開展遠程STEM項目活動 戰(zhàn)“疫”我們在行動

沈秀玲

【摘? 要】? STEM項目建設是我園的一項重要課題研究，我園在STEM項目建設過程中，將班級博物館建設與STEM項目建設相融合，既豐富了STEM項目建設，又完善了班級博物館建設，在這次的防疫階段，我們將遠程STEM項目建設和電子班級博物館建設相融合，達成戰(zhàn)“疫”教學新提升。

【關(guān)鍵詞】? STEM;防疫;班級博物館

2020年的寒假是一個非同尋常的寒假，在這個寒假里面全國上下都在抵抗新型冠狀病毒，我們幼兒園的小朋友，也被居家隔離度過一個最長的寒假，在這個階段我們?nèi)绾胃∨笥褌冮_展遠程的居家線上STEM教學活動，成為了我們幼兒教育工作者需要面臨的一項重要的課題。我們幼兒園一方面要帶領(lǐng)著孩子們了解新型冠狀病毒及安全防護措施，另一方面，我們還要和孩子們一起開展豐富多彩的居家活動，讓孩子們在家里面也能感受到老師和家長的陪伴，也能增長知識，享受成長的快樂。

筆者嘗試著在居家防疫階段，采用豐富多彩的STEM項目活動開展，以此建立一個和諧、幸福、美好的居家活動，并建立網(wǎng)上電子班級博物館，為班級博物館的建設，添加豐富多彩的資源。

一、科普新型冠狀病毒，增加孩子們的科普常識

我們?yōu)楹⒆觽兲囟ㄏ螺d一些新型冠狀病毒的科普動畫片、宣傳片，讓孩子們通過觀察這些病毒的起源、發(fā)展、傳播、危害等，讓孩子們了解這一病毒的危害及常見的防護措施，并通過扮演小游戲、小活動等，讓孩子們了解新型冠狀病毒，除此之外，我們還請孩子和老師一起，采用繪畫的形式來描述新型冠病毒對人類的危害，也來表達我們對防疫一線的醫(yī)護工作人員、解放軍叔叔、義務志愿者等勞動者的敬意，感謝他們在此付出的艱辛勞動。這樣豐富多彩的活動，不僅可以讓孩子了解新型冠狀病毒的危害，也能感受到中國人民在戰(zhàn)勝新型冠狀病毒的團結(jié)與斗志，抗疫過程中堅強不屈的精神品質(zhì)，也讓孩子們提升自身防疫的意識和能力。

二、開展多樣居家活動，提升遠程活動品質(zhì)

筆者結(jié)合我們班孩子的年齡特征和認知水平，特定設置了豐富多彩的居家STEM項目的活動，活動主要分以下幾個環(huán)節(jié)：

1.科普宣傳。我們?yōu)楹⒆訙蕚淞颂刂频目破招麄髌⒖破臻喿x書目、科普小故事，為了保護孩子的視力，我們一方面提供少而精的科普宣傳片，宣傳片要精美、要迎合孩子的興趣。另外一方面我們還給孩子提供了豐富多彩的宣傳畫冊、閱讀繪本等，結(jié)合我們已有的閱讀繪本內(nèi)容，開展閱讀打卡等，分享孩子們的閱讀過程。后續(xù)我們還結(jié)合孩子的興趣愛好給孩子們在網(wǎng)絡當中下載科普小故事等等，讓孩子們通過聽故事活動，增進孩子們的科普常識，比如我們給孩子講牛頓的小故事，講物理學史，讓孩子們了解這些偉大的物理學家、科學家在童年時候如何經(jīng)歷豐富多彩而驚險刺激的科普活動，這些小故事勵志而科普。

2.科普游戲。科普小游戲更能讓孩子深刻感受到科學知識的存在，比如在這里面，我們可以讓爸爸扮演新型冠狀病毒，讓媽媽扮演醫(yī)護工作人員，讓小朋友扮演普通的老百姓，這個時候我們?nèi)绾尾拍艿挚拱职诌@一新型冠狀病毒的傳染和毒害，孩子們在參與的過程中，可以感受到我們可以通過戴口罩、勤洗手、勤通風等行為，這些方式都可以有效的防止病毒的侵害，這個時候孩子們在游戲的過程中感受到如何提升防范意識，如何提升個人衛(wèi)生來防疫病毒。除此以外，我們還可以了解其他生活中常見的流行疾病，比如以前的SARS病毒、禽流感病毒等等，這里面我們都可以采用游戲編排的形式，讓孩子參與到其中。除此之外我們還可以讓孩子們進行其他科普類的小游戲，比如說星球大戰(zhàn)，我們可以讓家里成員扮演太陽系的幾個成員進行游戲，了解太陽系的組成，了解什么是恒星、行星？我們可以讓小朋友扮演月亮，繞著地球轉(zhuǎn)，讓媽媽扮演的地球，又繞著太陽轉(zhuǎn)，而此時爺爺或奶奶就可以扮演太陽。這樣的親子活動不僅讓孩子了解了太陽系，還讓孩子們加深了全家的親切感。

3.科普繪畫類。科普繪畫是孩子們最最喜歡的一項活動，孩子們可以在紙上盡情地描繪自己想要描繪的一切。充分激發(fā)了孩子的想象力和思維活動力，孩子可以把新型冠狀病毒描繪出來，把他描繪得很丑、很兇悍，以此來表達孩子們那真摯的感情，還把醫(yī)務工作人員描繪得很漂亮、很美麗，此時我們也可以給醫(yī)務人員防御工作者畫上特殊的武器，這一方面是展開了孩子們充分的想象力，另外一方面也激發(fā)了孩子們的正義感。更表現(xiàn)出孩子也參與到這場無聲的抗疫活動中，讓孩子的心靈當中把正義、勇敢、智慧融入到這個繪畫當中，充分展現(xiàn)了孩子的能力和想象力促進了孩子的健康成長。

三、豐富科學評價，豐富班級博物館

積累居家教學成果，我們要充分吸收孩子在居家活動過程中的資源，將孩子們的活動過程進行收集、整理、評價、評選等，比如我們對孩子參與居家活動的照片進行收集，看看孩子們參與活動的積極性和充分性，也分享孩子們親子活動的快樂場景，讓孩子們在美好的回憶中收獲快樂和幸福。除此之外我們還可以對孩子的繪本繪畫作品進行選舉和展評，讓孩子們因為參與繪畫活動而收獲幸福和榮譽，我們可以將孩子的繪畫作品進行幾個方面的評選，比如說，最有創(chuàng)意繪畫作品，最有科技含量的，最有愛心繪畫作品等等，這些繪畫作品從多個角度反映了孩子的參與度，比如，最具愛心繪畫作品最具愛心，體現(xiàn)出孩子在繪畫的過程中表現(xiàn)出來的智慧與愛心。最具想象力，孩子們通過豐富想象，把他們想象的內(nèi)容描繪出來，展現(xiàn)出孩子的想象的智慧，除此之外我們還可以開展手工制作等活動。我們可以把這些都收集起來，從評選活動到參與活動，再到成果展示，把這些東西收集起來，整理到班級博物館的博客當中，我們建立電子班級博物館，讓孩子們在收集參與的過程中收獲滿滿的幸福。

在防疫階段，我們的線上教學一定要科學合理、充分。讓孩子在防疫的居家活動中同樣收獲滿滿的知識與成長，也收獲快樂與幸福，而STEM項目的居家活動也得到進一步的提升。