淺談合唱在小學音樂教學中的實效性研究

李沅蔓

(四川省成都雙流區永安小學 四川 成都 610000)

1.小學音樂課堂中合唱教學的重要性

合唱教學作為小學音樂課堂中的重要組成部分之一，它在小學音樂課堂上所表現出來的作用是不可忽視的。合唱教學在小學課堂中所體現的意義有以下幾點：(1)激發小學生對音樂的興趣與感覺；(2)提高小學生的審美能力與綜合素質。由此可見，合唱教學有利于培養全面發展的小學生。在眼下的新課改的大環境中，音樂比賽以及合唱表演的活動越來越多，作為小學音樂教師應當隨著時代背景的改變不斷完善自己的教學方案，根據學生的學習能力水平深入研究小學音樂課堂中的合唱教學的有效性并不斷提高。小學音樂課堂中的合唱教學對于小學生提高自身的音樂水平，促進綜合素質的全面發展有著至關重要的作用。

2.提升小學音樂課堂合唱教學有效性的策略

2.1 激發學生合唱熱情。即使現階段小學生對音樂合唱教學活動的參與度比較高，然而經過深入的分析可以了解到，從內心上對合唱感興趣的學生少之又少，諸多學生都是以被動的學習狀態參與合唱學習活動，所以小學音樂教師要想提高合唱教學的有效性，需要激發學生合唱熱情。教師可以整合合唱教學環節，選擇學生感興趣的事物激發學生學習興趣，吸引學生注意力，促使學生積極地參與合唱教學活動?；谀壳艾F有的音樂教材，大量的歌曲具備傳統性，然而受到流行音樂的影響，這些學習素材難以滿足學生身心發展的需求，這便要求教師適當地在合唱教學中引進先進的歌曲，包括《蘭亭序》或者《中國話》，之后對合唱教學環節進行創新，增加合唱教學的生動性和趣味性，促使學生充分地感受到合唱學習的歡樂。此外，教師可以組織學生以男生合唱或者女生合唱以及男女對唱等的方式加以訓練，提高學生參與合唱學習活動的動力。

2.2 強化合唱技巧的教授。針對小學音樂合唱教學，如果教師僅僅關注學生訓練的效率，不關注學生合唱的效率，不利于合唱教學活動的高效進行。所以針對小學合唱教學，教師應注重學生合唱技巧的培養，保證學生合唱期間具備的默契，巧妙地引導學生學習合唱的技巧。站在合唱的立場上，呼吸與控制都是重點的技巧，部分小學生在合唱期間不能充分地對自身的呼吸節奏進行控制，導致發音出現不夠標準的情況，教師應該幫助學生分析合唱期間呼吸的最佳節奏，找到影響學生合唱效果不佳的影響因素，針對性地對學生進行引導，幫助學生解決合唱學習遇到的困境。之后教師應關注學生對音準的掌握，比如說《送別》歌曲，教師需要引導學生將歌曲進行拆分，分解為多個音樂段落，進而幫助學生對歌曲的音準和聲部加以轉換，提高合唱教學效率。

2.3 借助樂器開展合唱教學活動。樂器作為學生掌握音準和音高的手段之一，小學音樂教師在設計合唱教學活動期間可以引進樂器，調動學生學習積極性，然而針對樂器的選擇，教師需盡量選擇具備較強音準和音高性能的樂器。針對歌曲《送別》的教授，因為其作為二聲部的一首歌曲，所以教師可以科學地開展聲部教學活動，借助鋼琴輔助音樂教學的順利進行，之后借助長笛輔助其他環節的教學。由此不僅可以幫助學生清晰地掌握音準和音高，還可以活躍課堂氣氛，為音樂合唱教學注入生機和活力，保證合唱教學的質量。

2.4 科學設計合唱教學的難度。小學音樂教師需科學的設計合唱教學的難度，防止難度較大的學習內容降低學生學習積極性，不利于學生學習信心的培養。教師應持有“由淺及深”的教學理念引導學生參與合唱學習活動，不斷對教學環節進行優化，體現出教學環節的有效性。比如教師可以先借助先進多媒體技術，以生動形象的聲音激發學生學習興趣，增加學生對音樂的喜愛，之后教師親自演唱歌曲，要求學生認真的傾聽和思考，最后針對合唱期間的注意事項進行講解，強化合唱教學的效果，逐步培養學生音樂鑒賞能力以及實踐能力。

2.5 利用現代的科技進行教學。利用現代化的科技進行教學，既能夠使得音樂課堂多樣化，也能夠通過不同的教學方式激發學生對音樂的興趣。隨著現代科學技術的不斷發展，課堂的授課方式發生了翻天覆地的變化，教師不再是僅僅利用黑板以及課本來教學，還利用多媒體進行教學。作為一名音樂教師也同樣要充分利用，教師可以通過播放多種多樣的音樂合唱比賽視頻或者是一些簡單易懂的音樂劇來激發學生的學習音樂的興趣，視頻是多姿多彩的，在枯燥的音樂合唱課堂中能夠吸引學生的注意力，讓學生能夠集中精力來學習合唱的知識。教師一定要讓學生從內心接受這門音樂課程中的合唱，才能夠讓學生真心地學習音樂合唱，才能夠提高學生的音樂水平，促進學生的素質的全面發展。

3.結語

綜上所述，針對小學音樂教學活動，合唱教學作為一項重點工作，然而依據實際情況，諸多小學音樂課程存在合唱教學的問題，所以為了提高小學音樂合唱教學的有效性，教師需要精心設計教學環節，適當地設計教學難度，采取高效的方式整合與優化教學活動，進而提高學生合唱能力。