科技普及 從小滲透

季佳鳳

【摘? 要】? STEM理念倡導讓孩子通過豐富多彩的實踐活動，獲取更多的實踐與體驗、思考與創新、感悟與反思，從而促進孩子綜合實踐能力的提升，促進孩子在不斷的深入實踐中提升其綜合素養，促進孩子的可持續發展。而科技普及亦是STEM理念下的一個重要組成部分，如何結合科技普及開展慧玩課程，可以作為幼兒教育的一個研究項目。

【關鍵詞】 STEM;科學素養;慧玩

教師要將孩子已有的知識與技能、生活與感悟、經驗與積累的多重素養進行剖析，并為孩子的課堂生長和孩子的需要創設合適的慧玩課程。而孩子在深入參與到慧玩的課程中，他們的學習活動、游戲活動、實踐活動都會隨之深入，這樣對孩子綜合素養的提升也是很有幫助的。就我們的幼兒教育而言，我們更需要從小培養孩子學以致用、綜合實踐的興趣與能力。讓孩子在慧玩課程中收獲更多學習的興趣，享受更多的學習快樂。筆者結合本文，就如何在幼兒園階段開展基于STEM理念下豐富多彩的慧玩課程，激發孩子科學素養，提升孩子的慧玩意識，以課程為背景談一下自己的幾點拙見。

一、走進科技世界

對于幼兒而言，我們可以為孩子提供觀察、了解、欣賞等形式走進科技的世界，讓孩子通過視聽體驗、感觸對比、欣賞娛樂等形式了解科技的力量，也引領孩子一起走近科學、了解科學、關注科學、喜歡科學。在幼兒教育階段，我們可以采取以下幾種措施。

1.科普繪本閱讀。結合孩子的興趣愛好，以及孩子已有的科技認知水平，我們可以開展豐富多彩的科普繪本閱讀活動，可以和孩子共讀一本書，也可以讀書交流和親子閱讀。比如，《孩子想知道的十萬個為什么——神奇科技（精裝彩圖）》《孩子想知道的十萬個為什么——美麗地球（精裝彩圖）》等等。類似的讀本讓孩子慢慢在閱讀中積累科學常識。

2.科普視頻觀賞。震撼的科普視頻能從視聽角度吸引孩子的眼球，讓孩子興趣倍增，也真正感受到科技的力量。比如，我們可以將中央電視臺《走近科學》系列視頻下載下來，并結合幼兒學生的認知能力，選擇他們適合的視頻，定期給孩子播放，教師結合視頻內容進行適當的補充和完善。

3.科普游戲競技。游戲一直是孩子的最愛，為此，我們可以以科普知識為游戲背景，開展豐富多彩的游戲競技活動。比如，我們可以將老鷹抓小雞游戲改版成宇宙飛船大戰，也可以將原先的過家家游戲升級成智能家居在我家的小游戲。讓孩子在游戲中感受到科技改變了我們的生活，豐富了我們的世界。

二、感悟科技魅力

動手實踐能力的培養與提升，也是我們STEM項目的理念之一，這一理念需要教師將幼兒教育教學活動與綜合實踐活動、切實體驗相結合，在常態化的動手實踐中、游戲感悟中，提升孩子的基本能力、提升孩子的綜合素養，促進科學素養的提升，促進科學意識的提升。就幼兒園的孩子而言，我們可以開展下列科技類制作、體驗活動：

1.在游戲中感受科學的魅力。科學在當今社會已成為社會發展，人類進步，生活優化的一項重要技術，在孩子的心目當中，我們要讓孩子深刻感受到科學的力量、科學的魅力。以此激發孩子參與科學技術學習的興趣，觸發他們幼小的求知欲，生發他們的智能素養。比如，我們在游戲活動的過程中，可以讓孩子接觸到物聯網智能家居，讓孩子感受到物聯網傳感器和網絡對生活帶來的便捷，我們可以通過語音控制我們的玩具、家電等，也可以通過手機來遙控家里的家電設備等等。隨后我們可以讓孩子參與其中，讓孩子通過自己的語音指令來遙控他們心愛的玩具。這樣，讓孩子在玩中感受到智能家居的魅力所在，也可以在玩中提升最基本的科學素養。

2.在制作中了解科技的概況。科技小作品，走近科學的世界感受科學的力量，比如北斗導航系統，已經成為服務于世界的定位導航系統，而且比GPS等導航系統更精準、更縝密，這是我們國人的驕傲，也是我國科技發展的碩果。為此，我們就可以和孩子們一起制作北斗導航衛星等。比如，我們可以用塑泥一起制作導航衛星、長征火箭、神舟飛船等等。孩子在制作的過程中不僅了解衛星的大體組成和結構，還可以初步了解導航系統的初步工作原理。

三、展示科技成果

為了充分系統地展示我們科普課程的成果，并給孩子呈現系統化的課程體系，我們需要將我們慧玩課程中的科普環節從兩個方面進行成果的展示：

1.課程成果展示

學校組織教師團隊，對我們開展的慧玩課程中的科學部分進行科學合理地系統整合和展示，充分總結課程開展過程中的經驗、心得、體會，反思不足與欠缺，將課程形成可行、可鑒、可拓的優質課程。一方面服務于后續的課程深入研究與實踐，另一方面服務于兄弟姊妹學校的交流、互動、輻射、推廣、提升，進一步彰顯學科的價值。

2.幼兒成果展示

孩子在參與的過程中有很多成果掠影、作品成品，這些都是孩子在參與慧玩科普過程中的智慧結晶，為此，我們需要進一步通過成果展示充分激勵孩子的參與，并將孩子的成果作為班級文化布置的一部分，也成為孩子成長手冊的一部分，游戲活動掠影、繪畫作品、塑泥作品等，豐富多彩，多美多輪，成為幼兒園文化建設中一道靚麗的風景線。

成果的展示方式還有很多，公眾號、朋友圈、微信群等，無論是哪種形式，我們需要進一步激勵教師對慧玩課程的研發，也進一步展示激勵孩子參與到豐富多彩的科普慧玩課程中。

總而言之，STEM理念下的慧玩課程建設與研發將促進幼兒教育體系的豐富、豐滿，這種作用不僅提升幼兒園區域課程建設，更服務于孩子綜合素養的全面提升，服務于孩子的可持續發展。