重視閱讀教育 建設(shè)書(shū)香校園
——以稷山縣閱讀教育為例

金塔縣東大街小學(xué)

書(shū)香校園建設(shè)是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的重要手段，但書(shū)香校園怎樣起步，方向和目標(biāo)在哪里，是教育工作者要著重考慮的問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決，就不能真正落實(shí)閱讀在教育教學(xué)中的功能，更談不上對(duì)學(xué)校整體工作的推動(dòng)。基于此，筆者深入研究了專(zhuān)注鄉(xiāng)村兒童閱讀助學(xué)領(lǐng)域的民間公益組織“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”在山西稷山縣組織的首屆校長(zhǎng)訪學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合該成功案例，在下文中談幾點(diǎn)對(duì)書(shū)香校園建設(shè)的思考。

一、頂層設(shè)計(jì)和有效激勵(lì)是建設(shè)書(shū)香校園的強(qiáng)力保證

稷山縣在閱讀教育中成功的主要原因在于他們完全認(rèn)同閱讀對(duì)于學(xué)生、教師和學(xué)校的重要性，并身體力行組建團(tuán)隊(duì)，支持有理想、有情懷的校長(zhǎng)做好閱讀。允許學(xué)校根據(jù)自身情況調(diào)整課程和時(shí)間，支持學(xué)校將閱讀納入課程體系和教師培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)老師們提出明確的閱讀要求。每所學(xué)校對(duì)讀什么書(shū)、讀多少書(shū)，具體的讀書(shū)收獲如何分享，都有比較完整的制度設(shè)計(jì)，并將相應(yīng)的激勵(lì)和考核措施融入其中。尤其是將閱讀對(duì)寫(xiě)作的提升作用作為考核的基本要素，將閱讀與寫(xiě)作有機(jī)地融入課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提升，為閱讀明確了方向和目標(biāo)。

二、優(yōu)良團(tuán)隊(duì)是建設(shè)書(shū)香校園進(jìn)程推進(jìn)的基礎(chǔ)

“燭之光”閱讀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是稷山縣閱讀課程開(kāi)展的根本保證。他們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法多方位打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，采用學(xué)一點(diǎn)、做一點(diǎn)、想一點(diǎn)的策略在探索中一路前行。這個(gè)團(tuán)隊(duì)人人有特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有專(zhuān)題，結(jié)合學(xué)校和地域?qū)嶋H，為全縣閱讀的全面和縱深推進(jìn)提供了具體的理論和專(zhuān)業(yè)支持。從校長(zhǎng)到教研組長(zhǎng)、從語(yǔ)文教師到體育教師甚至是總務(wù)后勤人員，都是讀書(shū)能手和書(shū)寫(xiě)高手。

三、利用閱讀推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)

1.閱讀課程落地是書(shū)香校園建設(shè)的有力手段。閱讀是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程。理念固然重要，課程落地才是關(guān)鍵。稷山縣下蔡中心小學(xué)的“一課程”體系的設(shè)計(jì)就較好地為開(kāi)展大閱讀活動(dòng)提供了支持和幫助，為閱讀課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)展提供了有力支持，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。“讀書(shū)手抄報(bào)點(diǎn)贊臺(tái)”“書(shū)香、墨香點(diǎn)贊臺(tái)”“閱讀小明星”“故事大王評(píng)選”等活動(dòng)，使讀書(shū)獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野、潤(rùn)澤生命的功能得以充分彰顯。同時(shí)，閱讀和寫(xiě)作結(jié)合也是比較成功的探索。尤其是將讀故事、講故事、復(fù)述故事、續(xù)寫(xiě)故事、改寫(xiě)故事融為一體，讓所有的故事都是同一個(gè)故事，從而真正彰顯了閱讀的價(jià)值目標(biāo)。學(xué)校在做好閱讀教育的同時(shí)，將寫(xiě)作有機(jī)地融入閱讀課程體系。如學(xué)生對(duì)《西游記》人物性格的分析、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人關(guān)系的思考，除了思維的縝密，文筆的優(yōu)美也令人驚喜。這種閱讀已不僅僅是知識(shí)和視野的開(kāi)拓，而是從不同方位、不同視角辯證地看待歷史人物，并通過(guò)對(duì)歷史人物的思辨，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，才是閱讀的真正使命，也是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的根本目的。

2.培養(yǎng)閱讀興趣是書(shū)香校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)。讓閱讀從有趣和好玩開(kāi)始，是組織師生讀書(shū)會(huì)的基本技巧和策略。“課前一個(gè)小故事”“向同學(xué)推薦一本書(shū)”等活動(dòng)在這方面發(fā)揮了很好的作用。閱讀興趣的培養(yǎng)要針對(duì)不同的年齡、不同的問(wèn)題才能達(dá)到良好的效果。因此選書(shū)就顯得尤為重要。首先要知道學(xué)生需要什么書(shū)、要解決什么問(wèn)題。先從實(shí)用主義開(kāi)始，因?yàn)橛杏茫瑢W(xué)生才能認(rèn)真讀；因?yàn)橛袔椭瑢W(xué)生才會(huì)主動(dòng)讀；因?yàn)楹猛妫瑢W(xué)生才愛(ài)讀；因?yàn)橹鲃?dòng)，興趣就成了習(xí)慣。選書(shū)最好是圖文并茂的，對(duì)學(xué)生今后創(chuàng)造力的發(fā)展有幫助。書(shū)盡量選薄一點(diǎn)的，最好是一本書(shū)里只有一兩個(gè)故事的，一是學(xué)生可以很快讀完，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種成就感和愉悅感，下次還會(huì)讀；二是因?yàn)閮?nèi)容少，感受深刻，效果比大水漫灌好。

3.良好的文化氛圍是建設(shè)書(shū)香校園的有效途徑。營(yíng)造文化氛圍，受益的不只是學(xué)生。稷山縣幾所學(xué)校都非常重視學(xué)校文化氛圍的營(yíng)造。書(shū)香、墨韻浸染著每一位來(lái)訪者。讀書(shū)長(zhǎng)廊充滿詩(shī)意，繪本墻、讀書(shū)成果墻等獨(dú)具一格，讓人如沐春雨，閱讀欲望油然而生。繪本館的建設(shè)充滿情趣，豐富的繪本、充滿詩(shī)情畫(huà)意的墻面和屋頂、精巧的故事點(diǎn)將臺(tái)，都為師生閱讀營(yíng)造了良好的氛圍。

書(shū)香校園建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，一個(gè)充滿書(shū)香的校園能不斷提升師生的文化素養(yǎng)，一個(gè)充滿閱讀氣息的城市能不斷夯實(shí)自身的文化底蘊(yùn)，作為教育工作者，應(yīng)該把建設(shè)書(shū)香校園作為不斷追逐和奮進(jìn)的目標(biāo)，不忘初心，砥礪前行。