強化職業學院學生社團管理及創新建設

文/丁肖

目前，職業院校學生社團管理工作中最為突出的幾項問題，為社團管理工作存在組織結構固化，工作流程模板化，服務意識較弱等，仍舊需要更好的解決方案來實現社團管理工作的進一步的高效化[1]。而且由于目前的管理模式還是基于傳統的教育制度和思維模式，社團管理制度的評價制度存在模式化傾向，沒有得到應有的重視和關注。職業院校的大學生社團是其思想政治教育、職業素質教育重要的場所，通過對如何加強職業院校專業社團的管理的研究和調查，可以使職業院校專業社團更好地體現其特色和功能。此外，科學地運用管理手段，可以促進學生社團的專業化、社會化，全面提高職業院校學生的職業素質和個人素養。

一、職業學院學生社團管理創新的重要意義

（一）促進學生交流

學生社團是在學生自愿的基礎上，打破年級、院系限制所組成的文化性、藝術性、學術性的文化團體。學生社團的社會性實踐活動形式多樣，有利于學生自我發展，學生對社會性實踐活動充滿熱情，在確保學生能夠完成學習任務情況下，活躍了學校的實踐活動氛圍[2]。學生社團逐漸發展成激發學生積極性的文化組織。除了學校認可的社團外，學生們還私下成立了自己的社團，如歌舞會、同鄉會、食品會，這些團體的形成為學生們之間溝通交流提供了便利條件，課余生活不再枯燥無味。

（二）促進校園文化發展

在職業院校校園文化中，社團文化是主角，與此同時，大學校園文化也是在社團文化推動下所形成的。在科技的推動下，現代通信工具和社交媒體軟件的普及應用，使職業院校學生成為網絡文化發展的重要力量，社會文化更加活躍。通過參加社會實踐活動，大學生的課余生活能夠充實自己，培養團隊精神、與人溝通交流能力、組織協調能力等等，可從多個方面幫助學生不斷完善自我[3]。因此，發展職業院校學生團體組織建設，有助于職業院校校園文化的形成，需要引起校領導的重視，職業院校要充分認識社團文化對保證思想文化先進性的重要作用。

（三）發展學生專業素養

職業院校里有許多社團，學生可以根據自己的特長以及興趣愛好選擇加入到某一社團，例如，有的學生喜歡漫畫，參加動漫社團可以認識一些跟自己有共同興趣愛好的朋友，在一起討論，有助于社團成員專業素養提升。

二、職業學院學生社團的管理模式現狀

各社團的發展參差不齊。職業院校的大學生協會注冊的學生社團大概都要有50多個左右，并且都是以學院和專業為單位進行注冊的，各專業協會會員人數差異較大，導致后期活動質量難以保證[4]。社團的定位不夠清晰；職業院校專業社團的活動受資金、場地等方面的限制，學習時間、社團活動時間以及精力等方面的沖突，使專業社團成員對自身的定位、延續和發展等概念十分模糊。社團活動的專業性還不夠，還不能充分體現出所學的專業知識。

三、職業學院學生社團管理的現存問題和原因

（一）職業學院學生社團管理的現存問題

1.高等職業學校有大量的社團，它們結構相似，沒有特色。一些高等職業學院刻意追求規模，使職業社團文化向快餐化發展，缺乏代表性。傳統職業社團死灰復燃，缺乏能激發社員積極性和創造性的創新項目，削弱了職業社團活動的吸引力。

2.職業學校專業社團活動的重點是表現，而非實質。目前職業院校的大多數社團所組織的活動，主要是以突出學生自身表現為主，而忽略了團體活動對學生群體未來發展的作用，導致職業學院社團建設與學生的實際需求相悖，誤入了社團建設表面化的怪圈[5]。職業學院社團活動必須有自己的品位和標準。大學社團太多，直接影響著學院社團稀缺資源的合理配置，不僅不利于學院社團活動的開展，也會給社團本身以及學生自身的發展帶來很大的負面影響。

