汽車電子技術專業人才培養問題與對策

謝先樹

摘 要：當前，汽車電子技術應用廣泛，人才需求較大，但高職院校汽車電子技術專業學生就讀意愿低，學生對汽車電子技術專業人才培養質量滿意度只有57.43%，而國家院要求學校提升人才培養質量。運用問卷調查法、文獻法等研究分析汽車電子技術專業人才培養中存在的問題，提出了運用市場營銷觀念，強化對學生專業教育服務，提升學生滿意度等策略促進汽車電子技術專業建設。

關鍵詞：汽車電子技術;人才培養;對策

中圖分類號：G710 ?文獻標識碼：B ?文章編號：1671-7988（2020）20-196-03

Abstract： At present， automotive electronics technology is widely used， and there is a large demand for talents. However， students in automotive vocational colleges in vocational colleges have a low willingness to study. The students' satisfaction with the quality of automotive electronics technology professionals is only 57.43%. Talent training quality. The questionnaire survey method and literature method were used to analyze and analyze the problems existing in the training of automotive electronics technology professionals， and the use of marketing concepts to strengthen professional education services for students and enhance student satisfaction and other strategies to promote the construction of automotive electronics technology.

Keywords： Automotive electronic technology; Talent training; Countermeasures

CLC NO.： G710 ?Document Code： B ?Article ID： 1671-7988（2020）20-196-03

前言

汽車電子技術專業屬于高等職業院校汽車制造類專業，國內開設汽車電子技術專業的高職院校330所[1]，招生對象主要為高中畢業生、中職汽車類專業、電子技術類專業畢業生。當前，汽車電子技術廣泛應用于汽車電氣控制系統、新能源汽車、智能網聯汽車等領域，汽車電子技術人才需求巨大，發展空間也比較好，可高職院校汽車電子技術專業學生中是第一志愿報考的比例不到20%，學生對汽車電子技術專業人才培養質量滿意度只有57.43%。《國家職業教育改革實施方案》指出，針對當前人才培養質量不足問題，須及時整改，提升人才培養質量是高等職業院校當前最緊迫的任務之一[2]，因此，研究汽車電子技術專業人才培養過程中存在的問題，并提出相應的對策，對提升汽車電子技術專業人才培養質量，滿足企業對汽車電子技術人才的需求，促進高職院校汽車電子技術專業健康可持續發展具有重要意義。

1 高職院校汽車電子技術專業人才培養現狀

全國開設汽車電子技術專業高職院校330所，招生對象主要為高中畢業生，汽車電子技術專業學生就讀意愿不高，專業吸引力差。以貴州電子科技職業學院為例，近2年汽車電子技術專業學生主要是第一志愿落榜，被調劑錄取到汽車電子技術專業，而第一志愿錄取的學生不到10%。因汽車電子技術專業不是部分學生的理想專業，學生入學報到率不到80%。因人才培養質量受學生個體基本素質、特殊素質和心理素質影響[3]，由于讀汽車電子技術專業的學生入學后學習積極性不高，加之學校的教學模式老化，課程設置不合理，教學內容沒有針對性和趣味性，師資力量不足。以致專業學習成績普遍較差，汽車電子技術專業人才培養質量不理想。畢業后，因學生專業知識不扎實，就業后待遇較低，企業對畢業生整體評價不高。

2 高職院校汽車電子技術專業人才培養問題

2.1 專業定位廣而不精，缺乏特色

汽車電子技術專業定位于面向汽車制造業、計算機、通信和其他電子設備制造業的汽車整車制造人員、電子設備裝配調試人員、電子器件制造人員等職業群，培養能夠從事汽車電氣系統標定、產品試驗和系統調試、產品檢驗和質量管理、生產管理工作的高素質技術技能人才。其人才培養定位面向行業達4個，崗位6個，以致其廣而不精，缺乏特色。

2.2 學生就讀意愿低，學習積極性差

在高職院校汽車類專業中，汽車電子技術專業學生就讀意愿低。以某校2020年單獨分類招生報名人數為例，汽車電子技術專業7人，新能源汽車技術198人，汽車檢測與維修技術41人。因汽車電子技術專業學生非第一志愿報考的占80%以上，50%以上的是調劑錄取到本專業的。學生對汽車電子技術專業興趣不高，上課玩手機、實訓也不愛動手，專業學習缺乏主動性、積極性。

2.3 汽車電子技術專業師資力量薄弱

汽車電子技術專業教師主要來自高校本科生、研究生，這些教師是“學校到學校”雖具有一定的理論研究水平，但缺乏企業生產、研發經歷，對汽車電子技術專業就業崗位職業能力缺乏了解，以致進行專業課程教學時只能照本宣科，教授的知識與企業崗位能力要求脫節。另外，高職院校汽車電子技術專業教師隊伍也缺乏雙師型教師，師資力量不足問題突出。

