PPT圖譜在幼兒打擊樂中的設計

吳秀冰

摘要：打擊樂在幼兒音樂教學中扮演著舉足輕重的角色，已有許多教育學者已著手探究打擊樂教學中的教學手段，據此，本文以PPT圖譜為例，探討在幼兒園打擊樂教學中的設計與有效應用。

關鍵詞：PPT圖譜;幼兒;打擊樂

PPT圖譜是一種新興教學方式，意在借助多媒體手段將原本較為復雜晦澀的音樂旋律以及歌曲節奏轉化為較為直觀形象的圖案，以促進幼兒對打擊樂的理解。有效的音樂課堂無疑增加了幼兒學習的效率，充分發揮幼兒學習的主動性，有助于他們的全面發展，更為其以后發展奠定了基礎。PPT圖譜正是這樣一種提高幼兒音樂教學的輔助手段。但許多教師在教學時，通常較少將PPT圖譜合理地運用到幼兒打擊樂教學中，因此，本文從合理設計應用PPT圖譜的意義入手，為PPT圖譜在幼兒打擊樂教學中的設計與應用提出相關教學建議。

應用的意義

PPT圖譜作為一種應運而生的教學方式，具有其先進性和積極性。因此合理設計和運用PPT圖譜在幼兒園打擊樂教學中具有不可忽視的意義和價值。首先，對于幼兒而言，形象直觀的PPT圖譜不僅可降低學習難度，還能調動幼兒學習的積極性，充分發揮了他們的主動性;其次，對于教師而言，教師設計符合幼兒身心特點的PPT圖譜，不僅能夠提高教學效率，還能提高教師自身的教學的水平;再者，PPT圖譜能增加打擊樂教學的課堂趣味性，改變課堂教學模式，促進了幼兒園打擊樂教學的革新。

合理設計與模式應用

圖譜設計彰顯直觀性和形象性 純音符的打擊樂教學對大部分幼兒來說都有些枯燥，再者，幼兒的注意力容易被分散，他們的注意穩定性非常依賴刺激物的新異性。所以教師在打擊樂教學時，要設計形象生動的PPT圖譜，讓幼兒在音樂圖譜中找到興趣，從而提高幼兒的注意穩定性。其次，幼兒階段的PPT圖譜設計要以直觀的方式呈現，以免增加他們學習的難度，打擊幼兒學習的積極性。直觀的PPT圖譜與幼兒階段的心理特點契合，這個階段幼兒的思維處于形象思維階段，借助直觀的事物進行思維。再者，PPT圖譜是為教學服務的，所以不能過分追求直觀形象而偏離教學內容，PPT圖譜設計要與教學樂器相結合。

圖譜設計激發幼兒學習興趣 PPT圖譜的設計要結合教師和幼兒的實際情況，充分發揮PPT圖譜的優勢。對于教學執行者而言，打擊樂教學運用PPT圖譜是為提高幼兒學習興趣，增加課堂趣味性，實現教學水平的提高。而要實現以上的期望，不僅僅依賴教師的自身素質和執教水平，還取決于教師是否了解幼兒在課堂上扮演的角色，是否了解幼兒的喜好。在課堂上，幼兒的自制力不足，但仍希望得到教師的肯定，除此之外，這個階段的幼兒喜愛“有趣的東西”，比如可愛的，五顏六色的。例如，在教學《兩只老虎》這首歌曲時，這是一首故事性畫面感極強的樂曲，教師在制作PPT圖譜時，可呈現色彩鮮明的動感視頻，讓幼兒在觀看視頻的興奮中體會這首歌節奏的美妙。借助這樣的PPT圖譜不僅激發了幼兒學習的興趣，還增加了幼兒對音樂的喜愛。

圖譜設計要契合教師教學模式 教師在打擊樂教學時，既要合理運用新興的教學方式——PPT圖譜，更要學會將這種教學方式與自己的獨特的教學模式結合。無論是干癟地呈現PPT圖譜，還是完全不借助PPT圖譜，都會使課堂出現脫節的現象。教師在進行打擊樂教學時，可從以下幾個方面巧妙地將打擊樂教學與PPT圖譜結合。首先，音樂教師在呈現PPT圖譜時，要契合當時教學的打擊樂器，而不是簡單地呈現趣味性的圖案。這些圖案也不能是純粹的一些圖片，要為打擊樂教學服務。其次，幼兒打擊樂教學要求教師不僅僅單一借助PPT圖譜這種教學輔助，教師理應在PPT圖譜呈現之后或之前配上相應的肢體動作。如教師可直接扮演指揮長的角色，將手臂與PPT圖譜巧妙結合;面部表情和語氣也可與PPT圖譜結合，以便更好地利用PPT圖譜的優勢，更好地完成幼兒打擊樂教學。

圖譜設計豐富教學內容 音樂本來具有抽象性，但每個幼兒階段的孩子都喜歡敲敲打打，喜歡自己動手，所以教師可在教學中合理運用幼兒學習打擊樂的心理特點，要明白幼兒在學習打擊樂器時，仍會存在些許問題。如部分打擊樂器太過復雜，幼兒不能對其產生興趣;再者，有些幼兒在學習打擊樂器時找不到節奏，以至于他們奏出的樂曲難以入耳，無節奏感。PPT圖譜以其直觀性、形象性不僅可以幫助幼兒更好地理解打擊樂器的趣味性，設計的情境還能幫助幼兒找到打擊樂器的節奏，拓展思維。除此之外，PPT圖譜還有助于幼兒領會樂曲的結構，極大地豐富了幼兒打擊樂器教學的內容，提高了教師教學的效率。

結束語

幼兒音樂教師在進行教學時，要采取合理的教學方式，將PPT圖譜有效運用于幼兒園打擊樂教學中，如在設計PPT圖譜時要結合打擊樂器的自身特點，要契合學生的心理特點;教師在熟知PPT圖譜設計后，還要合理地將其融入自己的教學模式之中，以便更好地發揮PPT圖譜的優勢。

參考文獻

[1]王瀟.奧爾夫音樂教學法在幼兒園大班打擊樂教學中的應用研究[D].天水：天水師范學院，2019.

[2]李莉.圖譜在小學音樂教學中運用研究[J].中國科教創新導刊，2012（24）.

（作者單位：廣東省佛山市順德區大良街道文安幼兒園）