3.職業學院專業社團受資源限制，成員組織結構設置不合理。職業學院的第二課堂實踐往往需要社團進行組織，學生自主開展的課外娛樂活動與職業技術院校學生專業社團活動在活動內容上仍存在差異。社團規模所帶來的榮譽感，使社團在吸收新成員時不以個人素質作為基本標準，導致社團成員眾多但質量差，更嚴重的是社團規模過大，活動不活躍。

（二）職業學院學生社團管理缺失的原因

職業學院社團管理不規范，導致職業學院社團發展不平衡、不規范，組織活動不得力，活動質量不高，發展過程不穩定。學生社團發展失調，主要是由于缺乏高效實用的管理模式，管理模式陳舊或缺失，導致職業學院學生專業社團的價值不能被認同，甚至被否定；學院學生專業社團的發展不平衡，導致學院學生專業社團存在的價值不被認同，甚至被否定；職業學院學生專業社團管理機制不健全，學生專業社團的基本物資和經費保障不到位。

四、強化職業學院學生社團管理及創新建設的可行性措施

（一）組建高效的管理機制

職業學院學生社團只有建立一整套管理機制，發揮社團的約束和規范作用，才能解決社團復雜性、廣泛性方面的問題，才能有效地實施社團管理。因為不同的社團在性質上有差異，所以，制度建設應該體現針對性，解決實際問題。管理機制要隨著社會的發展適時地進行調整，否則就會出現滯后，給正常的管理工作帶來不利影響。社團開展相關活動，須經學校有關部門批準，違者不予批準，從根本上杜絕了不良協會現象。應對社團進行調查研究，并結合其活動內容、參與人員等特點，制定有效的管理制度。

（二）社會實踐和社團活動相結合

職業學院學生社團會定期舉辦活動，但是有一大部分同學僅僅只是抱著消極的心態出席，并沒有真實地參與其中，其實這些同學只要參與進來，就都會得到許多不同的群體體驗和社會體驗。這些活動主要目的是能理解專業內容，能展示專業學習成果，所以每年都會舉辦專業社團成果展，提升專業興趣，同時也提高各專業的滿意度和聲譽。例如某個植物群落社團的成員通過長期的社團活動，培養專業技能，一畢業就被專業群培公司挖走，薪水也十分可觀。

（三）重視社團干部的選舉

學校學生社團管理工作中，除教師指導外，還應充分發揮學生干部的作用，以提高管理效果。一是，實行民主選舉，讓學生選出自己心目中有權威的領導人。這樣選拔的領導人，管理起來就比較容易。二是加強與學生干部的溝通交流，傾聽他們的聲音，了解他們的實際情況，采取有效的策略加以解決；通過師生干部的共同管理，內部形成強大的合力，使工作成效不斷提高。大學生干部要發揮模范帶頭作用，嚴格自律，為社團成員作表率。好的道德修養，可以對周圍的人和群體產生積極的影響，也可以提高整體素質。在社團管理中充分發揮學生干部的作用，更好地落實和解決實際問題。

（四）建設專業化的管理模式

職業院校學生專業社團管理創新的基石是專業。職業學院學生專業社團規模不斷擴大，不僅要求對其管理模式進行改革，更要求指導教師隊伍進行管理模式的更新。在一定意義上講，教師專業化對學生專業組織的發展起著積極作用。提升教師的專業素質，可從優化組織結構、指導教師隊伍的政治思想學習、心理學習、教育方式學習、人才繼續教育等方面著手。

五、結語

根據各職業學院學生專業社團發展的現狀，指出專業社團管理模式的不合理導致學校在建設和發展方面存在良莠不齊的現象。因此，制度建設要有針對性，確保符合實際，解決實際問題。加強學生干部的管理，適當下放權力，發揮他們的主觀能動性，使他們積極參與管理工作。建立和運用相應的績效考評體系，既可以提高教師管理學生的積極性，也有利于開展學生社團活動。