試析中日兩國中學課外體育活動差異

張越博

試析中日兩國中學課外體育活動差異

張越博

（延邊大學體育學院，吉林 延邊 133000）

通過對中日兩國課外體育活動的比較分析，發現兩國在課外體育活動的科目設置上、課業量影響及體育消費方面存在差異；反思我國在課外體育活動方面，需要轉變課外體育活動理念，增強體育活動意識，提高廣大學生身體素質，樹立終身體育鍛煉意識；為我國課外體育活動提供一些參考。

課外體育活動；體育理念；興趣

1992年原國家教委頒布實施了《學校體育工作條例》，確立了課外體育活動的地位和意義，促進了課外體育活動的展開。那么，我們現在的課外體育活動開展的怎么樣，有哪些不足和需要改進的地方？這就需要和其他國家課外體育活動比較分析，取長補短，從而更好發揮課外體育活動的作用。

1 日本的課外體育活動

日本的課外體育活動分為兩種類型，一種是必修的體育俱樂部，另一種是自由體育俱樂部。必修俱樂部主要作用是使學生全面發展，由學生根據愛好在藝術，體育，科學科目中選入必修的科目。多數學生選擇體育，而未加入的學生則可以加入自由俱樂部來參加體育活動。日本教育思想受美國教育思想影響，更加傾向于培養學生的個性發展和各種能力。筑波大學教授在《體育教學與環境》一文中，闡述了日本學校應該重視改善體育教學環境的重要性，采用美國的寬松教學法，設置了俱樂部科目。從可以選擇的科目來觀察，學生選擇空間較大。指導教師由體育教師來擔任。學生也把這種俱樂部活動作為休閑活動來參與。學校通過這樣的體育活動使學生們能建立起自信心、規則意識和創造性。筆者根據森岡清彥的研究結果一共分析了98867個有效回答，其中7.9%（男生8.4%，女生7.4%）來自于那些回答他們在學校感到不愉快的學生。無論是初中生還是高中生，在那些還沒有決定未來生活課程、沒有參加課外活動、沒有每天吃早餐、睡得晚、在過去30天內吸煙或喝酒的人中，在學校感到不開心的人的百分比都顯著高于那些在未來生活課程中有決定的人。這部分學生與其他人相比，心理健康較差。打算上大學和參加課外活動被認為是互相關聯的因素。未參加課外活動的初中和高中生在學校的不良反應發生率顯著高于參加課外活動的高中生。在學校生活中，學生除了上課之外，參加課外活動也非常重要。這說明在日本包括課外體育活動在內的安排，還沒有充分與學生個體的差異性匹配。在日本的課外體育項目中參加棒球的學生最多，參加空手道、柔道、劍道的學生也很多，女生參加課外體育活動的比例很高，參加跑步里高達70%。這為學生的終身體育理念打下基礎，也為日本國民身體素質提高起到明顯作用。

2 我國的課外活動

我國的體育課外活動是以課間操的形式開展的,可以選擇的科目不多，如跑步、籃球、排球、跳繩等，較少的涉及傳統項目。1986年 10月，原國家教委和國家體委《關于開展課余體育訓練，提高體育運動水平的規劃（1986—2000年）》明確規定：課余體育鍛煉是學校體育的重要組成部分。但在很長一段時間，學校只重視體育課教育，輕視課余體育鍛煉。一些高校把課堂教學與課外體育鍛煉結合起來，構成一個完整的教學和鍛煉系統，當時稱為“第二課堂”。但我國學生可以選擇的體育項目非常有限，籃球是首選。女生參與課外運動的次數很少。學校對傳統體育項目沒有推廣，更多是體育課的延伸，并沒有培養體育興趣。學校培養終身體育理念和提高國民身體素質等長遠目標基本沒有達到。

3 課外體育活動和課業學習的關系

根據金暉調查，日本學生的課業量對學生參加課外體育活動影響不大，只有3成多的高年級學生認為學業會影響課外體育活動，而低年級的學生只有2成多。學生更多的答案是沒有時間，對參與課外體育活動有直接影響，但都不是顯著影響，說明課業學習不是影響課外體育活動的直接原因。

我國的課業壓力是很大的，在考試階段正常的體育課經常被占用，課外體育活動基本停止。升學考試時間段，課外體育活動頻率很低，與日本學生頻率不在同一數量級內，且短期內無法扭轉。學生步入大學階段要參加資格證考試，課外事物繁多，課外體育活動時間被進一步壓縮。

4 課外體育活動和體育消費

日本的體育消費更多是在體育賽事上，這和他們開展的課外體育活動有關。體育消費集中在體驗類的賽事，融入其中，去感受現場的氣氛欣賞比賽。學生現場觀看比賽也促使其參與課外體育活動中去，更多地與同伴交流協作。日本的體育消費在運動服裝上的比例不高，其體育消費的理念更多是投資于健康愛好上。

我國學生的體育消費更多是在服裝鞋帽上，觀看運動賽事較少，這與國內賽事運作、推廣理念和學校在課外體育活動的項目選擇上有很大關系。我國學生體育消費還處于非常低的階段，消費多集中在吃喝等方面，對于體育消費多為鞋帽衣服等，對大型賽事關注度不高，更談不上購票觀賽。

5 建議

我國應在現有體育架構下，增加體育鍛煉課程，增設科目，在1+x背景下擴大參與學生人數，在小學階段參考日本課程設置；加大對家長的體育健康意識宣傳；提高學生對體育參與興趣；對女生加入體育科目有鼓勵措施；培養課外體育活動習慣；在體育消費尤其賽事推廣上對學生群體加大優惠力度，進一步培養體育市場和體育消費；在場館使用上對學生群體延長時間。我國應在高等教育層面科學調整體育學分權重，樹立和強化終身體育鍛煉意識；滿足學生體育鍛煉的需求；制定學校體育俱樂部更多的便利政策，鼓勵學生加入俱樂部。

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Analysis of the Differences of Extracurricular Sports Activities in Secondary Schools between China and Japan

ZHANG Yuebo

(Yanbian University, Yanbian 133000, Jilin, China)

張越博（1979—），碩士，研究方向：體育人文。