淺析高職體育教學(xué)對提高學(xué)生就業(yè)能力的作用

文/賀達

一、體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)的干預(yù)作用

（一）體育素養(yǎng)是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要手段

由于教育的普及以及高校的擴招，高等院校畢業(yè)的學(xué)生越來越多，以至于許多高職畢業(yè)生開始面臨就業(yè)難的問題。但實際上許多用人單位都存在缺人的現(xiàn)象，招不到合適的人才。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，主要是由于高職院校所培養(yǎng)出的學(xué)生不符合用人單位的要求。許多用人單位都想要吃苦耐勞、身體健康的員工，而不想要“嬌嬌娃”或者是體質(zhì)柔弱的員工，同時許多招聘單位害怕高職畢業(yè)生缺乏團隊合作意識。從這一方面就可以看出，高職院校開展體育教學(xué)是非常重要的。因為職業(yè)素養(yǎng)中包括了體育素養(yǎng)且占比非常重，高職院校通過開展體育活動，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和強健的體魄，使學(xué)生具有團隊合作意識以及自我奉獻的意識。并且體育素養(yǎng)中蘊含的人文素養(yǎng)和身心素養(yǎng)都是職業(yè)素養(yǎng)中不可缺失的一部分，因此高職院校開展體育活動能夠極大地豐富職業(yè)素養(yǎng)。

（二）為就業(yè)奠定基礎(chǔ)，保障學(xué)生的身心健康

身體是革命的本錢。一個人只有身體健康，才能夠全力以赴地進行工作，從而提高工作效率。健康是成功的前提條件，而高職院校開展的體育教學(xué)能夠保障學(xué)生擁有健康的體魄，通過開展體育活動，不僅能夠使學(xué)生保持身體健康，而且對學(xué)生的心理具有一定的促進作用，這是其他學(xué)科無法實現(xiàn)的[1]。根據(jù)研究顯示，高職院校開展體育教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他的技能也具有一定的促進作用，能夠挖掘出學(xué)生的潛力，促使學(xué)生個性發(fā)展，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，從而為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（三）調(diào)節(jié)壓力，增強學(xué)生抗挫能力

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活壓力以及工作壓力越來越大。近幾年來發(fā)生的許多悲劇，都是由于承受不了壓力而輕生的，其中包括了許多大學(xué)生。在剛出社會時，沒有經(jīng)驗，對未來感到迷茫，而體育教學(xué)能夠有效緩解學(xué)生的壓力，提高學(xué)生抗挫折的能力。體育本質(zhì)上是強健體魄，但同時也使學(xué)生的意志力變強。運動的艱辛，培養(yǎng)了學(xué)生不畏失敗、不屈不撓的精神。通過各種競賽的體育活動，使學(xué)生具備了競爭精神和團隊合作精神，從而使他們習(xí)得如何與人合作、與人相處、有利于學(xué)生盡快地融入社會團體中，有效抵御來自各界的壓力。

二、通過體育教學(xué)提高學(xué)生就業(yè)能力的相關(guān)措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生所需的體能

體能也就是學(xué)生的身體素質(zhì)，是在工作中的身體適應(yīng)能力。由于高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后大多是在生產(chǎn)第一線，因此對他們的體能要求特別高。只有擁有較高的體能才能夠勝任這一工作。前幾年，有一個用人單位為了招聘體能較好的學(xué)生，在進行初試時先讓學(xué)生跑4 公里，在規(guī)定的時間跑完才能夠進行下一步的面試。由此可見，體能是許多招聘單位所看重的一點，也是高職院校所要注意的一點。學(xué)校不僅要重視體能訓(xùn)練，同時還要使學(xué)生明白體能訓(xùn)練的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并熱愛上體育活動，從而在沒有人監(jiān)督的情況下，能夠自覺地進行體育訓(xùn)練[2]。因此這就要求學(xué)校以及教師要提高學(xué)生終身體育的意識，使學(xué)生養(yǎng)成運動的習(xí)慣。有些學(xué)校不重視體測，甚至還存在體測成績作假的現(xiàn)象，這顯然是不正確的，各個院校應(yīng)該加強體測監(jiān)督，對于體測不及格的學(xué)生要額外進行訓(xùn)練，從而增強其體能。如果有些學(xué)生不配合，教師應(yīng)該對其進行教育，使其了解到體能對于將來就業(yè)的重要性。雖然人們的生活水平提高了，但是由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也在逐漸加快，這就導(dǎo)致大量的學(xué)生沒有進行正常的飲食，而是經(jīng)常去吃一些垃圾食品或者是快餐。眾所周知，這些食品吃多了很容易引起肥胖，并且由于長期不運動很容易會對身體造成一定的損害，因此各高職院校應(yīng)該加強對學(xué)生的體能訓(xùn)練，同時要教導(dǎo)學(xué)生正常飲食，從而保障學(xué)生的身體健康，以便于為將來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（二）體能訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生形成良好的形象和素質(zhì)

