高中政治教學中如何提升學生的法治素養

曹立靖

邯鄲市永年區第一中學

學生法律素養的培養關系到國家法治建設，也關乎到國家未來的發展，高中生是國家未來的主人，“少年強則國強”，學生強，學生素質高，國家則強，國家素質則高。學生素質高體現在很多方面，比如文化成績、道德品質、精神面貌等，其中高中生的法律素養的高低，也是至關重要的一個層面。如何提升學生的法治素養呢？筆者是這樣做的：

一、樹立規則意識，為法律素養提升打好基礎

培養學生法律素養，要從培養規則意識入手，學生懂得規則，自然法律意識就強。規則上升到國家意志就是法律，能遵守規則，就更容易遵守法律。規則隨處可見，處處都要培養學生的規則意識，無規則，不進步。例如構建網絡課堂期間，需要學生加入授課群，加入的規則就是學生要以自己的真名作為敲門暗號，進入授課群以后，要馬上修改備注為自己的學號和真實姓名，這樣方便教師進行統計，知道哪些學生來了，哪些學生沒來。而部分學生在申請入群時，還是不懂得備注，所以這個事例就說明學生是沒有規則意識的。因此，就要通過案例和教學，給學生滲透規則意識，讓學生懂得規則的重要性，規則使我們生活的一種準則。

在新冠肺炎防治期間，小區都進行了封鎖，首先需要出門證，也需要每家每戶做好登記，如實反映自己的出入情況，這就是一種規則，這種規則能夠確保我們生命的安全，遵守規則就是尊重生命，就是遵守法律。

規則是學生最容易接觸到的，從家庭，到社區，到學校，到班級等，都有學生很多應該遵守的規則。學生的規則意識強，將來法律意識就強。規則是日常化的“法律”，法律是國家化的規則。

二、做尊法守法學法用法的好中學生

提升學生的法律意識不是一朝一夕的事情，需要從教學的各個環節都進行有效地滲透。在高中政治課堂教學中，要讓學生懂得尊重法律的重要性，讓學生樹立尊重法律的意識，尤其是讓學生樹立憲法意識。在高中政治教學中，筆者給學生介紹了新中國成立以來的四部憲法，讓學生懂得現行憲法又稱為八二憲法，是新中國成立以來最完善的憲法。讓學生了解國家憲法日和憲法宣誓制度等，只有尊重憲法、尊重法律，才能做守法的好公民。

改革開放以后，我國社會主義法律體系不斷完善，形成了從宏觀到微觀的一系列的法律。有好法，還得善用法，知法守法。現在的問題是法律已經相對完備，關鍵是公民的知法守法意識。對于高中生而言，他們可能對法律的了解相對薄弱一些，但是教師完全可以依據課堂，給學生介紹一些相關的法律，尤其是和學生生活聯系密切的法律。

如在新冠肺炎防治期間，讓學生懂得不遵守國家防疫的相關法律規定，不單要受到道德的譴責，也要受到法律的制裁。這樣案例在新冠肺炎防治期間，有很多例子。如某地一大學生，假裝某廠的業務員，詐騙網友的口罩款，當時已經詐騙了400萬，警察抓捕她的時候，她正在談一筆三千萬的單子。

一方面是某些人知法犯法，另一方面也可以看出網友的警惕性不高，才會受騙如此嚴重。

學生在生活中也可以拿起法律的武器，去保護自己的合法權益，同時也要善于運用法律，懂得運用法律。日常生活中，學生接觸到的一些案例，也是可以在課堂上講解的。如，學生網課期間，購買耳機聽課，耳機質量不好，學生可以通過售后，甚至是315熱線進行維權，這些都是學生用法的好的案例，學生作為消費者，他們的合法權益也是受到保護的。

三、開設專門的法治課堂，讓法治意識滲透到學生的學習中

高中政治教學中，法律常識也是學生必須學習的內容之一，但是相對于政治學、哲學、經濟學等內容，這部分知識所占比重不大，考試考查時也不是那么的頻繁，因此可能受到一部分教師的冷落。但是盡管不是考試的重要內容，筆者還是非常重視這部分內容。筆者認為，教學不是為了應付考試，而是給國家培養合格公民，而合格公民的培養，肯定離不開學生法律素養的提升。

因此，筆者開設了專門的法治內容的課堂。（1）給學生介紹國家的相關法律體系，把和學生聯系最為密切的法律一一給學生講解，并補充了一些生活中的案例。（2）筆者緊密結合實證，讓學生懂得生活就在我們身邊。比如不食用野生動物，既是對公民基本的要求，也是必須遵守的法定義務。如果違法必將受到法律的制裁。有些學生法律意識不是那么強，比如不遵守居家隔離的規定，不如實上報自己的體溫，或者上報自己的行程軌跡等等。（3）給學生做系統的備課準備，筆者在教學中，把法律教學專門作為一項授課內容，有時候是高中政治課程的補充，有時候是作為校本課程進行的。校本課程的設置，可以讓法治內容更好地滲透到學生的學習和生活中，對學生的影響也是更為直接和有效的。

在高中政治教學中，作為政治教師，要把學生法治素養的提升作為一項重要的教學目標去落實。中學生，尤其是高中生，是成人成才的關鍵時期，在高中這個階段，他們的人生觀、價值觀都漸趨成熟，這個時候對他們的教育和成長都有至關重要的作用和影響。