中國(guó)文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

黃維俊

摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不僅僅局限于英語(yǔ)語(yǔ)言的使用，更重要的是能起到文化交流的意義。中國(guó)文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透具有重要的意義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既能夠促進(jìn)中外兩種文化的融合，又能夠提高學(xué)生們的英語(yǔ)認(rèn)知和應(yīng)用的水平。本文主要介紹中國(guó)文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透。

關(guān)鍵詞：中國(guó)文化;大學(xué)英語(yǔ);教學(xué);滲透

語(yǔ)言和文化是息息相關(guān)的，在任何一門語(yǔ)言的教學(xué)中都不能脫離文化的融入。在大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，其不僅僅只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言，還應(yīng)該學(xué)習(xí)傳播本民族的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)東西方文化的交流。

一、中國(guó)文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透的必要性

1.提高學(xué)生跨文化交際能力的需要

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要學(xué)習(xí)和了解該種語(yǔ)言，更重要的是能夠通過(guò)使用該語(yǔ)言，引進(jìn)來(lái)優(yōu)秀的文化和經(jīng)驗(yàn)，傳播出去本民族的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中外雙方文化的交流。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，也會(huì)隨之學(xué)習(xí)西方的一些文化和生活習(xí)慣等。在這期間，也要注重滲透中國(guó)的傳統(tǒng)文化。使學(xué)生們能夠感受到中國(guó)文化的魅力，才有利于進(jìn)行跨文化的交際。如果缺少對(duì)本民族的文化了解，在使用英語(yǔ)的時(shí)候，傳播中國(guó)文化就會(huì)缺少一定的自信，或者傳達(dá)錯(cuò)誤的文化信息，造成不良的影響。所以，這需要學(xué)生們就要了解雙方各自的文化，掌握文化存在的差異。在進(jìn)行跨文化交際的期間，也能夠更加自信的傳播中國(guó)文化。這也有利于學(xué)生對(duì)異國(guó)的文化有深入的見解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)使用英語(yǔ)來(lái)傳播中國(guó)的優(yōu)秀文化。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。

2.樹立學(xué)生正確的文化價(jià)值觀

大學(xué)生的思想是比較活躍的，也非常容易受到環(huán)境的影響。英語(yǔ)教材中會(huì)涉及到眾多西方的國(guó)情和生活習(xí)慣等因素，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們也能接觸到很多西方的日常行為習(xí)慣和傳統(tǒng)。很多學(xué)生對(duì)新鮮事物都會(huì)產(chǎn)生一定的興趣，但是缺乏一定的辨別能力。如果這一期間，沒(méi)有教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生們很有可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的文化價(jià)值觀。尤其是在學(xué)習(xí)西方文化的一些行為規(guī)范的時(shí)候，很多西方的日常習(xí)慣與我們本民族文化，存在較大的差異。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生正確的看待文化的差異。可以在一定程度上學(xué)習(xí)和接收西方的文化，同時(shí)，也要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的文化。所以，大學(xué)生的文化價(jià)值觀非常重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的期間，教師要做好引導(dǎo)，能夠結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生形成正確的文化價(jià)值觀，逐漸認(rèn)識(shí)到文化的兼容性，進(jìn)而形成正確的文化價(jià)值觀。

二、中國(guó)文化在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透的途經(jīng)

