音樂游戲在幼兒教學活動的應用

李 飛

貴州省威寧縣中水鎮中心幼兒園

在幼兒的教學活動中，許多家長都希望將孩子培養成高智商的人才，卻忽視了孩子其他方面的發展。在大量的理論和實例下，只注重智的發展卻忽視其他方面的發展，特別對身心處于發展的幼兒是非常不利的。在這時，作為人類最古老的娛樂和修心養性的音樂，可以較好地幫助幼兒彌補不足。下面是筆者淺析音樂游戲在教學中的應用。

一、音樂游戲錘煉身體協調性

在過去的年代里，許多小朋友常常會聚在一起玩游戲，像老鷹捉小雞、跳皮筋、彈玻璃珠。在這個游戲過程中會不經意間鍛煉小孩的身體協調性。但隨著時間的推移，信息時代的來臨以及城市化的發展，導致本可以一起玩耍的朋友，沒法一起玩耍。隨著幼兒的成長，會對身體的協調性帶來不利的影響。在幼兒教學活動中，教育者可以開展一系列的音樂游戲，鍛煉幼兒的身體協調性。[1]

例如，教師與幼兒玩蒙眼捉人，教師要求讓孩子在規定的范圍內進行走動躲避負責捉人的孩子，讓捉人的那個幼兒蒙上眼睛，不讓他看見其他的孩子進行抓人，躲避捉人的孩子要根據音樂的長短進行移動躲藏，音樂響起進行移動，音樂停止幼兒就停止移動，躲避捉人的孩子要在一定時間內不能被捉到方可贏得勝利，這音樂游戲可以根據人數的多少增加蒙眼捉人的數量。以其他教學的音樂游戲，通常教師需要通過音樂和規則來設立一定的游戲，提前將規則說明給幼兒。……