愛國衛生運動構筑健康中國夢

在當下疫情持續影響的現實下，校園愛國衛生運動的意義更加凸顯。校園，限定了此項活動的范圍和關注的對象。愛國，賦予了這項活動國家層面的價值和意義，讓我們看到這些活動背后最深層次的價值序列。衛生，關注的是身體和心理的健康成長，始終將“人”擺在首位。運動，意味著此項活動可以有多種開展形式，著力確保師生的健康平安。顯然，當校園迎來了真正的健康平安，學生的健康平安也就有了充分保障，“健康中國夢”便會逐步照亮現實。

新時代的校園愛國衛生運動，應變以往的紙面式制度建設為真正的落地落實。以往學校組織的愛國衛生運動，似乎只把這當成上級部門攤派下來的一項任務，并未放在心上而已。簡單的大器制度框架，卻不管是否能夠真正落實，造成的結果就是，師生群體并未因為這項運動受到益處，反而因為憑空增加一些工作而出現諸多不滿。在今年新冠肺炎疫情的影響下，這項運動的重要意義方才凸顯出來。借此疫情契機，從思想上摒棄種種敷衍，真正落實落地去做，方能有效促進師生健康意識的提升。

再者，在疫情影響的當下，師生的外在身體健康需要關注，但愛國衛生運動的內涵不應僅止于此，還應由表及里，關注到師生內在的心理健康。心靈與身體一樣，需要滋養，需要呵護，需要隨時隨地進行衛生保健，這顯然是被眾人所忽視的。外在的衛生運動能夠被看見、被知曉，但內在的衛生運動，則需要花費更多的心思和氣力。諸如，通過文明校園的建設，營造積極向上、和諧友善的學習氛圍，能夠使師生沐浴晨光之中，洗滌內心的污漬，換來一生輕松。此外，還可以通過相應的“心理防疫”微視頻、主題講座等形式，給師生提供愛護內心健康的精神小屋，讓師生有渠道、有方式發泄心中的情緒。

校園愛國衛生運動正當時，越深入地落地，越能讓身體和心理健康走進每一個師生。