氣排球運動在高校推廣的優勢與劣勢分析①

(哈爾濱師范大學 黑龍江哈爾濱 150025)

自氣排球運動開展以來一直備受老年人的喜歡，但是在高校沒有特別受到重視，從而在推廣方面受到很大的影響。如今大學生體質處于下降趨勢，結合大學的實際情況開展對應的體育課變得十分重要。在哈爾濱師范大學“男生少、女生多”的情況下，結合實際情況開展一些適合女生體質的體育課尤為重要，尤其是一些女生不喜歡大強度、技術動作難的項目，而氣排球正好符合。運用SWOT分析法對氣排球運動在師范院校推廣的優勢、劣勢、機遇和挑戰進行系統的分析和總結，并提出相應的對策。

1 氣排球運動在師范院校推廣的優勢

1.1 氣排球運動技術簡單并易掌握

氣排球動作技術結構與硬排球大致相同，如發球、傳球、墊球、扣球，但是氣排球技術動作增加了雙手捧球、單手擋球、搓球等特色技術，實戰實用，精妙絕倫。對于一些初學者，可以更快掌握運動技術，使其更快發展起來，讓學生慢慢愛上運動，并將運動轉變成一種愛好，養成天天運動、天天鍛煉的好習慣。而且氣排球是團隊競技項目，戰術靈活多變，運動員可以用身體的任何部位完成技術動作，具有較高的觀賞性，能廣泛地調動學生參與運動的熱情，吸引大學生參與。氣排重量在120～140g之間，球身質地柔軟、彈性好且運行速度慢，在運動時不易造成身體損傷。由此可見，氣排球是一項既安全又有趣的體育活動。

1.2 有利于培養學生整體素質

氣排球的標準場地為長12m，寬6m，球網高男生2m，女生1.8m，可以進行有效的扣球和攔網，可以進行4人、5人和6人組比賽，打好一場高水平比賽，需要團隊之間的合作，這種團隊合作能夠培養同學之間的合作意識和深厚友誼，為同學提供一個良好的交流媒介，且具有較高的競爭性、娛樂性和觀賞性，能較好地吸引觀眾，以及排解學生不良心緒。對抗運動還可以培養學生堅持不懈的品質和永不放棄的精神，為日后面對激烈的社會競爭做好精神準備。根據《中國學生體質監測發展歷程》顯示，當前我國大學生身體素質逐年下降，肥胖率每5年提高2%～3%，除此之外，還存在視力下降、肺活量不達標等現象。學生身體素質基礎普遍較低，是學校在開展體育活動中需要注意的問題，所以應該以學生的身體素質作為基礎，開展一些競技對抗不是十分激烈的運動，而氣排球就恰恰具有這方面的優勢，它質地軟、速度慢，對身體素質要求不高，可以有效地消除學生對運動的恐懼感，增強學生參與體驗感，同時又可提高學生的身體素質，從而促進學生整體素質的培養。

2 氣排球運動在師范院校推廣的劣勢

2.1 師資力量不足

教師團隊缺乏是影響氣排球運動在高校推廣的主要因素。教師作為授道者，是推動氣排球發展的重要因素。當前教氣排球專項的教師人數較少，氣排球運動雖然起源于中國，但是至今僅發展了二三十年，故而學校氣排球的專業教育開展較晚，儲備人才相對不足。學校開設的學生氣排球公共體育課程的授課教師，多數是從各體育相關專業轉崗過來的專任教師或兼任教師。當前開設教師培訓，增加教師力量，是氣排球運動推廣的重要一步，為推廣氣排球運動匯入新力量。除此之外，也要培訓一些訓練員、裁判員，裁判是一場比賽不可缺少的人員，也影響著比賽的觀賞性，對于裁判員也必須專業培養，減少誤判，加大比賽的公平性和觀賞性，從而間接推動氣排球運動的推廣。

2.2 政府部門和學校領導的不重視

新型運動的開展和推廣，需要領導和政府的大力支持。在師范院校學校領導大力支持，從學校實際出發，結合男女比例、男女生的身體素質，合理安排開展體育選修課。氣排球運動是一個必備選擇之一，氣排球的技術特點符合師范院校的體育課的要求，即技術簡單、易掌握、不易受傷等特點，需要領導的大力支持，為學生的身體健康向良好發展。政府加大財政支持，提出相應政策，為氣排球的推廣發展奠定基礎，政府還應組織相應的比賽，呼吁各個層面的社會人參與到氣排球運動中來，從而推動體育產業的發展。

