高校大學生就業創業能力培養策略探究

文/袁野

隨著時代的發展，人們越來越注重教育問題，各大高校不斷擴招，校園儲備人員龐大，每年高考的學生數量也是越來越多。隨著大學生隊伍越來越大，新的問題也隨之而來，其中最嚴重的就是大學畢業生所要面臨的就業問題。畢業生要進入社會就業，用人市場卻趨于飽和，很多人就業困難。想要解決這一問題需要鼓勵學生自主創業，通過創業的方式緩解市場壓力，增加就業崗位[1]。

一、高校大學生創業背景

目前我國就業市場嚴峻，大學生在畢業時往往面臨著艱難的就業空窗期，畢業生人數過多，形勢嚴峻。大學生創業可以拉動就業市場，緩解就業壓力。我國目前正在極力推薦大學生開展自主創業，政府也推出一系列鼓勵措施，類似啟動資金的支持、創業技術的指導、政策的配合與人才的聚集等，為大學生創業提供便利條件[2]。大學生在校期間進行創業，不僅有助于緩解大學生就業壓力，還有助于學生積累社會經驗，在過程中發現自身優勢，為自身增加資本，促進社會發展。

二、高校大學生應該具備的創業能力

（一）專業技術能力

在我國現有的各項教育中缺乏實際動手能力的訓練，學生在課堂上學習到了充足的理論知識，然而因為缺乏實際操作能力，進入社會以后往往無法適應，這就導致畢業生工作效率低下，在其他人高速完成工作時，畢業生還在努力適應。因此，高校應該吸取教訓，調整教學模式，增加實踐課程，注重學生全面發展，不能單純地學習理論知識，而是需要將理論知識與實際操作相結合，不能只關注于專業知識的掌握，需要對專業知識能夠熟練的運用，也需要培養學生對專業前沿技術的掌握、對行業未來走向判斷的能力，通過在學校中的學習開闊眼界，從而打造全面發展的應用型人才[3]。

（二）綜合能力

隨著時代的發展，對人才的要求也是越來越高，像是從前只要是大學生都是哄搶的對象，后來逐步要求學校、專業，發展到現如今要求學生全面發展，學校需要培養學生綜合能力，全方位鍛煉學生的知識結構、創新與實踐能力、心理承受能力等。大學生想要進行自主創業需要具備多種能力，不管是前期還是后期發展都需要與不同的人員交流，這就考驗了學生的溝通能力。創業過程中還需要學生具備堅實的專業知識儲備與獨到的眼光帶領團隊更好的前進，這都需要在學校中得到充足的鍛煉與學習，學校需要將這些融入日常教學中，為學生創業提供幫助。創業具有一定風險，并非穩賺不賠的，大學生必須具有良好的心理承受能力，做好失敗的準備，也要有在失敗過后東山再起的勇氣。

（三）市場分析能力和管理能力

大學生在創業過程中作為公司的老板，肩負著整個團隊的榮耀，需要對員工負責，需要對執行的項目承擔責任，對每一項環節了然于胸，以便于更好地指引方向帶領團隊走向成功。大學生創業者作為團隊的決策者，具有良好的管理能力尤為重要，只有具備良好的管理能力，可以將整個團隊凝聚起來，整個團隊才能更好地進步，工作效率才能提高。除了需要具備良好的管理能力以外，大學生創業者還需要具備市場分析能力，創業本就是一件有風險的事情，大學生創業者必須具備良好的市場分析能力才能更好地判斷市場前景，抓住機遇、把握時機，做出正確的決斷，對公司執行的項目做最準確的判斷，為后續發展奠定良好基礎。

三、提高大學生就業創業能力的意義

（一）能夠更好地實行自身價值

在當前政策下，政府大力扶持大學生開展自主創業，對于青年人而言正是發揮自身價值的大好時機，大學生通過十幾年的學習積累了大量知識，但是在長期的學習中缺乏實踐機會，自主創業正是實現自身的好機會，能夠鍛煉大學生組織能力、管理能力、溝通能力等，這些都是在學校中無法實現的。社會不同于校園，最能夠鍛煉一個人的品格，通過就業實現自身價值，尋找合適自己的位置，發揮自身長處，不僅可以為自己以后增加經驗，還可以在創業中磨練自己，錘煉自身，創業途中可以找到適合自己的伙伴，共同從一無所有一路前進，共同進步，共同成長。

（二）緩解就業壓力

在當今社會，科技發展快速，很多工作機器都可以代替人工開展，大大節省了人力成本，各種公司出現一系列裁員行動，這不僅標志著在職人員就業困難，也表明畢業生就業時會出現的困難。也是因為科技進步、崗位緊缺，即使大學生能力及知識面越來越廣泛也無法阻擋就業困難的局面，隨著崗位的減少、大學生數量的增加，畢業生面臨著畢業即失業的局面，很多大學畢業生賦閑在家。面對這一難題，國家推出新政策，鼓勵大學生自主創業。創業作為另一種形式的就業，不僅有助于緩解畢業生工作困難的局面，同時也有助于為社會提供更多崗位，幫助更多人獲得就業機會。

