幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養路徑

周娜娜

◆摘? 要：良好行為習慣的培養是幼兒園教學活動的重要內容，不僅能優化幼兒園教育質量，還能實現幼兒身心的健康發展，所以幼兒園教師需要具體指導幼兒的各種行為和習慣，使幼兒在日常的學習和生活中逐步養成良好且健康的行為習慣。本文針對幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養路徑展開探究。

◆關鍵詞：幼兒園;教學活動;良好行為習慣;培養路徑

隨著基礎教育體系的深化變革，幼兒教育教學愈加注重幼兒行為習慣的形成與興趣愛好的激發，即在幼兒教育中不僅要注重知識教育，還要對幼兒行為習慣的養成教育予以重視。幼兒階段是幼兒形成各種行為習慣的關鍵時期，需要教師在教學活動中采取切實可行的方法來指導幼兒形成良好的行為習慣，為幼兒今后的成長和學習打好基礎。

一、注重語言教學

當前幼兒園教學活動的重中之重就是強化幼兒的語言運用能力，幫助幼兒積極參與到語言交往活動中，能夠聽懂他人所說的話語，學會清楚表達自己的觀點。為此，教師在教學活動中要想培養幼兒的良好行為習慣，必須要加強語言教學，讓幼兒在語言學習活動中獲得思考能力、表達能力的發展。以《大熊的擁抱節》為例，其主要講述了森林擁抱節來臨，大熊在擁抱節為自己設定了一個與一百個朋友擁抱的目標，雖然大熊最終與很多動物都成了好朋友，但在具體實踐過程中遭遇到一些事，很傷心地哭了。教師開展故事教學活動時可以借助多媒體技術展示相關的視頻和圖片，提出問題：大家知道大熊遭遇了什么嗎？引導幼兒對大熊哭泣的原因進行思考，并鼓勵幼兒扮演故事中的角色，以此了解大熊的心情變化，理解故事蘊含的道理，即：只有禮貌對待他人、與朋友和諧相處，才能收獲更多朋友。當然教師也可以從整體的角度總結活動，鼓勵幼兒思考問題：大家不理大熊的原因是什么？即：森林城中的其他動物經常被大熊欺負，所以大家不理大熊;然后教師要告知幼兒這樣的做法不對，讓幼兒形成與人為善的好習慣以及正確的是非觀念，與他人相處時做到文明禮讓、文明用語、不欺負他人。

二、構建良好的教學環境

在幼兒園教學活動中，教師只有構建文明和諧的教學環境，才能讓幼兒受到環境的影響，逐步形成良好的行為習慣及學習習慣。精神環境作為幼兒園教學環境中的重要內容，在很大程度上會影響幼兒行為習慣的養成，而借助物質層面的方式來構建文明的教學環境，則能創設更好的精神環境，進而幫助幼兒在良好的環境中養成行為習慣，達到理想的效果。對此，幼兒園教師開展行為習慣養成教育活動時，必須要注重良好學習環境的創設，讓幼兒在環境的熏陶與影響下形成正確的學習態度和良好的行為習慣。同時教師在教學活動中要善于構建相互關愛、相互幫助的交往環境，促使幼兒善于發現彼此的良好品德，及時改正自身的不良行為。例如：很多幼兒喜歡告狀，認為告狀的行為能贏得他人對自己的關注，但很少關注告狀的結果，所以教師在實際教學活動中要仔細分辨和調查幼兒的這種行為，利用迂回處理的方式來調解幼兒之間的矛盾。

三、加強藝術教學

作為情感教育的內容之一，藝術教學活動對幼兒人文素養的培養具有積極意義，尤其是幼兒語言組織能力和情感表達能力的發展，所以在幼兒園教學活動中應該加強藝術教學，幫助幼兒形成良好的行為習慣。以《小魚和鯊魚》為例，教師可以與幼兒共同欣賞音樂，并提出問題：大家聽完音樂后有怎樣的感受呢？然后根據幼兒的回答來展示小魚游的音樂，對小魚游的動作進行創編，在此基礎上鼓勵幼兒跟隨音樂的節奏來扮演游的“小魚”，有節奏地擺動身體;或者是引導幼兒發揮創造力和想象力，對不同小魚的動作進行創編。同時完成音樂教學活動后，教師可以與幼兒進行角色扮演的游戲，即：教師和幼兒分別扮演鯊魚和小魚，幼兒聽到小魚逃跑的樂句后方能逃跑。通過這樣的方式，幼兒能積極參與到游戲活動中，感受到學習的樂趣，學會在玩中學、學中玩，進而逐步形成良好的行為習慣，達到寓教于樂的教學效果。

四、組織實踐活動

幼兒園教育的目標主要就是讓幼兒習慣幼兒園的生活環境，保持相對健康和穩定的情緒，掌握更多的生活技能，形成良好的行為習慣，具備一定的集體觀念和安全意識，學會保護自己、關愛他人。這樣不僅能幫助幼兒健康成長，還能實現社會的和諧穩定。所以教師開展幼兒園教學活動時，需要積極組織社會實踐活動，讓幼兒通過活動的參與來獲得身心的健康發展與良好生活習慣的形成。例如：教師可以結合主題“衛生與健康”進行相關教育活動，如“我是衛生小衛士”等社會實踐類或“說一說”等語言類的活動，鼓勵幼兒積極參與到活動中，在實踐中意識到健康和衛生的意義，注重健康行為習慣與良好衛生習慣的養成，學會用實踐行為踐行“我健康、我快樂”。當然教師也可以要求幼兒家長參與到活動中，有機結合家庭教育和親子活動，促使幼兒在社會、家庭、幼兒園中形成良好的衛生習慣，如用餐洗手等。

五、結束語

總之，幼兒園教學活動不僅能幫助幼兒獲取知識、展現自我，還能引導幼兒形成良好的行為習慣。幼兒園教師開展教學活動時，必須要立足實際，采取科學合理的方式來培養幼兒良好的行為習慣，如注重語言教學、構建良好的教學環境、加強藝術教學、組織實踐活動等，這樣方可陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的視野，實現幼兒的健康成長。

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