試論高校新生入學教育過程中主題教育精神的融入

■劉海沖曲爽梅/齊魯工業大學（山東省科學院）

一、前言

入學教育是大學生邁入高等學府的第一課，對大學生自我學習、獨立生活具有重要指導意義，對學生個人生發展具有重要影響［1］。新生入學教育的內涵隨著社會的進步、高校立德樹人內涵的發展不斷得到豐富和補充。

高等學校承擔著立德樹人的根本任務，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史使命［2］。高校開展主題教育能夠從源頭堅定學生黨員干部的政治信仰和樹立學生黨員干部的遠大理想。

新生入學教育作為高等教育的起點，入學教育的效果直接影響著大學生思政教育的質量。主題教育作為最契合黨的思想政治發展要求的教育方式之一，在新生入學教育中融入主題教育等思政教育內容在對新生三觀建立和共產主義遠大理想樹立具有重要意義。

二、目前新生入學教育現狀

（1）主題模糊，主次不清。高校的入學教育是由每個部門制定自己職責內的入學教育，部門不同，造成方案活動主題主題不明確。另外，大部分教育活動都集中在新生入校之后的兩周內，時間緊迫，主次不清。

（2）形式單一，不生動，不豐富。目前大部分新生入學教育方式是座談會、交流會、講座、集體參觀，請名師大家過來和學生交流等形式，但在實際操作中，一般是一位名師，一場講座，一個會場，一學院新生，說教式的教育很難引起學生的共鳴。

（3）內容局限，不能與時俱進。學生日漸多樣的入學需求和局限落后的教育內容產生了沖突，這就要求我們在新生入學教育階段，能夠與時俱進，設計符合時代特征，滿足學生需求的教育內容，引入傳統文化教育和時政教育，多開展主題教育。

三、新生入學教育融入主題教育精神的研究意義

新時代大學生正處于樹立遠大理想，增強道德文化修養，提升思想政治水平最好的時期，對新生開展主題教育，讓大學生自入校就明白進入學校的初心，自覺承擔起自己的使命，不負時代的期望，不負黨的期望，不負學校的期望，不負父母期望。

（一）主題教育融入新生入學教育是大學生思政教育的切入點

高校在日常的思政教育中，應主動融入主題教育，不斷豐富思想政治教育的新內涵，增強思政教育的時效性，體現思政教育的時代性。

（二）主題教育融入新生入學教育有助于大學生成長成才

開展主題教育有助于大學生形成良好的世界觀、價值觀、人生觀和歷史觀，有助于大學生樹立共產主義的遠大理想，有助于大學生明禮修身，有助于大學生繼承弘揚中國優良的傳統美德，有助于培養大學生培養四個意識，樹立四個自信，切實做到兩個維護。［3］［4］［5］

（三）主題教育融入新生入學教育有助于豐富學校精神內涵

新生入學教育中開展主題教育能夠迅速使學生產生愛國愛校榮校的家國情懷，有助于學生養成尊師重教和主動承擔責任和使命的良好行為習慣，有利于學校精神不斷與時俱進，得到豐富和發展。

四、主題教育融入新生入學教育的對策

高校思想政治教育工作的根本任務是立德樹人，培養德才兼備全面發展的社會主義建設者和接班人的的任務［6］。大學是學生人生觀價值觀世界觀形成的關鍵時期，在入學教育階段融入主題教育能夠幫助新生樹立正確的三觀，形成良好的行為習慣。

（一）主題教育融入新生入學教育——軍訓篇

軍訓是大學生入學教育的一項重要內容，是國家法律賦予的神圣職責義務［7］。入學新生要在軍訓中錘煉身心，堅定理念信念；在連隊中學會協作，強化集體意識；在拼搏中明確使命，勇擔社會責任。

軍事理論課突出主題教育。邀請軍事大家給同學們現場授課，授課內容要結合社會熱點，主動向黨和國家的政策和主題教育活動上靠攏從而讓學生明確身上擔負的職責，激發學生們的愛國情感。

