尋根管理，守護出入校園的安全防線

何海英

(江蘇省張家港市港區幼兒園 江蘇 張家港 215632)

問題一：

新學期伊始，接送秩序有些失控，如：不按指定通道行走，幼兒飛奔入園，很多新生家長不帶卡……

尋根：

家長對出入校園的要求不明確，如：在指定通道行走，刷卡入內，大手牽小手等。單憑校門口的逐個提示，費事費力且不聚力，難以形成規則的合力約束于人。

化解法寶：

首面感應——直觀視頻受歡迎

安全課是法寶，關鍵時候用得著。開學前，利用新生家長會，組織“接送安全須了解”的專題活動。播放親子有序刷卡、入園的畫面，有效提升家長對接送孩子的直接感知與了解，提高接送環節的配合度。與此同時，教師將此視頻發送到班級家長群，幫助參與接送工作的家庭成員及時學習和了解。這樣的方法比單調地給家長某項要求更直接、更給力。開學第一天，多數新生在家長的帶領下，有序地出入校園，為接送工作的維穩有序開好頭起好步。

問題二：

雖然，家長已經清楚地了解接送要求，但是要長期堅持做好這一件事情卻不容易。不是這位爺爺忘了帶卡，就是明天奶奶來接沒有卡；或者是因為保管欠妥導致卡片失磁而影響刷卡的有效性。尋根：長效管理是一門藝術的學問，在此過程中，會出現很多突如其來的狀況，如何及時地捕捉到、關注到，并有效調整、處理好，是關鍵。

化解法寶：

暖流入心——人性細節現溫馨

面對各種各樣的現象，我們秉承為家長服務的宗旨，尋找解決問題的途徑與方法。首先，各班對所有幼兒的接送信息進行登記、梳理，發現很多家庭接送成員較多(如早上爸爸送，下午奶奶接)，對于此類情況，我們建議其適當多申請辦理一到兩張卡，可避免接送人員來不及交接卡而影響正常接送。其次，門衛和護導人員在現場親和提醒，如：“您好！請先刷卡?！碑敯l現有個別家長忘記帶卡時，護導人員友情提醒其登記簽字。當發現有的卡片失磁，則及時提供加磁操作，并溫馨提示妥善保管，以確保磁卡使用的有效期。

問題三：

在平時的管理過程中，會碰到少數“難啃的骨頭”。比如，一位父親早上送孩子入園時，不按要求停車，經常停在校門口或馬路上，有時會引起交通堵塞，多次提醒后仍收效甚微；進入校園時若是人多總不愿等候、刷卡。

尋根：在安全出入校園的管理現狀中，作為規范停車這一方面是否還存在“漏洞”？完善管理，正確把脈，尋找到家長的需求點，滿足他們的真正需求，才能提升他們配合工作的主動性和積極性。

化解法寶：

專“癥”專治——尋根管理亮特色

站在問題的角度進行反思，結合校園接送安全管理要求，完善相關制度和設施。如：在校門口，進一步完善防撞設施；路邊新開辟了停車場，汽車、電瓶車等分區停放，有效整治了亂停車現象。針對不同類型的家長采取不同的方法，站在家長的立場考慮問題，曉之以情動之以理，不但化解了家長的埋怨，更提高了他們配合工作的積極性。同時，面對不愿刷卡的家長，我們巧妙借助孩子的提醒，用小手拉大手的力量去帶動，一句“爸爸，進入校園要走刷卡通道哦”，提醒家長要遵守幼兒園出入校園的規則，成為孩子行為的榜樣。

在發現問題、分析問題、不斷解決問題的過程中，出入校園的管理終于進入了良性發展的軌道。在維持這一良好勢態的基礎上，如何將安全出入校園的行為內化為幼兒、家長的良好習慣，我們做了更多思考和嘗試：

1．宣傳帶動。在新時代文明實踐理念的引領下，我們不斷壯大港幼“沐木志愿者”隊伍，現在已經吸引了5%的家長加入了志愿者團隊，他們吃苦耐勞、團結協作、富有活力，循著“聚志愿力量，鑄港幼輝煌”的初心，共同為孩子的上下學維序聚力使力。

2．課程滲透。正常開展安全月、安全周、安全日活動，注重結合生活實際對幼兒進行安全教育。如：出校門時緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走；出入校園不做危險的事(不攀爬升旗臺和花壇、不嬉鬧奔跑)等，進一步強化幼兒的安全意識，規范幼兒的行為。

3．激勵機制。如：每月整合打卡信息，按照刷卡率評選出嘀嘀示范班級；在校園文明禮儀班級的評選中，滲透安全文明守則；對配合積極且有一定帶動性的家長給予“港幼影響力志愿者”稱號，并定期通過幼兒園微信平臺宣傳優秀事跡，以其精神去帶動、影響更多的人。

安全是一種責任，安全是一種態度，安全更是一個永恒的話題。我們尋根而為，堅持問題導向原則，用一顆未雨綢繆的心，為幼兒筑起出入校園的安全防線，并將一直守護著，守護著……