《體育市場營銷》視角下
——網絡課線上教學對策分析

劉曼冬 蘭州文理學院

一、前言

在新時代教學時期，利用學校給予的有效資源和技術上大力的支持，網絡課程教學得以實施，在特殊時期能與學生交流溝通，并能帶給他們知識。作為體育專業教師來說，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，從而充分挖掘學生的學習潛力和學習動力。網絡教學中應堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構。讓學生從被動地接受式學習轉變為主動地獲取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創造性。新時代教學時期也是促進網絡教學進步的必要條件。

把枯燥的體育市場營銷理論上得輕松風趣，激發學生學習的熱情和興趣。在教學過程中，我會選擇一些貼近生活的實例，這樣學生容易理解。比如，我會在網絡課堂教學時用風趣的語言，貼近的比喻，視頻前的動作演示，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可，激發學生學習的熱情和興趣。其次解決學生對線上教學的認知不足，有懈怠的心里，學習的網絡課程較多，怎么能合理消化教學內容，怎么保證教學質量，是需要解決的重要問題。最后利用網絡課線上的教學資源和共享，拓寬學生的學習覆蓋面，提升教學理念的專業化，教學設計的合理化，學習內容的必要化，解決SWOT 方法去分析體育網絡課程目前發展的優勢存在，劣勢以及未來建設中存在的威脅和機會，為創建優質網絡課程線上學習平臺而努力。

二、提升體育網絡課教育教學質量的意義

從體育市場營銷的視角來看，對體育網絡課程進行研究具有以下幾點意義：

1.有利于降低體育事業發展的成本，低成本為線上教學提供低廉價格優質服務。有利于體育教育抓住“互聯網+教育”改革為體育領域帶來的創新機遇，梳理整合互聯網技術資源的創新思維，使體育網絡課程能夠在最大程度上盤活社會體育資源、優化設計增量體育資源。

2.有利于提高優質體育網絡課程的共享程度，充實學習者的資源。目前優質的體育教學資源的分享局限于高校教學，社會上傳播的體育教學視頻的教學價值與科學性并沒有那么高。研究從體育市場營銷的角度對體育網絡課程進行研究，有利于促進優秀體育網絡課程市場化，提高共享度。

3.有利于降低體育網絡課程開發的盲目性，努力做到統一標準，服務師生為宗旨。目前許多學校與公共網絡平臺建設的體育課程還是根據學校課程來建設的，存在課程開設的重復性，盲目性。研究對體育網絡課程的研究有助于在一定程度上明確未來體育網絡課程建設的方向和路徑。

三、網絡課程建設的重要性

必須從提高教師教學質量和學生學習效率兩個方面著手實施。通過網絡課程建設，充分利用網絡教學資源，實現網絡教學、多媒體教學和計算機輔助教學（CAI），是完善和提高整體教學效果的有效方法之一。新時代教學時期多采用的是線上教學，是建設網絡課程的必要時期，也是檢驗教學質量的關鍵節點。

四、《體育市場營銷》課程指引下網絡課線上教學的有效方法

（一）體育網絡課程建設的定位

對體育網絡課程的市場進行定位分析，即從經濟學的角度把體育網絡課程作為一種商品進行分析評估。首先我們來了解一下SWOT 分析法：SWOT 分析法又稱態勢分析法。它是通過評價企業的優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses），競爭市場機會（Opportunities）與威脅（Threats），對企業進行深入全面的分析及競爭優勢的定位，來制定企業的發展計劃。下面將運用SWOT分析法對體育網絡課程自身的內部條件與外部環境進行一個比較全面的分析，明確體育網絡課程在市場上的定位，為其進入市場、占據市場份額制定更加合理全面的計劃。

（二）體育網絡課程的功能結構設計

學生在使用網絡課程過程中，還存在其他方面的需求，此時通過功能結構滿足不同學生的其他需求。比如通過搜索功能，學生能夠從數據庫中查找所需要的體育項目理論知識、實踐操作動作圖解、操作視頻，不同視頻觀看同時有相應的講解，包括不同體育項目開展的操作要點、常見錯誤、練習方法等，同時調動學生的聽覺和視覺，幫助學生掌握不同體育項目操作要點。還可以將國內或者國際比賽中得經典視頻放置其中，拓展學生體育教學資源。體育網絡課程學習期間還能夠根據自己的需要在留言區寫留言，便于不斷完善網絡系統；通過在線咨詢功能可對體育網絡課程學習和使用期間的疑問進行咨詢。

（三）研究方法和課程視角創新

研究方法上創新：采用SWOT 方法去分析體育網絡課程目前發展的優勢存在，劣勢以及未來建設中存在的威脅和機會。將體育網絡課程作為產品進行研究。

課程視角上創新：從體育市場營銷的視角去研究體育網絡課程的建設、發展、策略選擇。

五、結束語

在新時代教育教學下，利用網絡平臺建設，保證了《體育市場營銷》課程的正常實施，解決了線上教學出現的若干問題，梳理了課程的整體實施和顯示那個有序運行。在推進體育網絡課程市場化的目標下，從市場營銷的視角，分析《體育市場營銷》課程建設，提出網絡課線上教學的有效方法，網絡課程建設的定位、網絡課程功能的結構設計、研究方法和課程視角創新作為支撐，以網絡課線上教學的有力抓手，通過對體育網絡課程的用戶分析與體育網絡課程的定位及價值分析為體育網絡課程平臺的建設與營銷策略的選擇提供依據。在體育網絡課程平臺建設部分，從平臺的建設、推廣、維護管理以及評價進行了梳理，并給出了體育網絡課線上教學的有效方法，為課程建設、保障教學質量、學生學習的實效性等方面提供分析材料幫助。