初中生漢字書寫存在的問(wèn)題及對(duì)策

榆中縣朝陽(yáng)學(xué)校

漢字是中華文化的根，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文素養(yǎng)。多年以來(lái)，在應(yīng)試教育的負(fù)面影響之下，我們的語(yǔ)文教學(xué)不太重視漢語(yǔ)語(yǔ)言文字教學(xué)，初中生漢字書寫狀況不容樂(lè)觀。作為一名初中語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更加重視漢語(yǔ)語(yǔ)言文字教學(xué)，努力提高初中生的漢字書寫水平，為培育濃郁的書香校園，推進(jìn)漢字的健康發(fā)展做出自己的努力。

一、分析初中生漢字書寫存在的問(wèn)題

1.書寫姿勢(shì)不正確。包括書寫的坐姿、書寫本擺放的位置及握筆的姿勢(shì)不正確等。正確的寫字姿勢(shì)，不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。而當(dāng)前很多初中生寫字姿勢(shì)不正確，主要表現(xiàn)在：握筆離筆尖太近、胸部緊貼著桌邊、頭偏向左側(cè)、眼睛離本子太近。筆者通過(guò)調(diào)查本班和臨近班級(jí)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)寫字姿勢(shì)的正確率僅有18%左右。

2.寫字不規(guī)范、不整潔。包括筆順不正確，筆畫不端正，常寫錯(cuò)別字等現(xiàn)象。目前，學(xué)生寫字不規(guī)范，已成為絕大多數(shù)老師和家長(zhǎng)的共識(shí)。受應(yīng)試教育的影響，很多初中生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要考得好、分?jǐn)?shù)高就行，字跡是否工整、卷面是否整潔不重要。家長(zhǎng)們也一味注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的書寫要求，不注重學(xué)生練字，最終造成學(xué)生書寫不規(guī)范、書寫潦草等諸多問(wèn)題。

3.書寫不美觀。包括不注意字體的間架結(jié)構(gòu)，安排不好字體的粗細(xì)大小，寫出的漢字缺少美感等。中國(guó)的文字有三美：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”字寫得端正、整潔、美觀，能讓人產(chǎn)生賞心悅目的效果。但在我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)文教學(xué)中，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力去一筆一畫地寫，大多數(shù)學(xué)生為了趕完作業(yè)，寫的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，寫錯(cuò)了就涂改，字跡也逐漸潦草，雜亂無(wú)章，影響了漢字書寫的美觀。

二、提高初中生漢字書寫能力的教學(xué)策略

1.合理安排寫字教學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。（1）營(yíng)造書寫規(guī)范漢字的文化氛圍。漢字是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族的根。正是這方方正正的漢字，描出了中國(guó)人的氣節(jié)，滲入了中華民族的靈魂，每一個(gè)漢字就是一幅絕美的靈動(dòng)的畫。那么，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，營(yíng)造書寫規(guī)范漢字的文化氛圍就顯得非常重要了。要想提高學(xué)生對(duì)書寫規(guī)范漢字的興趣和重視度，一定要在班級(jí)營(yíng)造出濃厚的書寫規(guī)范漢字的文化氛圍。（2）糾正學(xué)生漢字書寫的姿勢(shì)。學(xué)習(xí)正確、規(guī)范書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本任務(wù)之一。要想寫好漢字，必須關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)。正確的書寫姿勢(shì)是：身坐正，肩放平，兩腳微微分。做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（3）指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生漢字書寫的筆順。在國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范中對(duì)筆順規(guī)范也有詳細(xì)要求。漢字書寫時(shí)能否流暢，字形能否規(guī)整美觀，與筆順正確與否有直接關(guān)系。1988年國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》，規(guī)定了漢字的字形結(jié)構(gòu)、筆畫數(shù)和筆順。漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺，從小到大，從左到右，先進(jìn)后關(guān)，先中間后兩邊，從外到內(nèi)等。（4）每天安排集中練字的時(shí)間。七年級(jí)要著重進(jìn)行書寫規(guī)范漢字的基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以集中練字時(shí)間內(nèi)要練習(xí)漢字的基本筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。而有一定基礎(chǔ)的八、九年級(jí)除了可以安排課文、字詞的抄寫與默寫外，也可以安排其他作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然作業(yè)要布置得少而精，并且放在課堂上完成，讓有限的30分鐘內(nèi)可以用規(guī)范的漢字完成作業(yè)。

2.將漢字書寫教學(xué)穿插在語(yǔ)文課堂教學(xué)中。（1）語(yǔ)文教學(xué)中穿插規(guī)范漢字的書寫訓(xùn)練。在七至九年級(jí)的語(yǔ)文教材中有很多名家名篇，筆者要求學(xué)生以這些篇目為練字的素材，用規(guī)范漢字抄寫后進(jìn)行默寫，這樣既完成了要考查的教學(xué)任務(wù)，又進(jìn)行了規(guī)范漢字的書寫訓(xùn)練，成效顯著。而且，這樣的要求也讓學(xué)生意識(shí)到，隨時(shí)都有規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練這件事，以達(dá)到提筆就是練字的目的。（2）作文教學(xué)中注重規(guī)范漢字書寫。一篇作文如果字跡不清、潦草，會(huì)讓人看起來(lái)很費(fèi)力，那么這樣的作文寫得再好，也不能給評(píng)閱者留下好印象，所以作文的書寫也要注重規(guī)范漢字的書寫。教師應(yīng)要求學(xué)生每一篇作文都認(rèn)真把字寫規(guī)范，不能求快，并把每次作文中書寫規(guī)范的作品挑選出來(lái)，張貼到優(yōu)秀作業(yè)墻上予以表?yè)P(yáng)。（3）寫字教學(xué)中滲透書法教學(xué)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求初中生能在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；還要求學(xué)生臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生書寫正楷字，練習(xí)書寫行楷字的同時(shí)，要逐步滲透書法的相關(guān)知識(shí)和練習(xí)書法的方法，讓在寫字上有一定天賦的學(xué)生，可以有機(jī)會(huì)接觸書法，以向更高的書寫水平發(fā)展。