2.4 課程設置對專業人才培養目標支撐不足

由于汽車電子技術專業人才培養定位過廣，學生在校學習時間只有5個學期，專業課程設置數量、學時都受限制，導致課程設置不夠系統，不足以支撐汽車電子技術專業人才培養目標，從而造成汽車電子技術專業人才培養質量不理想。

2.5 教學模式老化，課堂教學效果差

雖然國家倡導理實一體化教學，但高職院校受師資力量不足、實訓設備設施短缺等因素制約，難以真正的實施理實一體化教學，教師上課模式與傳統教學基本一致，教學模式不能激發學生參與課堂互動，學生學習沒有積極性，學生玩手機、睡覺現象比較嚴重，以致教學效果不好。

3 汽車電子技術專業建設對策

3.1 科學定位，完善汽車電子技術專業人才培養方案

專業定位的不當導致學生的職業面向偏失[4]，造成學生就業高不成，低不就，科學定位汽車電子技術專業人才培養職業面向行業、崗位十分重要。另外，汽車電子技術專業人才培養方案是汽車電子技術專業教育教學實施的綱領性文件，其科學性、合理性直接影響人才培養質量。因此，高職院校汽車電子技術專業建設委員會應深入相關行業企業調研，掌握行業發展趨勢，分析清楚專業對應崗位的所需的知識和技能要求，完善汽車電子技術專業人才培養方案，合理設置課程，強化課程內容對人才培養目標的支持，力爭汽車電子技術專業人才培養定位準，針對性強，特色鮮明。

3.2 深化產教融合，實施校企協同育人，提升人才培養質量

產教融合，校企協同育人，是高職院校提升人才培養質量的重要舉措。汽車電子技術專業是技術性和實踐性都比較強的專業，如果沒有專業相關企業參與培養工作，那高職院校汽車電子技術專業培養的學生質量就會與企業需求脫節。深化產教融合，實施校企合作，不僅有助于師資隊伍建設，還有利于提升人才培養質量，促進專業建設[5]。因此，專業負責人應主動作為，積極與汽車電子技術領域的優秀企業積極溝通，建立校企合作關系。

3.3 運用市場營銷觀念，強化專業教育服務，提升學生滿意度

新時代，高職院校招生計劃大于學生報考人數，高職院校與學生之間的“供需”已發生改變，當前高職院校的招生形勢，倒逼高職院校須轉變觀念，增強服務意識。學校與學生實質是“企業”與“客戶”關系，學校是教育服務提供者，學生是教育服務的消費者，學生有權利選擇服務更優質的院校。因此，開設汽車電子技術專業的高職院校應應用市場營銷觀念，強化“售前”、“售中”、“售后”服務，“售前”加強專業宣傳、為學生提供專業咨詢服務;“售中”配備優秀的“雙師型”教學團隊，提供豐富課程教學資源和良好的學習環境，保證高質量的教學服務;“售后”為學生就業創業服務支持，給學生推薦職業體面、薪資待遇好的企業崗位。總之，以提升學生滿意度為中心，加強專業教育綜合服務水平。

3.4 提高就業質量，促進生源質量提升

當前汽車電子技術專業人才培養質量不高，生源質量因素影響較大。由于汽車電子技術專業當前就業質量不高，專業缺乏吸引力，優秀的學生不愿意報考該專業。學生填報專業志愿最大的影響因素是就業質量。因此，高職院校要加大對學生就業支持服務力度，積極與優秀企業合作，推薦學生專業對口高質量就業，從而促進生源質量提升，為提高汽車電子技術專業人才培養質量打下基礎。

4 結論

汽車電子技術專業人才培養雖然當前存在招生困難，師資力量薄弱、學生滿意度低等問題，但只要高職院校對問題深入分析，積極采取有效策略提升汽車電子技術專業人才培養質量，加強對學生的服務力度，讓學生就好業，汽車電子技術專業發展前景可期。

參考文獻

[1] Admin.哪些學校有汽車電子技術專業[EB/OL]. （2020-02-28） [2020年5月14日]. https：//www.dxsbb.com/news/44672.html.

[2] 國務院.國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知[EB/OL]. （2019-02-14）[2020年5月13日]. http：//www.gov.cn/ zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.

[3] 陸瑞德.影響高校人才培養質量的因素分析[J].江南大學學報（教育科學版）， 2007（4）：24-27.

[4] 張淑貞.對高職人才培養專業定位的思考[J].教育與職業， 2015 （11）：28-29.

[5] 蘇華.關于深化產教融合、加快發展高等職業教育的思考[J].教育與職業，2018（02）：5-7.