1.對(duì)比中西方文化

當(dāng)前大學(xué)的英語(yǔ)教材中，很多內(nèi)容都會(huì)涉及到文化和國(guó)情的教育，但是很大部分還只是限于西方的語(yǔ)言文化，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容是非常少的。所以教師在展開教學(xué)的內(nèi)容中，需要挖掘英語(yǔ)教材，并且增加一些自身的創(chuàng)意。在傳授西方文化和語(yǔ)言的同時(shí)，可以采用對(duì)比的方式，比如在講述西方哲學(xué)的時(shí)候，可以將中國(guó)的儒家思想滲透到其中，將中西方兩種核心文化進(jìn)行有效的比較，使學(xué)生們來(lái)掌握兩種文化所帶來(lái)的意義和影響，進(jìn)而充實(shí)學(xué)生們的知識(shí)體系。再比如在講授西方的傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié)的時(shí)候，可以從起源習(xí)俗和意義等方面來(lái)進(jìn)行講述，那么在滲透我國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)候，可以講述春節(jié)的內(nèi)容，春節(jié)是中國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，有特殊的意義。春節(jié)和圣誕節(jié)作為東西方傳統(tǒng)節(jié)日的代表，在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行對(duì)比，能夠使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)兩種節(jié)日的意義和特色。在這一過(guò)程中，學(xué)生們既能夠了解兩種節(jié)日文化習(xí)俗的差別，又能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將文化的教育融入到英語(yǔ)教學(xué)之中。除此之外，在繪畫，書法等各方面都可以滲透到中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到文化教育的目的。

2.增強(qiáng)英語(yǔ)教師文化素質(zhì)

英語(yǔ)教師的文化素質(zhì)和意識(shí)是非常關(guān)鍵的。英語(yǔ)教師是學(xué)生們的引導(dǎo)者，起著十分重要的作用。英語(yǔ)教師的文化素質(zhì)以及文化價(jià)值觀，會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生一定的影響。英語(yǔ)教師需要擁有較強(qiáng)的語(yǔ)言功底和對(duì)本民族文化的深入理解，在教學(xué)過(guò)程中，才能夠?qū)⒈久褡宓奈幕瘋魇诮o學(xué)生，再?gòu)奈幕慕嵌壬希瑏?lái)進(jìn)行外語(yǔ)的教學(xué)，使英語(yǔ)文化和中國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。除此之外，英語(yǔ)教師還可以在課堂上設(shè)計(jì)一些文化交際的活動(dòng)，使學(xué)生們更加深刻地體會(huì)到中西方文化的差異，以及存在這種差異的原因和背景等，進(jìn)而形成自身合理的民族意識(shí)。所以英語(yǔ)教師應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，既能深入掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的知識(shí)內(nèi)容，又能向?qū)W生們傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)的文化，使學(xué)生們能夠掌握中外雙方兩種文化。

3.開展課外活動(dòng)

大學(xué)生活的課外活動(dòng)是比較豐富的，畢竟課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，學(xué)生們可以在課堂之外的時(shí)間不斷豐富和完善自己所學(xué)的內(nèi)容。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加豐富的課外活動(dòng)，來(lái)獲取更多的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文化交流意識(shí)。為了能夠提高學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)語(yǔ)言交往的能力，可以通過(guò)在課外開設(shè)講座，來(lái)更好地傳播語(yǔ)言的文化，比如聘請(qǐng)一些在中外雙方語(yǔ)言有造詣的專家或?qū)W者，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的講述中國(guó)文化和西方文化的教育。當(dāng)然，在授課的過(guò)程中，要循序漸進(jìn)，逐漸采取英漢相處的方式來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，激起學(xué)生們的參與熱情，使學(xué)生們能夠收獲到更多課堂之外的知識(shí)內(nèi)容。除此之外，還可以通過(guò)借助各種信息或者媒介的方式，推薦學(xué)生們收看中國(guó)文化的英文材料，或者在傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，向外來(lái)友人介紹相關(guān)的習(xí)俗，讓外國(guó)友人更加深入的了解中國(guó)。除此之外，還可以通過(guò)看電影的方式，既學(xué)習(xí)英文知識(shí)，又了解到中國(guó)文化。比如《推手》《飲食男女》等多種電影，都能介紹中國(guó)的優(yōu)秀文化，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，起到一定的幫助。學(xué)生們對(duì)電影或課外活動(dòng)會(huì)更加感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加輕松。

三、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透中國(guó)文化教育，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。高校和教師應(yīng)當(dāng)重視這一現(xiàn)象，調(diào)整教學(xué)的思路和方法，采取對(duì)比中西文化等多種方式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。不斷開展豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生們收獲更多課堂之外的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)傳播和介紹中國(guó)的優(yōu)秀文化。

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