（三）推動社會發展

青年作為一個國家的未來，成就與品質都代表著國家，國家的未來是屬于當代青年人的，畢業生的就業問題關乎著整個社會的發展，所以在大學階段培養學生創業成為了社會經濟發展的一大需求。隨著教育的不斷推行，不僅僅是人數的增加，學習內容也更深，知識面也越來越廣，大學生畢業后自主創業也正是推動了社會的發展。在大學階段學習創業需要的各項知識，培養各項能力有助于學生開展自主創業。大學生關乎整個國家的未來，作為后續儲備力量，需要不斷提升自身，開展創業完善產業結構，增加自身價值，推動社會的發展。

（四）完善高校培養機構與能力培養體系

在我國過往的各種教育體系中，重視知識的積累，對能力的培養與知識的運用則不夠重視。當今社會畢業生就業困難，大學的首要任務轉變為加強學生的各項能力，增加學生在社會中競爭的有利條件。在全國各種不同的高校中，如今都存有一個共同的目標，都是要讓學生即學習了專業知識，也能夠培養學生創業能力。即使過往各個高校中對于能力培訓組織構建不完善，開展學生創業能力的培養方面將會越來越完善，能夠更好地培養學生的各項能力，促進大學生的生存能力和創業發展能力，完善高校曾經不具備的各種能力培養，促進學校高好的培養人次。

四、大學生就業創業能力培養的策略思考

（一）加強高校就業創業教育

大學生在大學期間學習內容主要是專業中的各種理論知識，對于創業相關的知識與能力都沒有得到足夠的鍛煉，大學生在畢業時畏懼創業失敗可能造成的后果，往往都會選擇尋找一份穩定的工作而不是冒險去爭取一份未知。許多大學生在學校中就會考取各種職業證書，為的就是給自己的未來一份安穩，但是有時候即使拿到了該職業的證書，在面對職業中知識能力更加充足的其他人而言依然沒有足夠的競爭力。

隨著時代的發展，高校畢業生就業越來越困難的現狀，促使各高校必須加強對創業就業教育的重視，將學生創業就業能力作為培養的重點。在開展創業就業教育時學校應該結合當前市場、學生的實際情況開展具有針對性的教學，改善教學模式，建立個性化的就業指導與就業創業網絡平臺幫助學生更好地了解市場需求，更好地選擇創業方向，把握趨勢進行創業。學校應該完善教學模式，著重培養學生的創業能力，在各項創業知識的講解中融入各項能力的鍛煉，為學生今后的創業打下堅實的基礎。高校應注意對學生思想的教育，幫助學生找到自己的優勢所在，樹立正確的價值觀，將就業的壓力轉變為創業的動力。

（二）優化創業就業平臺服務功能

各個大學為了給與畢業生提供指導都會建立就業平臺，其中有各種公司的資料以及招工的崗位和要求，但是高校建立的招聘網存在著行業不健全，資料更新不及時的問題，對大學生而言起不到應有的作用。各高校建立創業就業平臺的目的是能夠為大學生提供更優質的服務，幫助大學生了解市場需求，然而平臺并沒有提供應有的各項功能，優化創業就業平臺，為大學生提供更好的服務成為一種需求。想要優化平臺，首先需要完善平臺運用團隊，通過保障平臺運行以達到各項流程與模式足以使用。其次需要發揮平臺的傳播范圍，吸引各行各業加入平臺，完善平臺行業信息。最后需要嚴格把控平臺信息的真實性，防止大學生根據平臺信息進行創業就業而受到欺騙。

（三）培養大學生創業心理品質

大學生創業的過程中存在有兩個主要問題，首先是對創業沒有一個足夠的認知，隨著科技的進步，我國各行各業對信息技術的應用越來越廣泛，大學生在創業過程中一定去要運用到信息技術，并且需要信息技術為自己的創業提供一個好的開始。但是很多大學生在大學階段并不是該專業，對電子科技缺乏準確的認知，對網絡及信息技術認知片面。其次大學生創業素質不夠，想要創業首先自身需要具備完善的知識儲備和較強的綜合能力，只有具有良好的基礎素質才能更好的實現創業。但是在當今局面下，高校對學生創業知識與能力的培養不夠重視，各項基礎能力的培養不足，學生缺乏創業的基本的各項能力，影響學生創業的開展。考慮到創業的風險性，很多大學生在創業時都有一定保留，會因為各種各樣的原因而放棄創業。高校面對這一情況需要對學生開展鼓勵與支持，幫助學生構建創業的信心，培養學生創業所需的各種能力，提高學生的心理素質，防止學生因為挫折而萎靡不振，保障學生的抗壓能力，為創業打造一個堅實的基礎。