舞臺表演中聲樂演員的情感培養研究

摘要：聲樂演員在舞臺中的表演，要體現出自身高度的專業化，并且要保證自己的情緒能夠感染觀眾并將觀眾帶入到表演的作品中。而一場演出的成功與否，取決于作品的展示，也取決聲樂演員以聲音所呈現舞臺中的表現力。同時聲樂演員還要根據不同的作品，完成不同的表演，發揮自己的長處。

關鍵詞：舞臺表演;聲樂演員;情感表現

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）23-0138-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.092

聲樂表演作為一個極具表演力的藝術，其演員需要擁有超強舞臺的渲染力，掌控力，不單只是基礎要求，還要具有自身的特色，同時還要求將作品情感充分表現出來。不僅要求聲樂演員將作者所表達的思想內容以聲音的形式表示出來，還需要將觀眾帶入作品中，這是一個非常有挑戰性的任務。

一、舞臺表演中對聲樂演員的培養

1. 基本功的學習。聲樂演員要讓臺下的聽眾能夠聽的明白、理解作品所表示意思，這需要擁有扎實的基本功，所以為了練好基本功，對于聲樂演員的聲音、氣息、咬字的基礎訓練，都有這非常高的要求。作為一名優秀的聲樂演員，在舞臺上聲音的表現必須精準到每一個字，每一個音，并且要把握好音樂感，在整首作品中都必須要恰到好處的融合一起，不允許咬字不清、說錯字的情況①。例如，在練習“shan”這個音的時候，容易說成“三”，由于演員在發聲時不注意咬字的規整性，會影響整首歌曲的意思，甚至是舞臺的表演;或者有些演員，在前鼻音和后鼻音之間弄錯，在“an”會容易讀成“ang”，把“然”字念成“讓”字，造成笑話。這些容易發生的錯誤，在稍稍不注意的情況下就會發生，主要原因是由于演員不能合理處理每一個字的發音，嚴重發音不當會導致整段話都描述不好。而此時演員應該把每一個字的發音進行精準的把握，需要保證每個字的發音在標準范圍內，做到字正腔圓，若發音對了，則聲腔也就對了。吐字的標準，不僅要求每一個聲樂演員要做到和主持人一樣談吐清晰，還需要把每一個字有效的發出，并且還要注意每一個字在每一段話所表現出不同的含義。例如：在“行”和“行”字，一個念“xing”，一個念“hang”，它們所表示的意義完全不同，會容易造成演員念錯。同時在還原每個字的過程中應該表述出高低音的習慣，不要只是單單練習低音或者高音這一部分，這種不注重基本功練習的情況，直接會導致歌曲的完整性。注意言語需要和發音的旋律同時進行，這對演員的氣息、行腔等都有很高的要求。

2. 對于面部表情的訓練。作為聲樂演員應該更注重面部表情的交流，因為觀眾會根據面部表情來感受舞臺發生的變化，從而進入演員所要表述的情感中。例如在演唱《我的祖國》這首歌時，聲樂演員可以通過聲音的傳達和眼神的交流，表現出聲樂演員對祖國的敬佩之情和熱愛之情。除此之外，通過面部表情能夠感受到一個人的喜怒哀樂，所以聲樂演員在表演中的表情會隨著音樂高低潮而發生變化，能夠讓演出更加生動。

3. 肢體語言的訓練。聲樂演員的情感培養不是只有基本功和面部表情的訓練，同時還有對歌曲的理解，歌曲的創作背景等等方面。還需要通過肢體語言來表示情感，所以在平時的基本功訓練中也可以加強對肢體語言的訓練，通過肢體語言能夠增加舞臺的渲染力。

二、舞臺中聲樂演員的情感培養

以聲音的方式表演是一個極具表現力的舞臺藝術，不僅要求演員擁有優秀的聲音，同時還要對表演歌曲的情感進行很好地把握。若聲樂演員只是注重自己的方法，未能夠體會作者的創作背景和整首歌曲的基調，那整個舞臺表演都是失敗的。一首歌是由詞和曲組合而成的，其中詞的部分是由文字創作而來，而曲是將歌曲的思想和情感都表現出來。聲樂演員在表演時首先要對歌曲進行分析和理解，感受其中的含義，要對歌曲反復研究，理解歌曲要表達的含義，才能夠更好的演唱②能夠和觀眾們引起共鳴，例如在演唱《海闊天空》時，作者想要表達出不能背棄理想，不放棄的精神。這時聲樂演員需要對歌詞進行充分理解，并對歌曲進行深入體會，才能理解此歌的真正含義。而聲樂演員要體會其中的意義，就要聯想到自己所做的事情就是堅持理想，不能因為挫折而放棄，這樣才能更好地演唱出來。所以要對其歌詞進行反復研究，理解作者是以什么情感創作出的。

同時還要對歌譜進行細致發掘，歌譜中的每一個字符都是音樂的表現載體，通過對歌譜的研讀，熟悉其旋律，演員才能夠更好地挖掘內部本質的東西，才能夠更好地揣摩作者的心意，真正理解創作者的意圖。聲樂演員通過在舞臺中更深情地表現出作者的藝術風格和情感，再加上融入自己的情感內，并且通過自己的演唱，最終來詮釋出作品的真實意義。

對于聲樂演員來說舞臺中的表現是一個不可缺少的部分，而具有感情的舞臺表現能夠讓聲樂演員的表演更具有渲染力，聲樂演員通過自己的“聲”和“情”雙重結合，讓演唱者擁有著聲樂技能之后，將感情更有效地帶入作品中，讓音樂與自己相結合，同時也將觀眾帶入作品中，才使得歌曲內容通過自己的情感表現出來，更好地演繹作品。

注釋：

② 李茜.中學聲樂教學過程中情感培養的探索[J].新課程（中學版），2019（006）：93.

②徐毅俠.聲樂演唱中的演唱狀態及情感培養[J].黃河之聲，2019（009）：52.

作者簡介：綦曉煒（1981-），女，新疆烏魯木齊人，國家二級演員，大學本科，研究方向：聲樂表演。