現(xiàn)在大多數(shù)的工作都需要進行面試，而面試給人的第一印象就是自身的氣質(zhì)。如果自身氣質(zhì)不好，會很容易給人留下不好的印象，即使后期表現(xiàn)得如何優(yōu)秀也很容易被淘汰，但是相對氣質(zhì)很好的，即使后期出現(xiàn)一些小瑕疵，依舊會被人欣賞[3]。氣質(zhì)雖然說是天生的，但是其具有很強的可塑性，學(xué)生通過長期的體能訓(xùn)練，不僅能夠糾正其身體姿態(tài)，還有助于改善自身的氣質(zhì)。在體育教學(xué)中，教師通過訓(xùn)練學(xué)生站姿、坐姿，能夠有助學(xué)生養(yǎng)成良好的姿態(tài)行為以及習(xí)慣，比如做健美操以及形體訓(xùn)練等，使學(xué)生能夠糾正自身不良的姿態(tài)行為，同時還可以通過練習(xí)太極讓學(xué)生變得沉穩(wěn)。通過體育活動能夠讓學(xué)生的內(nèi)在美與外在美相統(tǒng)一，進而增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生在面試時能夠應(yīng)答如流。

（三）提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力

如前所說，許多學(xué)生在剛進入社會時心理壓力特別大，很容易造成悲劇的發(fā)生。根據(jù)調(diào)查顯示，全國大學(xué)生中有70%的學(xué)生心理都存在或多或少的問題，其中有一大部分的學(xué)生是對自己感到不自信，對未來感到迷茫。心理問題嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁、偏激、精神分裂等現(xiàn)象。一個人如果長期處于這種心理狀態(tài)下，很容易會對其身體健康造成影響，進而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。因此，高職院校不僅要對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，同時還要通過體育教學(xué)，加強學(xué)生的心理承受能力[4]。只有學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，才能夠保障將來在社會上有足夠的能力去應(yīng)對挫折，才能夠在困難來臨時沉著冷靜地進行思考，進而找出解決的辦法。比如在打籃球比賽時，雙方為了獲得勝利，需要采取戰(zhàn)略，教師要教導(dǎo)學(xué)生在比賽時要沉著冷靜地進行思考，找出對方的劣勢，進而牽制對方獲得勝利。即使自己現(xiàn)在處于劣勢狀態(tài)，但是也不用太過驚慌，保持平常心，發(fā)揮自己的穩(wěn)定實力，只要自己盡力了，不后悔便可以。要正確地看待失敗與得失，不能因為一次的失敗就否定自己、垂頭喪氣。

在體能訓(xùn)練時，學(xué)校可以通過開展各種競技活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，鼓勵學(xué)生多參與體育競賽活動，從而習(xí)得與人交往的能力，不僅有助于同學(xué)之間友誼的加深，同時還有助于學(xué)生將來快速融入集體生活中。沒有參加競賽的同學(xué)也可以在旁邊吶喊助威，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。這些競賽活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、沉著冷靜以及使學(xué)生的意志得到提高。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神

隨著時代的發(fā)展，我國對人才的要求越來越高，不僅要求具有較高的知識技能和水平，而且還要求學(xué)生核心素養(yǎng)以及團隊合作精神[5]。因為現(xiàn)在大多數(shù)的工作都是需要多人合作來協(xié)同完成的，而不是通過一個人就能夠做好這項工作，因此許多單位在招聘人才時會考驗應(yīng)聘者的團隊合作意識。如果合作意識較低，很容易會被淘汰；反之，則會給人留下較好的印象，也容易被錄取。因此，高職院校利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神是非常有必要的。通過體育競賽活動能夠使學(xué)生了解團隊合作力量的巨大，同時教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組之間的合作，并提供給學(xué)生舞臺，使學(xué)生通過小組合作來實現(xiàn)某一件事情，從而體會到小組合作的樂趣。在小組合作中，學(xué)生可以相互幫助，相互交流，共同提高，在體會到合作力量的同時，能夠產(chǎn)生榮辱與共的精神。除此之外，通過競賽活動還可以培養(yǎng)學(xué)生相互鼓勵，相互協(xié)作，相互信任。即使最后沒有取得成功，但是通過集體的反思，能夠掌握一定的經(jīng)驗，體會到團隊之間的友愛。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

由于現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，且生來都比較順暢，沒有遇到過太大的挫折，導(dǎo)致了一些學(xué)生意志比較薄弱，缺乏競爭意識，習(xí)慣依賴父母，缺少個人的主見。這對于學(xué)生將來就業(yè)是非常不利的。高職院校通過開展競賽活動，能夠激起學(xué)生的競爭意識。比如通過參加比賽或者是打籃球的方式，激起學(xué)生的拼搏精神。即使沒有參加競賽活動而在旁邊吶喊助威的，通過觀看比賽也能夠感受到競爭的激烈性，從而激起自身的競爭意識。但是，在開展競爭活動時，要引導(dǎo)學(xué)生公平公正，絕不能夠采用卑劣的手段來獲取勝利，一定要講究團隊合作精神。

三、結(jié)語

高職院校是為生產(chǎn)一線培養(yǎng)人才的地方，所培養(yǎng)的人才的體能要求比較高。要重視對學(xué)生的體能訓(xùn)練，使學(xué)生擁有健康的體魄以及健康的心態(tài)。要通過體育活動，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識與習(xí)慣，即使沒有人監(jiān)督，也能夠自覺地進行體育鍛煉，從而保障身心的健康。要加強學(xué)生的意志訓(xùn)練，使學(xué)生具有較強的抗挫折能力，防止學(xué)生在壓力下走向極端的道路。同時，還可以通過競賽活動培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及團隊合作意識，使學(xué)生在活動中贏得與人交往的能力，能夠更快地融入集體生活中。除此之外，一定要加強學(xué)生的體能訓(xùn)練，讓學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和健康的體魄，為將來的就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。