如何做好班級管理工作

隴南市武都區(qū)漢林九年制學(xué)校

班級管理是一門藝術(shù)，要講究方法。社會在不斷發(fā)展，教育形勢在不斷變化，學(xué)生也隨著對學(xué)校壞境的熟悉和對老師的了解而不斷地發(fā)展變化。因而，班主任要管理好班級，必須根據(jù)教育形勢變化不斷更新觀念，更新工作思路，針對不同的環(huán)境、不同的教育形勢、不同的學(xué)生采用不同的工作方法，才能得心應(yīng)手。

一、全面了解學(xué)生，確定班級目標(biāo)，建立健全的班級管理體系

首先要建立學(xué)生檔案管理。要全面深入地了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及家庭生活狀況，結(jié)合日常的觀察分析，建立學(xué)生檔案。學(xué)生檔案中一部分資料是需要書面保留的，如學(xué)生的家庭地址、聯(lián)系方式、家庭情況以及作業(yè)情況、學(xué)習(xí)成績等；另一部分內(nèi)容是變化的，存在班主任的腦海里，如學(xué)生的思想動態(tài)、行為表現(xiàn)、成長軌跡、課內(nèi)外表現(xiàn)等。這兩部分檔案的建立，便于班主任掌握學(xué)生的全面情況。

其次是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期伊始，要結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們制訂短期和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)要易實(shí)現(xiàn)，如對照行為規(guī)范，改掉某些缺點(diǎn)，每天完成部分詞語或單詞記憶等。長期目標(biāo)加難度，如通過一段時間的努力，使某一學(xué)科成績達(dá)到理想目標(biāo)等。

最后是班委會的自主管理。班干部要學(xué)生自己選出。班主任要對他們有針對性地進(jìn)行“崗位”培訓(xùn)，教給他們管理的方法。重大事務(wù)都要讓班干部先商議討論，形成統(tǒng)一決議，再付諸實(shí)踐。每周班會課時，由相應(yīng)的班干部對管轄職責(zé)進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀事跡提出表揚(yáng)，對不良事件提出批評和建議，讓每位學(xué)生都變成家的主人。

二、做到有章可循，寬嚴(yán)相濟(jì)，在活動中凝聚力量，在關(guān)愛中促進(jìn)成長

“不以規(guī)矩，不成方圓。”必要的規(guī)章制度是班級管理的“筋骨”，是班級的最高“法規(guī)”。班級規(guī)章制度要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，可以讓學(xué)生參與制訂。它是每一個班級成員的行動綱領(lǐng)，所以一切管理要遵循班級班規(guī)，通過班級班規(guī)來要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格的教育管理。

培養(yǎng)集體榮譽(yù)感是班級集體的精神動力，作為班主任，在學(xué)校各類活動中突出并強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從熱愛班級開始，培養(yǎng)“班榮我榮，班恥我恥”的責(zé)任感，當(dāng)這種集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)烈的時候，學(xué)生的自我管理、自我成長也就水到渠成了。

班隊(duì)活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育的重要機(jī)會。班主任要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有計劃地安排好每一次活動主題，開展各類學(xué)生喜聞樂見的活動，如朗誦會、故事會，小品表演等，利用豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生參與的熱情和積極性，讓學(xué)生在活動中感受到班級的溫暖，體驗(yàn)到班級的力量，接受老師的教育，在不知不覺中養(yǎng)成向善、向上、向好的良好班風(fēng)。

耐心引導(dǎo)，讓愛去影響學(xué)生。實(shí)踐證明，采用鼓勵的教育方法比批評、訓(xùn)斥、責(zé)罰等教育方法效果要好。因此，班主任要耐心引導(dǎo)，堅持正面教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自尊、自愛、自強(qiáng)意識。

三、正確對待問題學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心

學(xué)生犯錯誤不可怕，可怕的是學(xué)生對待問題的不良態(tài)度和老師處理問題的不當(dāng)方法。其實(shí)，問題學(xué)生也是可教、可轉(zhuǎn)變的。班主任絕對不能對問題學(xué)生過于嚴(yán)苛，也不能不問不管，必須針對具體問題，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ局斫狻捜荨⑸拼男睦砣椭麄冞M(jìn)步。

賞識教育是班級管理的靈丹妙藥，是培養(yǎng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生成長的強(qiáng)勁動力。賞識教育是承認(rèn)差異，允許失敗的教育，是充滿人情味和生命力的教育，其特點(diǎn)是注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不斷鼓勵、認(rèn)可，逐步形成燎原之勢，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺醒并積極主動追求進(jìn)步。

四、加強(qiáng)修養(yǎng)，以身作則

班主任是主要的班級管理者，對班級管理工作起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以身作則，用良好的言行來影響學(xué)生。這樣，班主任才會在學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，才會取得班級管理的良好效果。

時代在變，學(xué)生在變，但是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)是明確的。班級管理頭緒繁多，方法不一而足，只要我們帶著真心、愛心、細(xì)心、信心、精心投入工作，就一定能做好班級管理工作。