽力部分的難點，在這題上學生往往得分率最低。

二、以“審、慎、謹”為準則的聽力理解解題步驟

在英語教學中，提高學生的英語聽力是一項長期而艱巨的任務。若想提高學生的聽力理解能力，教師必須做到層層突破、循序漸進[4]。因此，幫助學生了解正確的解題步驟，提高學生聽力理解能力成為必然。

（一）聽力前認真“審”題，畫出重要信息，區分相似選項

不同于其他的題目，聽力理解題具有瞬間性，要求學生在播放聽力時捕獲有效的信息，進而完成題目。當拿到英語試卷時，學生不必急著去做題，而是應當抓緊時間審讀聽力理解的題目，并標記重要的信息，區分各個選項，以便能提高聽力的準確性，減少不必要的失分。

（二）做聽力時，不驕不躁，“慎”重細致地作答

做聽力理解題時，學生要做到心無雜念，把注意力全部集中在捕獲有效的信息上；關注審題時所劃出來的關鍵信息，細致地作答，最大限度地保證答題的準確率；在聽力只播放一遍的圖片選擇題中，盡量地做到“一擊即中”，準確地答題；在做播放兩次的聽力理解題時，即使聽一次就能夠獲知答案，也不必著急做下一題，要耐心多聽一次，檢查答案，提高準確率，減少不必要的失分?？傊瑢W生應做到嚴謹細心、一絲不茍。

（三）遇到漏聽信息，不慌不忙，轉移注意力到下一道題

做聽力題時，學生難免會遇到漏聽信息的情況。這時，學生不必過于慌張，而是應節省時間盡快選出可能的答案。如果是聽力選擇題，學生可以根據前面獲取的信息，排除題干中的干擾選項，選出最大可能的答案；若是在最后的聽填信息題沒有聽出單詞，就忽略此題，或者結合題干猜想出一個大概符合題意的單詞，以較快的速度解決問題，然后把注意力集中、關注到下一題。這時，學生最重要的是穩住心神、控制情緒，切忌因小失大，影響下面的答題。

（四）做信息填空題，捕獲信息“快而準”，拼寫補充待下步

最后的信息填空題是聽力理解的難點。做信息填空題時，學生要集中精神，根據審題時劃出的提示詞，關注重要信息，忽略次要信息，準確捕獲需要填寫的單詞；填寫信息時，要節省時間，切莫專注拼寫而錯過其他重要的信息。學生可先填簡寫，或者用符號代替，待聽力結束后，再一一補充與修正。

（五）嚴“謹”細心做篩查，特別關注詞的拼寫

為了保障準確率，嚴謹細心是必不可少的。在聽力理解播放完后，學生要快速而認真地檢查一遍聽力題，特別是信息填空題，確保單詞拼寫、答題位置正確等，排除一切非智力因素的低級性錯誤。同時，對于聽力選擇題的不確定選項，學生也應該特別關注，應先審讀題目，回憶聽力內容，再做一次篩查，避免失分。

三、聽力理解解題注意事項

要想在聽力理解題中斬獲高分，在做題的過程中，學生還要關注一些注意事項，這樣能避免不必要的失分。

（一）關注人稱，問題對號入座，根據情景判斷作答

聽力材料的內容涉及不同的人物描述。在聽力播放前審讀題目時，學生要把出現的各個人名進行劃線標記，做題時可以區分清楚問題對應的人物所屬的職業、所做的事情等內容。

聽力材料有時會創設出不同的情景，需要學生根據聽力對話的內容，判斷出對話人物的關系或人物所處的地點。對于這類題目，在聽前審讀題目時，學生要關注每個選項，對可能出現的情景有一個大概的估計，以區分各個選項的人物或所處地點。筆者以以下聽力材料為例，說明是如何進行判斷估計的。

錄音材料：

W:What do you like to do after school, Jack?

M:I like to play basketball.But I have lots of homework to do.

問題：Where does the conversation probably take place?

A.At home B.At school C.In a shop

當聽力材料中并沒有直接透露選項答案時，學生就要細心地捕獲有效的信息，根據聽力材料進行猜測、判斷、作答。根據材料中的“after school”和“homework”，就能猜出對話兩人身份應該為學生。兩個學生的對話，在學校里面發生的可能性最大，所以此題應該選擇B 項，At school。

（二）注意日期，留意“昨天、今天和明天”的字眼

當聽力材料中出現時間的字眼時，學生要多關注，因為時間的區分有可能成為解題的關鍵，特別是yesterday, today, tomorrow 等表示時間的字眼。在審題時，學生應將表示時間的字眼標記出來，用以提醒后面做聽力題時重點關注，避免忽略混淆。

（三）遇到數字問題要清晰，涉及計算要準確

若在審讀題目時發現日期、價格、電話號碼等涉及數字的問題或選項，學生應先把每個選項中的數字表達默念一遍，這樣會對每個數字選項有更深的印象，從而在進行聽力答題時會提高對數字的敏感度，以保證準確率。另外，如果提問的方向是電話號碼，還要區分每個選項數字的異同之處，用符號標記不同點，為后面的作答做鋪墊。當涉及價格問題時，還有可能出現簡單的運算。學生應高度集中精神，保持頭腦清晰，在聽力過程中要關注所有的信息，避免因漏聽部分信息或錯聽信息而影響后面的計算結果。學生在捕獲有效的信息時，應做到快而準，運算時做到快速而準確，最終得出最佳選項。學生如果能聽一次就完成作答，務必要沉住氣再認真聽一次，進行驗證題目，以提高準確率?，F以以下的練習為例，展示快速而準確的數字聽力題作答方式。

錄音材料：

M:Can you describe your sister Lisa for me? Is she tall?

W:No, she is of medium height.She is 160cm.

M:What about your brother Bob?

W:He is 15cm taller than Lisa.

問題：How tall is Bob?

A.160cm B.15cm C.175cm

聽力材料中含有數字，作答時學生一定要保持頭腦清晰。當聽到Lisa 的身高是160cm 后，學生應馬上轉換成阿拉伯數字并記錄下160；再聽到Bob 的身高是比Lisa 高15cm 時，也要快速記錄下15。最后，學生根據所聽信息，進行簡單快捷的運算：Bob 的身高=160cm+15cm，得出175cm，應選C。

（四）鐘點時間表達要熟記，時間問題會推算

在審讀問題發現含有鐘點時間時，學生就要多加留意，材料中的鐘點時間很有可能成為解題的關鍵。就像遇到數字問題一樣，當題目中出現鐘點時間時，學生要將鐘點時間的各種表達先整理一下，為將要進行的聽力測試內容做準備。鐘點問題的出現有可能需要學生推算，一些鐘點表達的高頻詞，如hour, quarter, minute 等，學生要做到心里有數，涉及計算時要細心，以保證準確作答。

結語

突破聽力難點，獲得高分，不是一兩天就可以做到的。學生做聽力理解題時，應用以“審、慎、謹”為準則的解題步驟，即做題前認真地審題、聽力測試做題時專注慎重、聽力結束后嚴謹細心地檢查，只有這樣才能夠提高答題的正確率。同時，學生在做聽力測試過程中，還要結合注意事項，減少不必要的失分。相信通過堅持不懈的練習，不斷地總結經驗，學生一定能提高聽力理解能力。