農村小學校長如何管理學校

崔少雷

邢臺市巨鹿縣官亭校區

強化學校各項管理，是學校工作的重要環節，也是校長工作的重點。作為學校管理者的核心，校長該如何有序開展學校管理，使學校的管理更加規范，值得研究與探索。

一、正確把握好自身的職位和作用，提升自身業務能力

校長對管理和領導學校，應明確學校工作發展思路，確保學校工作朝著正確的方向趨勢發展。校長作為教育部門和學校之間的紐帶橋梁，要求校長要有過硬的思想素質、良好的修養、豐富的知識水平、具有良好的溝通能力，還要有求真務實的工作態度、過硬的工作作風、很強的事業心和責任感，在工作中結合實際不斷開拓創新。校長是教師的引路人，在工作中應該有著豐富的經驗，個人綜合素質要突出。作為一校之長，用自身的能力、水平去感染和引領教師，使校長能力和水平得到教師的認可，這樣便于今后工作的開展。此外，校長在工作中要學會聆聽，善于借助經驗，使自己的經驗得到提升。

二、提高自身責任意識

校長是學校的掌舵者，是學校發展的引領者，所以在工作中，校長思想懶散，工作中也就缺乏了責任心、工作馬虎，只求任務完成、事情過得去，而造成學校的工作效率低下、工作緩慢、成效不明顯。如果不及時改正，必然會影響學校各項工作質量，嚴重的使得學校很多工作功虧一簣，造成學校發展不進而退的后果。一個“差不多”看上去問題不大，但是時間長了累計的多了，就會變成差很多、差太多。百年大計，教育為本。學校教育影響著每個家庭和每個孩子的未來，“少年強，則國強”，事關國家富強、民族振興、不能出現任何馬虎大意。所以，在工作中，校長必須用強烈責任心和高度責任感嚴格要求自身、嚴謹對待自己的工作，努力把學校工作中大大小小事情都做到最好。校長要牢記自己的責任和使命，始終保持頭腦清醒，工作中要用心負責、高規格、嚴要求，把各項工作做到實處、做到精細。學校的發展才會少走彎路，朝著正確的目標有序的前行。

三、提升校長的管理效率

在工作中，很多校長在盡心盡力的工作：學校的各項工作從開始到完成，校長都一一過問。校長們每天都忙的不停，從早起，忙到熄燈。但是學校的發展一直沒有太大的變化或進步，教育教學質量也沒有明顯的提升。這些是什么導致的呢？那就是校長們每天都在“瞎忙”，沒有忙到重點上，校長每天都身陷瑣碎的事務中，就不會有時間和精力去規劃學校的發展。學校怎么能有序地發展？“職權放開，分工明確”，校長要學會適當“推卸”職權，讓學校副職、中層干部和學校教師都為參與管理，讓自己減少日常小事的處理，更多的時間和精力去實施影響學校全局發展的大事。校長只要抓好學校工作發展的重點問題，就能有效推進學校各項工作的順利開展，學校管理工作的效率也就提升了。

四、重視學校安全工作

關于學校的任何問題，在沒有一個安全環境的情況下都是不值得討論的，學校的安全問題實質上重于一切。學校必須建立一個安全管理機構，校長擔任機構第一責任人，副校長及相關教師擔任組員，不僅需要定期對學校的安全隱患進行排查，還要時時對學校的安全管理工作進行評估，并且需要將安全教育問題作為重中之重給教師布置下去，讓教師定期舉辦安全主題班會。同時，校方應該最大可能的將安全意識灌輸到學生的頭腦中，定期舉辦學校規模的安全講座，安全演習等活動，要讓學生掌握安全知識，并懂得如何在實際生活中去運用這些知識。同時對學校進行安全設施建設，將安全問題提升到學校管理的第一線，時時刻刻的保持警醒狀態。

五、關心教師，以人為本

教師是學校教學工作的核心力量，學校打一支造高素質的教師隊伍是校長工作的重要任務。在學校的日常管理中，校長必須運用較強的業務能力去管理好教師隊伍，教師是學校發展的基礎。教師的生活狀態、教師的工作態度、教師思想素質等都需要校長實時關注。因此，用規章制度來規范的同時，還要以情感人，與教師做知心摯友。一名校長，首先要有為教師服務的熱心和熱情，要經常與教師交流，了解教師存在的困難，讓教師敞開心扉的與自己交談，盡最大努力為困難教師排憂解難，讓教師感受到領導的關懷和溫暖，在學校也能讓教師感受到在家的舒適。校長要與教師融為一體。其次，校長要以誠對待每一名教師，不能當面一套，背后一套。教師成績優異要大會表揚、鼓勵再接再厲，教師犯了錯誤時校長要及時進行交流溝通，并誠懇地對教師進行開導，使教師內心感受到以人為本，而達到與教師交流溝通后使其教師對錯誤的改正效果。再次，要對教師信任。信任，是一種尊重。校長要信任學校的每一名教師，使教師以出色的工作來作為回報。校長本身也必須誠信、守信，切不可失信于人。此外，校長與教師要以禮相待，不可擺出高高在上架勢。在平時的工作中要經常激勵教師，從而使教師感受到向前的動力。感人心者莫先乎情。只要校長真正成為教師的知心摯友，真心實意的去幫助、關心、感化教師，一定會得到超出你想象中的回報。

總之，在整個學校工作中，校長作為整個學校的掌舵者、統籌者，理應對學校實施科學有效的管理。