2.3 與其他項目競爭激烈

從運動項目發展來看，籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球和武術等項目發展時間更長一些，根深蒂固，一直深受學生的喜歡。而氣排球運動剛剛新興起來，還沒有形成對學生具有吸引力的體育文化，致使學生對這項運動不了解，關注程度不高。在選課方面也影響著學生選課思維，對一些新興運動不了解，不敢選課，不敢嘗試，從而阻礙氣排球運動的推廣。

3 氣排球運動在師范院校推廣的對策

3.1 加大宣傳力度，打造氣排球校園文化

氣排球的有效推廣，需要大量的宣傳。運動的傳播伴隨著一種文化傳播，女排精神是中國體育精神的重要組成，是中華民族精神品質的象征之一。女排精神表現為扎扎實實、勤學苦練、無所畏懼、頑強拼搏、同甘共苦、團結戰斗、刻苦鉆研、勇攀高峰。學校正可以通過氣排球鍛煉使學生傳承民族精神，培養學生做一個報效祖國、報效社會的合格接班人。師范院校應結合女排精神，大力宣傳女排不怕苦、不放棄、敢于拼搏、堅持到底的精神。講解氣排球運動的起源和發展、運動技術和比賽規則，讓學生深入了解，通過體驗愛上氣排球運動，形成全校運動、全校鍛煉的好習慣，上升到校園文化，影響到社區，從而推動氣排球運動的發展和推廣。

3.2 增加氣排球課時量，大力打造氣排球校園賽事

當前大學生易受到電視劇、游戲、網路等各種因素的吸引，主動參與運動的意愿不是十分強烈，為了學生的全面發展學校應該適當增加體育課時。一個班級大約30人，人員較多，老師指導時間有限，不能全部顧及，導致學生學習鍛煉效果不佳，學生興趣下降，所以在加大課時量的同時，也要增強教師的監督水平，科學有序地組織訓練，進一步加快氣排球運動的推廣。比賽是檢驗學習和訓練效果的最好方法。組織大型比賽，可以有效地激發學生鍛煉的次數，科學、有組織地進行訓練，備戰比賽。對于比賽獎懲，必須講究科學、公正、公平，例如對一些運動積極、表現良好、具有體育道德的學生給予物質獎勵、精神獎勵和榮譽獎勵等，對于一些表現不好，違背體育道德的學生應給予懲罰。

3.3 增加場地設施建設

場地是運動發展的必備條件之一。場地設施不完善是所有高校都存在的問題，應根據學生的需求合理利用資源建設合格場地，增加訓練設施。氣排球運動的器材費用很低，場地與羽毛球場地相似，可以合理運用，充分發揮最大效用。氣排球重量120～140g，對場地要求較低。室內場地是最好的，但是室外可以根據天氣的變化因地制宜變換場地條件。如在哈爾濱等容易受到天氣影響的地區，冬天風雪天氣較多，室外場地可以發揮地區特色優勢，開展雪地氣排球運動，氣排球質量較輕，在冬季溫度較低的條件下球依然能夠保持彈性，能正常在室外開展，不易造成運動損傷。在夏天也可以在草地、沙灘甚至水泥地等場地開展。而室內場地可以根據現有的籃球、排球、手球場地進行改造，氣排球場地也可以直接用13.4m×6.1m的羽毛球場，這樣改造無需擴建且能自由改回，不耽誤場地原來的功能，還能提高場館使用效率。氣排球有質量輕、運行慢的特點，開展運動時不易對周圍場地運動項目造成干擾。

4 結語

當前大學校園體育建設越來越受到國家和社會的關注，學校應該順應形勢，積極推廣適合學生的體育項目，為學生提供參與體育運動的平臺，氣排球技術簡單，對身體素質要求不高，而且它是一種新興起的運動項目，能夠滿足學生的好奇心，如果對學生耐心講解、宣傳氣排球運動的起源和發展，會很容易受到學生的喜愛。