軍事技能訓練突出主題教育。學校設計訓練科目的時候要不斷與時俱進，比如結合社會熱點的暴亂、女生自我救護等增加男子擒敵拳、女子防身術等新的訓練科目，軍事匯演中增設防爆戰術等方隊，讓同學們在提升軍事技能的同時要能夠受到教育。

軍訓宣傳標語突出主題教育。在軍訓場中懸掛條幅，張貼海報、校園廣播等方式在軍訓過程中進行主題教育宣傳，烘托氣氛，加強主題教育熏陶，在重大節日和歷史紀念日等具有紀念意義的節點上，利用廣播、微信推送和主題班會的行為，對學生進行主題教育，激發學生的家國情懷，強化主題教育效果。

齊魯工業大學新生軍訓在結合傳統軍訓的基礎上，根據主題教育需要，開設“新六藝，第一課”教育實踐活動，創新性的將傳統軍事技能訓練和禮儀教育、思政教育、主題教育相融合，培養學生紀律意識、文明意識、愛國愛黨情懷。

（二）主題教育融入新生入學教育——社區管理篇

學生社區是在校學生生活和學習的主要場所之一，是對學生進行思想政治教育的重要陣地，對學生社區進行思政教育和主題教育對于新生迅速融入大學校園，適應大學生活具有重要意義［8］。在學生社區中進行主題教育有利于學生規范行為養成，有利于充分發揮學校三全育人作用，提升學生綜合素質。

大學生網絡社區突出主題教育。通過易班推送主題教育文章開展主題教育活動，利用易班及時把握在學生社區中主題教育活動的效果。積極利用社區自媒體開展主題教育先進個人、主題教育活躍宿舍等切合主題教育內容的評比活動，配合線下實際，形成線上線下合力共同構建主題教育型大學生網絡社區。

大學生社區黨建突出主題教育。充分發揮學生黨員和教師黨員的先進模范帶頭作用，在社區內掛牌“黨員宿舍”，用黨員宿舍的高標準來輻射帶動周邊宿舍。設立“黨員主題教育學習室”，自覺形成學生黨員、優秀輔導員、學院負責人的三級黨員學習網絡，營造良好的主題教育氛圍和學習風氣。設立“黨員服務崗”，通過黨員干部的服務行為，幫助黨員強化自身責任意識和奉獻精神，同時樹立黨員的光輝形象，引導普通學生積極向黨組織靠攏。

（三）主題教育融入新生入學教育——第二課堂篇

第二課堂主要包括校園文化活動、社會實踐活動、自媒體建設以及黨、團學生組織和班會等。第二課堂是拓展大學生思想政治教育的新途徑、新手段，是強化思政教育的新平臺。第二課堂是從學生教育出發，為了學生，也依靠學生開展工作，能夠充分發揮學生自我教育的主管能動性。

校園文化活動突出主題教育。在新生入學適應階段，校團委、學生處、教學學院要精心策劃，組織一攬子突出主題教育的活動，如：“大學，我的初心與使命”主題征文比賽、“筑夢未來”三行情詩大賽、“美麗校園、美麗祖國”攝影大賽等。積極利用學校微信公眾號、廣播站、校園電視頻道，校園大影院推送、廣播、播放具有主題教育意義的系列報道，如時事新聞、重要講話、紅色電影等。

社會實踐活動突出主題教育。充分利用學生的課余實踐，組織安排學生走出校園、走向社會，在社會實踐中踐行主題教育，如組織學生參觀主題教育紀念館、祭奠革命烈士、慰問養老院和孤兒院，組織學生參加貧困山區支教活動和志愿者活動，在社會實踐活動中增強學生的責任意識、使命意識和擔當精神。

學生組織和班會中突出主題教育。在學生組織中率先開展主題教育學習活動，學生組織成員策劃主題教育形式和內容，定期組織內部學習，定期開展主題教育宣講，定期開展主題教育班會。

主題教育融入新生入學教育要充分利用好軍訓、學生社區和第二課堂三駕馬車，并駕齊驅，三者相互配合，協同推進，充分發揮學校全方位育人，全天候育人的優勢，將主題教育潛移默化融入到新生入學教育，對于新生思想政治素質的提高，正確三觀的培育、遠大理想的樹立具有深遠意義。